化学思想

摘要： 化学课程是一门在生活中应用非常广泛的学科,而且是高中课程中一门重要的学科,因此老师在教学过程中要注重对学生化学思想的培养.在教学过程中多开设实验课程,增强学生的实验动手能力,通过实验激发学生的学习兴趣,进而提高化学课程的教学质量.文章就现在化学课堂中存在的问题展开讨论,对学生化学思想提出自己的看法.

摘要： 化学实验在新课程教学中的地位举足轻重.透过化学实验的教学,激发学生学习化学的兴趣,让学生亲自进行实验,让学生了解化学课程内容的意义.通过实验,学生能从难到易地掌握知识,提高理解能力,培养自主学习和创新能力.九年级学生在学习过程中遇到问题时,可以通过实验课的学习,更好地解决问题,把所学的化学知识灵活地运用到实际生活中,开拓学生的思维,培养他们的动手能力.

摘要： 要培养学生的学科核心素养,必须依赖于教师的课堂教学改革.教师根据教学内容选择合适的化学思想作为培养目标,然后深挖教材中的素材,并按照一定的知识发展关系和逻辑关系组织好这些素材,使其能够更好地为我们所要表达的化学思想服务.

摘要： 化学这门学科与其他学科最大的区别就在于它具有较大的趣味性,比较能够吸引学生们的注意力。有趣的化学实验、复杂 多变的实验现象都能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中多开设实验课程,增强学生的实验动手能力,通过实验激发学生的学习兴趣, 进而提高化学课程的教学质量。

摘要： 教师在教学过程中要遵循素质教育教学要求,从学科核心素养视角下来进行一系列的教学理念和方法调整,注重对学生化学水平的提升和科学态度的培养,引导学生进行知识应用和完善知识框架,在促进学生化学水平飞速提升的同时促进课堂教学的发展。本文结合当前化学教学情况,就高中教师如何基于核心素养的视角下来实行课堂教学进行分析并提出相关教学策略。

摘要： 高中生在接触自然科学范围的学科时,所应当注意的并不是对有关知识点的背诵与熟记,而是相关科研能力以及思考能力的锻炼与培养。高中化学作为自然科学范畴的一门主要学科,教师在日常的课程教学当中,不应当只局限于课本知识的教学,而应当让学生对化学思想的使用,有一个充分且深入的了解。只有如此,高中的化学教学才能够进一步贯彻新课程标准的要求。

摘要： 随着现代教育水平的不断提高,高中化学作为现代教学工作的重要环节,对学生自身成长及教育工作整体发展有着极大的影响。高中化学日常教学需要学生具备较高的实践探究能力,而由于部分教师及学校管理人员受传统教育理念的影响,过于注重文化知识方面的教育,对化学实验及思想等方面缺乏足够重视。为了改变这一现状,相关教师需要顺应新课程改革标准的要求,加强现代化教学理念与技术、设备的应用,积极开展实验教学,对学生进行化学思想方面的培养教育,在提高其知识水平的同时,能够促进高中化学整体教学工作的进步与发展。

摘要： 全面推进素质教育正成为我国教育改革的主旋律,这就需要有现代教育思想的引导。公安基础化学是我们公安院校刑事科学技术专业的一门重要的基础课,学好公安基础化学能够为学习其它自然科学和公安专业课程奠定一定的基础。在公安基础化学教学中必须加强化学思想的教学,从而搞好化学课堂教学,提高我们公安院校大学生的化学素养,为将来从事公安工作奠定良好的基础。但是关于化学教学思想的问题,人们在认识上还不完全统一。rn 本文从现代教学论的观点出发,对化学思想、化学教学思想,化学教学思想与化学素养之间的关系以及化学在刑事科学技术中的重要作用等问题,进行了综合的分析与论述。化学思想是化学思维的基本观察角度、出发点,依据原则或检验标度。它是化学科学与化学学科所固有的对化学规律的本质认识及对化学认知结构形成的一种总的看法和观点,是化学思维的主要特征。化学教学思想是对化学教学规律的本质认识,它既是化学教学实践活动的产物,又是化学教学实践活动的指南。是教学论知识的活化和化学教学实践经验类化的结果,其主要来源是化学教学经验的科学总结,是对我国古代化学思想的批判继承,并从外域的教学思想中取得借鉴。化学教学思想是化学素养的重要因素,特别是知识技能素养的核心。化学是刑事科学技术的重要“支柱”。

摘要： 本发明公开了基于强化学习思想的栅格地图区域划分方法及装置，可应用于由圆柱曲面展平生成的栅格地图。本发明将栅格地图转化为矩阵处理，通过设置标记矩阵（标记各栅格当前轮次是否已被划分）和划分矩阵（记录各栅格当前累计的评估值），进行多轮次迭代划分，即每轮次划分时参考上轮次的划分评价结果、划分后对本轮次划分结果按约束条件的符合程度进行奖惩评估，并在迭代结束后对部分栅格进行调整优化处理，确保了在机器人初始位置和数目随机时，所得各划分任务区域面积相近，且各区域间不相交、区域内部全连通。

摘要： 本发明的目的在于提供由于在电极层形成时不制作浆料因此电极的生产性优异、由于作为分散剂不需要水溶性高分子成分因此能够实现低电阻化，且得到的电极的厚度精度及柔软性优异的电化学元件电极用粘合剂、使用了其的电极用复合体、电极、电化学元件以及电化学元件的制造方法。本发明涉及的电化学元件电极用粘合剂由玻璃化转变温度为35～80°C、初级粒子的体积基准D50平均粒径为80～1000nm的聚合物形成，其120°C的挥发成分少于1重量％，且该粘合剂为粉末状复合化粒子。

摘要： 本发明的目的在于提供一种内阻低、能够进行快速充电的电化学元件用集电体的制造方法。本发明中的电化学元件用集电体的制造方法，具有在金属箔上涂布涂布液后，除去所述有机溶剂，在所述金属箔上形成被覆层的工序，所述涂布液含有：选自甲基纤维素、乙基纤维素、羟乙基纤维素、羟丙基纤维素、羟乙基甲基纤维素、羟乙基乙基纤维素、羟丙基甲基纤维素、羟乙基淀粉、羟丙基淀粉、糊精、普鲁兰多糖、葡聚糖、瓜尔胶、和羟丙基瓜尔胶中的至少一种、2价以上的有机酸或其衍生物、碳粒子、和有机溶剂。

摘要： 本发明公开了基于强化学习思想的栅格地图区域划分方法及装置，可应用于由圆柱曲面展平生成的栅格地图。本发明将栅格地图转化为矩阵处理，通过设置标记矩阵（标记各栅格当前轮次是否已被划分）和划分矩阵（记录各栅格当前累计的评估值），进行多轮次迭代划分，即每轮次划分时参考上轮次的划分评价结果、划分后对本轮次划分结果按约束条件的符合程度进行奖惩评估，并在迭代结束后对部分栅格进行调整优化处理，确保了在机器人初始位置和数目随机时，所得各划分任务区域面积相近，且各区域间不相交、区域内部全连通。

摘要： 本公开提出了基于置信上界思想的经验回放采样强化学习方法级系统，包括：采集智能体与环境交互获得的经验，并将所述经验数据存储至经验回放池中；在更新当前训练策略时，从所述经验回放池中根据优先概率随机选取经验，生成候选训练样本集；根据每个候选训练样本的置信上界值，选择训练样本集；根据所述训练样本数据对用于函数逼近的神经网络进行参数更新。本公开技术方案可以与任意的离线RL算法相结合，在一定程度上解决相关技术中的样本利用不充分，更新算法学习效率低的问题，有效提高采样效率，进一步提升算法更新的泛化能力。

摘要： 基于具有时间隧道思想的多智能体强化学习的智能发电控制方法，包括：确定状态离散集S；确定联合动作离散集A；采集各个电网的实时运行数据，计算各个区域控制误差ACEi(k)的瞬时值与控制性能标准CPSi(k)的瞬时值，选择搜索动作ak；在当前状态s，某区域电网i获得一个短期的奖励函数信号Ri(k)；通过计算与估计获得值函数误差ρk、δk；更新所有状态‑动作(s,a)对应的Q函数表格和时间隧道矩阵e(sk,ak)；更新的Q值更新当前状态s下的混合策略合策略π(sk,ak)；接着更新时间隧道元素e(sk,ak)；选择变学习率根据函数更新决策改变率Δ(sk,ak)和决策空间估计斜率Δ2(sk,ak)。本发明以解决多区域智能发电控制的均衡问题，具有更强的适应学习率能力以及更快的学习速率比，具有更快的收敛速度以及更强的鲁棒性。

摘要： 本发明提供一种电化学元件用粘结剂组合物，其能够使导电性碳材料稳定地分散、并且能够使电化学元件发挥优异的输出特性和高电压循环特性。本发明的电化学元件用粘结剂组合物包含聚合物和第13族元素，上述聚合物包含含腈基单体单元和亚烷基结构单元，本发明的电化学元件用粘结剂组合物满足关系式：0.1≤M/I≤150[式中，I为聚合物的碘值[g/100g]、M为第13族元素的浓度[ppm]]。

摘要： 本发明提供一种能够使电化学元件发挥优异的倍率特性和高温保存特性的、涉及电化学元件的新技术。本发明在制造电化学元件时，使用包含聚合物A的电化学元件用分散剂组合物。聚合物A含有含腈基单体单元，聚合物A在溶于N‑甲基‑2‑吡咯烷酮、在温度25°C测定的固有粘度为0.15dL/g以上且小于1.20dL/g。

摘要： 本发明提供一种电化学元件用分散剂组合物，其包含聚合物，上述聚合物含有含腈基单体单元和亚烷基结构单元。在对该组合物中包含的聚合物进行动态光散射测定的情况下，该聚合物检测出的体积平均粒径D50的值(A)为50nm以上且800nm以下、并且在5μm以上且30μm以下的粒径范围检测出至少一个峰。

摘要： 本发明提供一种可确保电化学元件的高度安全性的电化学元件用添加剂。该电化学元件用添加剂可用于电化学元件中，体积膨胀倍率成为2倍以上的温度超过150°C且小于400°C，并且，(A)属于元素周期表第2族的各元素的含量小于100质量ppm，(B)属于元素周期表第17族的各元素的含量小于100质量ppm，(C)Cr、Mn、Fe、Co、Ni、Cu及Zn各元素的含量小于5质量ppm。