化工原理

摘要： 思想政治教育是高校各项工作的生命线。本文从培养“学养兼修”的育人理念出发,利用渗透理论,将课程思政元素与化工原理教学融合,在潜移默化中对学生进行了思政引导,通过化工原理课程思政的探索实施,不仅提高教学质量,而且达到了价值引领知识教育,促使学生成为合格的新型化工人才。

摘要： 创新创业教育是激发新时代大学生创新思维和培养其自主创业能力的一种全新的高等学校教育理念,教育部明确指出创新创业教育有效融入高等学校人才培养的整个过程中至关重要。文章以“化工原理”课程为例,从课内、课外创新创业实践教学,建立丰富的创新创业活动体系和产学研的有机融合几个方面,探究高校创新创业教育与化工专业教育的有效和深度融合,以此提高创新创业教育的专业性和有效性,强化学生创新思维的启迪和自主创业的实践,达到“大众创业,万众创新”的根本目的。

摘要： 为了推进工程教育专业认证工作,建立具有《化工原理实验》教学独有特色的教学新模式,在这个大背景下是十分有必要的。在《化工原理实验》教学中,为了提高其教学质量,就实验教学内容和考核方法两个方面进行钩深索隐。实验教学内容须包括基础演示、基本实验、综合设计、提高创新等四个层面。实验考核将加大过程考核的占比,增加实验具体操作考核,综合实验报告的情况,考察学生的综合素质能力。《化工原理实验》课程进行教学改革,这一举措不仅将会让学生们对这门课产生浓厚的学习兴趣,还会让他们的综合技能(如实际操作、分析解决问题和创新能力)得到大幅度提升,并且能极大提高实验教学质量。

摘要： 化工原理是食品类和化学类专业的一门应用性、综合性较强的专业课,是非常重要的必修专业基础课之一。为了不断提升化工原理的教学效果和教学质量,来满足新时代创新型人才培养的需求,推动创新型人才培养目标的实现,对化工原理课程教学过程中目前存在的问题进行了总结和分析并以广西科技师范学院制糖方向的人才培养为例对化工原理课程教学改革进行了探索。

摘要： 为实现全方位育人,专业课程应与思想政治课同向同行,形成协同效应。化工原理是化工类专业的学科基础课程,在培养化工人才方面占有重要的地位。本文介绍了化工原理课程思政育人目标,分析了化工原理课程思政映射与融入点,阐述了化工原理课程思政教学的实施方法,探索和研究了课程思政在化工原理教学中的应用。

摘要： 加强课程思政教育,实现立德树人是党和国家对新时期教育的重要指示和要求,化工原理是化工及其相关专业的重要基础课,在专业人才培养方面起到重要作用。本文挖掘了化工原理课程中的思政元素,并重点阐述了相关章节知识点所蕴含的工匠精神与文化自信,授课过程中将知识传授、能力培养和价值塑造融为一体,努力提升课程温度,全面提高人才培养质量。

摘要： 化工原理是化学工程与工艺专业学生重要的专业基础课程,主要学习化工生产过程所涉及到的单元操作,是一门实践性很强的课程。在大学期间,学生通过课堂学习掌握基本的理论知识,通过实验过程将理论知识和实践相结合,通过课程设计环节将理论运用于实践并指导实践。这三个教学环节循序渐进,相辅相成,共同提化工原理课程的教学质量。

摘要： 开展课程目标达成度评价是工程教育专业认证持续改进的重要环节,是工程教育专业认证工作的核心要求。基于工程教育认证成果导向的教育理念,以工科化学工程与工艺专业的专业核心课程《化工原理Ⅱ》为例,论述课程目标达成度评价设计过程,确立课程分目标评价内容及权重、课程分目标相应的评价方式及权重,计算课程分目标和课程总目标达成度评价,构建合理的课程目标达成度评价方法体系。对周口师范学院化学化工学院化学工程与工艺的55名学生开展课程目标达成度实践应用,对学生的学习产出进行定量评估,并根据达成度计算结果分析教学过程中,教师教学与学生学习存在的问题,针对性的提出具体的改革措施,形成闭环反馈机制用于教学质量持续改进,有效促进专业建设质量和人才培养质量的提升。

摘要： “化工原理”是化工与制药类专业重要的核心课程,同时也是制药工程专业必修课程。根据“化工原理”的课程特点,提出了化工原理课程思政的教学设计思路、教学方法、考核办法,以及教学效果评价。

摘要： 工程教育是中国高等教育的重要组成部分,在高等教育体系中占比很大,本科工科的专业布点数的数量已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中,对星罗棋布却又从属严明、独立完整的工业体系的形成与发展,发挥着不可或缺的重要作用。工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证,旨在保证工程学科人才所受教育的质量足以使其进入工业界时得以快速适应从业工作,成为实现民族伟大复兴建设任务中一块块优质的基石。教育部鼓励加强本科教学团队建设,为积极响应国家政策,以化工原理学科为例,开展教学团队的建设,致力于保障教学质量,提高教学水平,培养优秀人才。

摘要： 《化工原理》课程与实际的工程及设备联系紧密,工程性质浓郁,学生在接触这门课后,普遍反映不容易学好,学习过程中对课程的系统性、联系性和整体性理解较差.为提高学生学习兴趣,提高教学效果,本文以文丘里投药设备的研发为目标,尝试项目驱动教学法在化工原理教学中的应用,在教师引导下,学生根据所学知识进行设计和操作,提高学生依据所学知识进行实践的能力与意识.

摘要： 化工原理是化工类专业一门重要的专业基础课.介绍了西南石油大学针对教学现状,结合行业特色,充分考虑学生实际情况,围绕如何提高化工原理教学效果所做的探索与实践,具体措施有:培养学习兴趣、合理使用比较教学法、注重研究性教学与研究性学习、加强实验和实践环节,提高了教学质量，提高了学生分析和解决问题的能力，取得了较好的效果.

摘要： 建立开放型的实验室,能拓宽教学的领域,激发学生的学习兴趣,促进学生基本知识与基本技能的掌握,提高学生的应变处理能力,并能有效地克服仪器装置利用率低的问题,缓解仪器装置套数少与学生人数多之间的矛盾。本文介绍了建设开放型化工原理实验室应尊重学生主体地位等原则和基础建设、实验室管理等方面的具体做法。

摘要： 介绍了利用Excel 2003软件处理化工原理间歇精馏实验数据的方法,该方法具有简便、快速和可靠等优点,结果完全符合实验要求。

摘要： 《化工原理》是化工及相关专业的一门工程性、实践性很强，视频形式教学，使学生更直观地理解所学内容。本文对化工原理多媒体教学视频课件素材的选取、编写、制作过程作了详细的介绍。

摘要： 研究了《化工原理》在应用化学专业培养计划中的地位及其教学改革。从可持续发展、社会需求、培养计划等方面分析了《化工原理》在应用化学专业地位重要性。从教学内容、教学方法、教学手段、教学条件、师资情况、教材使用、实践实习、学业考核、实际动手能力等几个方面对《化工原理》教学改革进行了详尽分析。分析实践结果表明:教学内容采取繁简结合、重点突出、学生自主为重；教学方法采用理论与实践相结合、基础理论与前沿知识相结合、适当双语教学并转换教师“辅助而非指导”的思维；教学手段采用现代多媒体技术与传统板书有机结合、感性认识与理性分析循序渐进；教学条件采用多媒体教室、实验室、放大实验室和实习工厂等多重组合；师资上优化梯队组合,向工程教学和双语教学发展；教材采用国内重点教材与国外教材相结合；实践实习则采用开放实验室、放大实验室和化工厂有机结合,并利用地理优势积极实行校企合作；学业考核则采用试题库和教考分离,深化教学效果；实际动手能力则表现为课程设计的完成。本改革使得应用化学专业学生更快更好适应社会需求的变化和发展,有效提高了学生的工程意识和实践能力,并为本专业的可持续发展提供了强有力的保证。

摘要： 从教材和教学方法两个方面人手，阐述了化工原理课程为适应应用化学专业所做的教学改革实践和体会．

摘要： 精馏是化工原理学习中重要的一章,而精馏操作又是其中的难点,精馏操作实验的影响因素是多方面的,除了原料液性质和组成外,大部分体现在工艺(温度、压力、流量、液位)操作和设备(塔高、塔径、踏板结构)方面,而且一个因素的变化往往牵扯其他一些因素同时发生变动,所以精馏实验的影响因素问题很复杂.

摘要： 创新,是国家兴旺发达的灵魂,是民族自强不息的灵魂。致力于培养学生的创新精神和创新能力,已成为高等教育中教育与教学改革的重点与核心,高等学校已成为培养优秀人才的摇篮和基地。化工原理课程是化工类及相关专业的一门重要技术基础课。在这门课程的教学内容、教学方法、教学手段和学生培养模式方面进行了改革和建设,取得了一定的成果。

摘要： 本文通过辨析《液液萃取》章节中的两个“最小萃取剂用量”,将吸收、蒸馏和萃取等平衡分离单元操作的相关概念进行了横向对比,揭示了平衡分离过程的本质,阐明了类比教学法在《化工原理》教学中的应用。

摘要： 本发明提供一种基于伸缩及双重吸附原理的便拆装式化工反应釜清洗装置，涉及反应釜清洗装置领域。该基于伸缩及双重吸附原理的便拆装式化工反应釜清洗装置，包括封盖，所述封盖的顶部和底部均设置有升降装置，所述升降装置两侧的中心处均设置有清洗装置，所述清洗装置的顶部设置有收紧装置，所述升降装置的底部设置有搅拌装置。该基于伸缩及双重吸附原理的便拆装式化工反应釜清洗装置，通过升降装置、清洗装置、收紧装置、搅拌装置、稳固装置和夹紧装置的配合使用，就能够方便快速完成对反应釜内壁的清理，同时，也能够使得整个清洗装置完成便于拆装的效果，这样就进一步提高了整个反应釜清洗装置的实用性。

摘要： 本发明涉及市政领域，具体地说是基于水射流原理的化工管道清洁系统，包括固定组件、支撑组件和清洗组件。其中，固定组件包括固定盘、定位卡环、定位圈、垫圈和压紧环，用于将本装置安装于待清洗管道上；支撑组件包括伸缩筒、把手、循环绳和循环绳卡环，支撑组件安装于固定组件上，用于支撑清洗组件的运动；清洗组件包括清洗头、连接筒、密封环和送水管，用于将水流呈环状射入待清洗管道中。本装置能够对化工管道进行清洗，且本装置利用支撑组件来承载清洗组件的运动，减小了清洗组件运动的阻力，且本装置通过鼓风装置来清理清洗后残留的污水，使清理更加干净，本装置的清洗组件能够弯折，因此能够适应管道的弯折而清洗，适用性广。

摘要： 一种基于多向对流原理的化工生产用反应釜，包括釜体、传动装置、机架和转轴，所述传动装置通过机架固定在釜体顶端，传动装置与位于釜体内的转轴连接，所述釜体内底部固定连接有安装套筒，安装套筒顶部为封闭状，安装套筒底部侧壁上均匀开设有若干个通孔，且转轴位于安装套筒内部，所述转轴下部固定连接有螺旋提升绞龙，所述安装套筒内底部固定连接有顶部对流装置。本发明的有益效果是螺旋绞龙将安装套筒底部的物料提升上去同时启动泵体，泵体将釜体内底部的物料通过循环管和上对流管泵入到上对流转轴内的环形空腔内部，然后通过扰流装置喷出，与提升绞龙提升上来的物料进行对流作用，有效提高了混合效果。

摘要： 本发明公开了一种基于第一原理性建模计算机辅助化工过程安全分析方法，包括以下步骤：建立HAZOP分析团队；建立工艺过程模型节点划分，工艺过程模型根据HAZOP审查的P&ID进行仿真建模得到；设置偏差；量化偏差，对偏差设置一定的数值将获得的偏差进行量化；模拟计算，将量化的偏差引入到工艺过程模型中进行计算得到偏差引起的结果数据；结果数据分析和可视化，计算机将结果数据进行分析并生成分析报告；评估后果与安全措施。本发明将HAZOP分析法结合过程建模，实现了偏差的定量化和偏差引起的结果的定量化，并借助计算机实现了数据的自动处理与可视化，辅助了HAZOP团队对工艺流程的分析，对HAZOP团队做决策提供了数据支撑，提高了分析的可靠性、准确性与效率。

摘要： 本发明涉及化工设备技术领域，提供基于齿轮变速原理实现充分研磨的化工研磨设备，包括化工研磨设备，所述化工研磨设备的顶端固定连接有入料架，所述化工研磨设备的中央通过转速调节器活动连接有重物粉碎架，所述化工研磨设备的左右两侧均固定连接有固定架，该基于齿轮变速原理实现充分研磨的化工研磨设备，通过将化工材料从化工研磨设备的顶端通入至入料架中，材料下压压板，使压板下压其底端的开关，则粉碎转轮转动，对化工材料进行研磨，根据离心力的公式，相同加速度，质量越大，其离心力越大，则其对活动转动塞进行压动，活动转动塞与压动杆连接，压力越强，则对连接端头的挤压越强，连接端头为分级开关，调节初始转速。

摘要： 本发明提供一种基于伸缩及双重吸附原理的便拆装式化工反应釜清洗装置，涉及反应釜清洗装置领域。该基于伸缩及双重吸附原理的便拆装式化工反应釜清洗装置，包括封盖，所述封盖的顶部和底部均设置有升降装置，所述升降装置两侧的中心处均设置有清洗装置，所述清洗装置的顶部设置有收紧装置，所述升降装置的底部设置有搅拌装置。该基于伸缩及双重吸附原理的便拆装式化工反应釜清洗装置，通过升降装置、清洗装置、收紧装置、搅拌装置、稳固装置和夹紧装置的配合使用，就能够方便快速完成对反应釜内壁的清理，同时，也能够使得整个清洗装置完成便于拆装的效果，这样就进一步提高了整个反应釜清洗装置的实用性。

摘要： 一种基于对向喷射原理的化工生产用混液设备，包括机壳，所述机壳内底部中间处固定连接有支撑套筒，支撑套筒底部均匀开设有若干个进液通孔，所述支撑套筒内部设置有第一转轴，第一转轴上布置有螺旋绞龙，第一转轴顶端与动力装置相连接；所述支撑套筒外部设置有中央旋转喷射装置，中央旋转喷射装置包括两个轴承，两个轴承内圈均与支撑套筒外侧壁固定连接。本发明具有以下有益效果是：第一、螺纹绞龙将从进液通孔处进入到液体物料提升到支撑套筒上方，然后再进入到第一储液空腔内部，紧接着从第一喷射管处喷出，由于第一喷射管的开口呈顺时针布置，因此在推力作用下，转动体会绕支撑套筒逆时针转动。

摘要： 本实用新型公开了一种化工物料原理混合设备，涉及化工原料制备领域包括锥形圆筒，所述锥形圆筒的顶端设置有进料口，两个所述进料口的中间连接设置有连接轴，所述锥形圆筒的顶端位于连接轴的两侧分别连接设置有连接臂，所述连接臂的底端连接设置有一号转动头，所述连接轴底端连接设置有二号转动头，所述一号转动头的底端连接设置有搅拌轴。本实用新型通过设置连接轴、连接臂、转动头、搅拌轴、螺旋叶片，搅拌轴通过转动头实行自转，两侧的转动头与中间的转动头做逆方向转动，在拌和过程中，连接轴进行自转时，连接轴所连接的连接臂通过连接轴的自转实现圆心转动，从而带动搅拌轴和螺旋叶片做圆心转动，提高混合效率。

摘要： 本发明涉及一种基于化工原理实验课程的教学系统。该系统包括：理论课模块给用户提供理论的学习和练习；并当用户学习完成后，进入考试环节；判断所述用户是否考试合格；课程模块给用户提供化工课基本知识教学，并当教学完成后，进行课程考试；判断课程考试是否合格；虚拟仿真模块给用户提供虚拟仿真实验原理教学，当教学完成后，进行虚拟仿真实验操作，判断所述虚拟仿真实验操作是否合格；实验操作模块根据实验原理和方法进行实验室操作，并判断实验室操作是否合格；综合设计模块用于用户自主设计仿真实验，并判断所述自主设计仿真实验是否合格；本发明提高化工原理实验课程教学的质量和提高学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能化工原理吸收实验装置，涉及实验装置技术领域。其技术要点是：该装置包括底座且底座远离地面一侧依次固定连接有蓄水箱、填料塔、气体储存罐以及气体混合罐，填料塔靠近地面一端可拆卸连接有减震装置，填料塔远离地面一端固定连接有挡板，填料塔与底座之间可拆卸连接有固定装置。本实用新型具有的优点是该装置填料塔固定连接有固定装置以及减震装置，有效地增强了该装置的稳定性，而设置的挡板能够遮阳挡雨，有效地提高了该装置的使用寿命。