北关
北关的相关文献在1935年到2022年内共计172篇，主要集中在中国文学、中国政治、中国共产党
等领域，其中期刊论文172篇、相关期刊138种，包括党史纵横、船山学刊、教育界等；
北关的相关文献由157位作者贡献，包括吕德胜、吴国华、张五德等。
北关
-研究学者
- 吕德胜
- 吴国华
- 张五德
- 张田若
- 曾海山
- 李洪光
- 聂文胜
- 高峰
- 魏涛涛
- 丁绍旭
- 乔登云
- 亓宗光
- 付广慧
- 任淑英
- 伯颜
- 何雨生
- 冯知
- 刘喜芳
- 刘宝江
- 刘彩玲
- 刘成章
- 刘明
- 刘梅花
- 刘爱德
- 刘爱春
- 刘王辉
- 叶倾城
- 吴军
- 吴延文
- 吴高
- 周兆芝
- 周清清
- 周芳文
- 唐宏光
- 商倩倩
- 夏海龙
- 大博士
- 孔令河
- 孔明
- 孙凤云
- 孙广权
- 孙思华
- 孙成凤
- 孙方友
- 孟竹春
- 宋杰
- 宋觉氏
- 尚纯江
- 尧山壁
- 尹怀勤
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无
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摘要：
“一规一矩有章法,一言一行好习惯”。为了规范学生的课堂行为习惯,创造井然有序的教学环境,2022年11月2日北关逸夫小学开展了一二年级课堂常规展示活动,力求将规范的理念植入学生脑海,把良好的行为习惯播撒在学生心田。本次活动由各班主任创设一个教学情境,在5-7分钟内,依次从学生的课前准备、学具摆放、师生问好、读书姿势、写字姿势、握笔姿势、坐姿、课堂交流、课后礼仪等方面进行展示。
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摘要：
在秀容古城旁边,有所书声琅琅、生机勃勃的学校,它就是山西省忻州市忻府区北关小学。北关小学创办于1948年,现有学生3500余名,全校专任在编教师162人,其中省级学科带头人3人、省教学能手9人、省骨干教师13人、省优秀班主任7人、市级优秀教师和模范教师89人。
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藏巧珍
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摘要：
立足核心素养提升,继承和发扬中华民族传统文化,促进学生艺术能力和人文素养的综合提升,洛阳市瀍河回族区北关小学通过中国鼓艺术课程培养学生健康的审美观念和审美情趣,为学生人格的完善奠定了基础。洛阳作为十三朝古都,多种文化在这里生根发芽。近年来,随着教育改革的不断深化,音乐教育在小学教育中越发受重视,器乐教学逐渐普及,现已被教育部正式列入九年义务教育中小学《音乐课程标准》,成为中小学音乐教育的重要内容。
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摘要：
黑山北关实验学校为九年一贯制学校,始建于1948年,占地面积28026平方米,现有学生2863名,教职员工209名,秉承“勤奋、严谨、文明、创新”的校训精神,坚持“为学生的成长与终身发展奠基”的办学理念,以“打造质量一流、特色鲜明的全国名校”为发展目标。
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王浩；
魏涛涛
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摘要：
每一年的毕业典礼都是学生在小学阶段的"最后一课",也是山东省滕州市北辛街道北关小学(以下简称"北关小学")的一项重要课程——离校课程的一部分。如何让毕业生带着对母校的感恩,带着对同窗的美好情谊,昂扬地走出校园,踏上成长的新征程,自信地迎接新挑战?北关小学设计离校课程,希望学生从中得到精神的洗礼和心灵的启迪。离别要有仪式感致敬国旗、颁发证书、齐唱校歌、集体签名……离校课程的每一个环节都充满了仪式感。学生们在老师的带领下走上红毯.
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魏涛涛
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摘要：
疫情之下,生命重于泰山!防止疫情向学校扩散、守护师生安全、维护校园稳定,是教育系统的一项重大任务。山东省枣庄滕州市北关小学在这场战"疫"中,全力构筑阻断疫情进入校园的防线,为全校师生的身心健康保驾护航。思想认识、组织领导到位。学校成立了防控领导小组和工作小组,加强对疫情防控的统一领导、统一指挥。
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大博士
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摘要：
陕西省汉中市北关小学陈远同学提问：为什么不能随便挖鼻孔？大博士回答挖鼻孔是不卫生的行为,如果在公共场合挖鼻孔,还是不文明的行为。鼻孔内有不少鼻毛,它是阻挡灰尘、小虫进入鼻腔内部的＂卫士＂,常挖鼻孔可能造成鼻毛脱落,那样就难以阻挡灰尘和小虫的入侵了。鼻孔内表层有鼻黏膜,它比较娇嫩,挖鼻孔时可能会伤到它,从而引起发炎或不断分泌鼻涕;严重的话,
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吴国华
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摘要：
陕西省宁强县北关小学是一所省级示范小学、国家青少年校园足球特色学校。学校把＂立德树人,健康第一＂作为学校办学的核心理念,把＂阳光体育、艺术教育、快乐阅读＂作为学校办学三大特色,努力创建区域现代特色名校。校园足球体育特色项目的有效培育,激活了学校系列变革与创新,推动了学校整体工作的提升,成为陕南地区享有盛誉的品牌学校。
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吴国华
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摘要：
陕西省宁强县北关小学是一所省级示范小学,多年来,在全面推进素质教育的进程中,坚持＂文化引领,内涵发展,终身受益＂的办学方略,以＂润德·养正＂为核心理念,努力让北小成为融＂智慧学园、成长乐园、幸福家园＂于一体的＂开放、自主、人文、和谐＂的现代文化名校。学校现有29个教学班,在校学生1642人。在职教师85人,高级教师4人。
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吕德胜
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摘要：
山西省翼城县北关小学创建于1964年,始称翼城县第二完小。学校从管理、资源、课程、过程等多个方面进行整合,并把"优化整合"作为一个总课题,进行长期、细致、深入地研究,取得了良好的育人效果。整合管理,为师生减负传统的学校管理,部门划分过细,所有的职责最终都要落脚到教师身上,教师觉得头绪多、任务多、负担重。所以,学校改革管理机制先从整合部门做起。整合学校管理部门学校将德育处、大队部、心理咨询室整合为"政教
