化学教学质量
化学教学质量的相关文献在1980年到2022年内共计480篇,主要集中在教育、化学、自然科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文480篇、专利文献273244篇;相关期刊210种,包括中学化学、试题与研究(教学论坛)、教学与管理(中学版)等;
化学教学质量的相关文献由498位作者贡献,包括付红兵、余长书、冉军等。
化学教学质量—发文量
专利文献>
论文:273244篇
占比:99.82%
总计:273724篇
化学教学质量
-研究学者
- 付红兵
- 余长书
- 冉军
- 刘洪兴
- 卯东进
- 吉秀芳
- 周建新
- 宁捷兰
- 崇庆红
- 常月华
- 张德橄
- 徐浩
- 朱玉林
- 李德胜
- 杨必岱
- 王家祺
- 王志娟
- 蔡江鹏
- 谢敏
- 酒红艳
- 陆英麟
- 饶志明
- 丁文娟
- 丁文楚
- 丁文瑞
- 丁旭光
- 万秀波
- 乌日力嘎
- 于军
- 付轶
- 仝艳丽
- 代工厂
- 任德华
- 任桂菊
- 何仕崇
- 何方印
- 何春峰
- 何秋芹
- 佟志民
- 倪大达
- 倪武林
- 冯中旗
- 冯有明
- 冯朋
- 冯道清
- 冯锋
- 刘丕建
- 刘丽萍
- 刘儒荃
- 刘加怀
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孙旭;
刘四方;
刘加怀
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摘要:
化学是以实验为基础的学科,提高化学教学质量的关键在于实验。中学化学教学要充分发挥化学实验的育人功能,提高化学实验教学的有效性。2011年至2014年,依托人民教育出版社课程教材研究所“十二五”规划重点课题《中学化学新课程实验设计与创新研究》,我们打造了适合不同课型的化学实验有效教学模式系列,并在100多所课题实验学校或子课题研究单位推广使用,取得了较好的实验效果。
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付轶
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摘要:
2021年7月24日,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。在“双减”背景下,减少学生课业负担,提高课堂教学质量已经成为教学领域的重点研究内容之一。本文首先分析当前初中化学课堂教学中存在的过于“功利化”、不能正确处理新形势下减负和要质的关系、引导学生开展合作探究学习不足等问题,并依据现实提出创造高效课堂、合理使用多媒体、提高作业水平等提高初中化学教学策略和方法,促进学生全面发展。
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杨秀洁
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摘要:
在当今素质教育得以强化落实的教育新形势下,提高课堂教学质量依然是我们广大一线教师亘古不变的主题。化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现可持续发展起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础,要想切实提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点体会。
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殷彩春
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摘要:
随着新课程改革的全面实施,各学科教师都将激发学生学习兴趣和培养学生核心素养作为重要教学任务.毫无疑问,传统灌输式教学已不适用于现代教育,更无法满足学生探究知识的需求.应用生活化教学能降低知识难度,激发学生学习兴趣,提高化学教学质量.
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王钧
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摘要:
化学是一门以实验为基础的自然科学,从化学学科的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用.化学实验不但是化学科学的基础,而且也是中学化学教学的基础.化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用.
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赵春梅
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摘要:
现代教学模式重视教学活动中学生的主体性,重视学生的教学参与.文章旨在研究改革课堂教学模式,转变教师的教学方式.根据教学的需要,教师设计合理的"教"与"学"的教学活动,给学生提供自主学习、独立思考、合作探究的机会.以小组为单位的管理模式增强了导学案的使用效果,促进学生自主、合作、交流能力的培养和提升,对教学质量的提升起到了积极作用.
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孟宪峰
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摘要:
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节.
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乌日力嘎
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摘要:
化学是一门以实验为基础的学科,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。实验是一种非常直观有效的教学方法,通过实验可以形成概念,理解和巩固知识,同时又是培养学生观察、分析、解决问题能力的一种直接有效的方式。因此,加强实验教学,引导学生仔细分析实验现象,有现象说明问题,最终得出结论,是提高化学教学质量的重要方法之一。那么,怎样加强化学实验教学,培养学生多种能力?
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翟小天
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摘要:
化学作为一门自然学科,带有一定的抽象性,尤其是刚接触化学的初中学生,很难直接领会学习要领,因此,为了提升化学教学质量,有必要应用实验教学展开初中化学教学。实验教学在初中化学科目中作为一种特别高效的教学形式,在提升初中生化学素养过程中发挥着非常关键的作用,还能帮助学生了解化学基本概念和基本理念并进行巩固,以及对初中学生的动手操作能力进行培养。所以,要如何做好初中化学实验教学呢?我主要从以下几个方面来谈一谈。
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范晓燕
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摘要:
化学是一门十分注重实验的学科,而实验教学更是让学生从实际化学现象认识化学反应本质的主要途径。初中阶段的学生初次接触化学知识学习,难免会有一定的迷茫和困惑,对于很多化学知识无法真正理解也比较正常,为了提升化学教学质量,有必要应用实验教学展开初中化学教学。因此,在本文中基于初中化学实验教学进行了分析与探讨。