化学工程与工艺专业

摘要： 针对化工产业人才需求趋势,介绍了齐齐哈尔大学化学工程与工艺专业目前的办学基本情况,结合专业课程体系的构建与优化、课程教学内容整合等方面的教学改革与实践,总结了齐齐哈尔大学化学工程与工艺专业在人才培养改革中的若干具体措施。

摘要： 在天业集团2021年第七届职工职业技能大赛化工总控工高级工组比赛中,来自新疆天业天伟化工电氯车间盐酸中控的王洁过关斩将,凭借扎实的操作功底获得比赛一等奖。她感慨道:"脚踏实地干好本职工作,就能成就更好的自己。"王洁的老家在甘肃,今年31岁,2015年毕业于齐齐哈尔大学化学工程与工艺专业。2017年,王洁来到天伟化工电氯车间盐酸岗位当了一名学徒,师傅岳平对她要求非常严格。

摘要： 在工程教育专业认证的背景下,以产出为导向的培养目标对化学工程与工艺专业的实践教学提出了新标准和新要求。通过广东石油化工学院化学工程与工艺专业实践教学体系的构建与实施,从实践教学体系的基本框架、课程体系、平台建设、保障机制、评价机制和建设成效几方面进行了探讨,形成了“五位一体”的实践教学体系,为深化化工实践教学改革提供了参考。

摘要： 在建设创新型国家的战略背景下,化学工程与工艺专业的"三创"人才培养尤为重要。"三创"教育的核心是将创新教育,创业教育和创造教育有机融合,培养具有创新能力的应用型人才。河南科技大学化学工程与工艺专业通过积极探索,构建了多层次模块式教学体系,对教学内容与教学模式进行改革,并制定了三阶式"三创"教育评价指标体系,促进了"三创"人才培养体系的有效实施。

摘要： 工程教育认证以产出导向(OBE)作为核心理念,为高等教育提供了教育质量保证。湖北理工学院化学工程与工艺专业按照专业认证体系标准要求,从培养目标的制订依据、制订与形成以及评价和改进3个方面进行了探讨和实践。通过持续改进,使培养目标更趋于合理,使培养目标顺利达成。

摘要： 在资源匮乏、环境恶化的大背景下,绿色化学理念逐渐深入化学工程与工艺专业教学之中,这为化学工程与工艺专业教学改革提供崭新的方向。化学工程与工艺专业人才是我国化学工业发展的中坚力量,将能源节约意识、绿色化学理念深入高等人才思维之中,使其能够真正理解绿色化学的意义和重要性,以促进我国化学工业的可持续发展。

摘要： 仪器分析课程作为一门实践性较强的专业基础课,对学生实践能力和独立创新能力的培养具有非常重要的作用,本文将研究性学习模式融入到化学工程与工艺专业仪器分析课堂理论教学中,引导学生从科研的角度出发,运用基本原理,解决实际问题,从而不断提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时,此文也为丰富仪器分析课程的教学内容、教学方法和手段,提高教学质量提供实践性经验。

摘要： 解决复杂工程问题是工程教育认证的核心,也是应用型人才培养亟待解决的核心问题之一。当前化工行业的发展对化工专业学生解决复杂工程问题的能力的培养提出了更高的要求。文章论述了科研项目在安徽理工大学化学工程学院化学工程与工艺专业学生能力培养过程中的重要性,提出依托科研项目提升学生解决复杂工程问题的能力。既要建立适用于化工专业本科教学的化工类科研项目的解析方法,又要建立科研项目不同要素与毕业要求中复杂工程问题内涵的对应关系,并在此基础上确立基于化工类科研项目的化工专业本科生的培养方式。

摘要： 到2022年8月,正好是我参加工作的第五年,到2022年10月,正好是《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)创刊的第五十年。五年与五十年,于彼此而言是成长路上的重要节点,于我们而言相伴的征途还有很远。一、读研时的相遇2014年的秋天,我开始了硕士研究生生涯。从本科的化学工程与工艺专业到研究生的课程与教学论专业,全新的领域让我茫然失措。

摘要： 在工程教育认证背景下,对一个创新实践教学过程,要设计原子经济性反应过程,从源头上减少环境污染,在此基础上进行绿色催化剂的设计及催化应用,从而构建新型的绿色创新型的科技创新实验过程.该培养方式在丰富了实践教学的情况下培养了学生的创新意识,从而为培养具有应用与创新能力的化工专业人才打下了良好的基础.

摘要： 为了适应我国高等教育新的发展形势,满足内蒙古地区对复合型专业技术人才的需要,内蒙古大学化学化工学院以培养学生的创新精神和实践能力为目的,按照"系统性、前沿性、综合性和区域特色"原则建构了化学工程与工艺专业"素质教育模块、专业基础课程和专业核心课程群模块及实践教学模块"的课程体系,简介了优化专业核心课程体系的一些具体措施.

摘要： 本文从如何培养服务于北部湾经济社会发展的优秀复合型石化技术人才角度出发,结合专业教学改革,探讨了以石油化工和精细化工为培养方向的化学工程与工艺专业学科核心课程体系的构建及优化问题.指出必须建立一套结合区域特色经济、强调过程开发和工程实践能力培养的核心课程体系,从而培养熟悉地方经济特色、具备一定化学工程设计能力的地方急需的复合型石化技术人才.

摘要： 培养特色鲜明的卓越工程师是成功实施"卓越计划"的标志.本文结合太原理工大学过程装备与控制专业配合化学工程与工艺专业"卓越计划"实施情况,以"能源化工"为专业特色方向,从构建基础课及专业课程群体系、改革教学内容-方法和教学手段、加强师资队伍建设、校企合作建立国家级工程实践教育中心以及国内、国际"卓越计划"交流活动五个方面展开论述,对化工专业"卓越计划"人才培养模式进行了有益的探索与实践,以期为"卓越计划"的实施与深化提供借鉴和参考.

摘要： 本文结合中原经济区建设的目标和河南工业大学化学化工学院化学工程与工艺专业实际情况,探讨了通过人才培养方案的优化和课程体系的改革与实践,并对教学方式和培养模式进行了创新,构建了化工专业人才培养新体系.按照“加强基础，强调实践，知识、能力、素质协调发展”的模式，构建培养德智体美全面发展、具有较强实践能力，具有创新、创业精神，具有较强适应性的应用型人才培养方案。通过压缩课内学时增大实践及课外比例实现培养方案的整体优化，并通过实践教学平台(由通识实践、学科实践、专业特色实践三个模块构成)及课外必修、选修等环节更好地培养学生的实验技能、工艺操作、工程设计、科学研究和社会实践能力。 通过化工专业人才培养新体系的构建，优化了培养方案，改革了课程体系，改进了教学方法，创新了培养模式，树立以学生为主体的教育观，加强理论联系实际，调动了学生的学习积极性和主动性，变学生的“要我学”为“我要学”，学生四级英语通过率提高5%，考研率提高6.5%。

摘要： 本实用新型公开了一种化学工程专业用的化学试剂容纳装置，包括底座，以及安装在底座上方的存放箱，底座，其底部两端下方均设置有支撑腿，且两个所述支撑腿的大小等同，并且两个支撑腿是关于底座的竖向中心线对称安装，还包括：所述存放箱的内部等间距开设有五个放置槽，且五个所述放置槽的大小等同，并且五个放置槽的内部均连接有试剂管。该化学工程专业用的化学试剂容纳装置安装有安装杆、连接杆，利用安装杆的底部通过轴承连接有底座，可以很好的方便存放箱进行转动，更加方便工作人员进行试剂拿取，然后利用连接杆底部下方的移动块与移动槽通过滚珠构成滑动连接，可以很好的辅助存放箱进行转动。

摘要： 本实用新型公开了一种化学工程专业用的化学试剂容纳装置，涉及化学试剂存储技术领域，包括箱体，所述箱体内部中间固定有固定柱，且箱体内部通过固定柱转动连接有旋转台，所述旋转台的内部呈环形设置有多组放置槽，所述箱体的外侧设置有存取开口。本实用新型通过在箱体内部转动连接旋转台，旋转台的内部设置有多组放置槽，且箱体外侧设置有存取开口，在收纳试剂瓶时，将旋转台内部的放置槽旋转至与存取开口位置相对应，然后在对应的放置槽内插入试剂瓶，一瓶存放完成后，继续旋转旋转台，使下一组放置槽与存取开口对应进行存放，取出时，旋转旋转台，使放置槽对应的试剂瓶旋转至存取开口，在存取开口位置处取出试剂瓶。

摘要： 本实用新型公开了一种化学工程专业用的化学试剂容纳装置，包括溶液容纳箱、出液机构、容纳箱支架，所述容纳箱支架的上端固定连接有溶液容纳箱，所述溶液容纳箱包括箱体、容纳槽、槽盖、溶液注入口、透明观察镜和控温水管，所述箱体的中部为一个或分割为多个容纳槽，所述容纳槽的上端卡嵌连接有槽盖，所处槽盖的上端开设有溶液注入口，所述容纳槽一侧的侧壁上安装有透明观察镜，所述箱体的内壁中设有控温水管。本装置通过箱体分割的容纳槽进行多种化学溶液的储液，储液容量大，化学试剂从容纳槽下端出液至试管中，采用传动辊进行试管的快速流动，同时提取一种或多种溶剂，提高提取溶剂的效率，且不易混淆。

摘要： 本实用新型公开了一种化学工程专业用的化学试剂容纳装置，包括壳体、提手、保护盖、安装筒，所述壳体两侧转动安装有所述提手，所述壳体上端成型有凸环，所述凸环外侧设置有凹槽，所述凹槽成型在所述保护盖内侧，所述壳体内部粘接有所述安装筒，所述安装筒内部通过螺栓固定安装有电机，所述电机上方安装有丝杠。本实用新型的保护盖能够起到保护作用，凸环和凹槽的设置方便对保护盖进行安装拆卸，可对试管放置架的高度进行调整，转动套可带动试管放置架转动，从而对试管放置架的位置进行改变，方便试管放置架放置试管，给使用过程带来了便捷，装置能够放置4种化学药剂，提高了装置的实用性，且提手的设置方便携带装置。

摘要： 本实用新型公开了一种化学工程专业用的化学试剂容纳装置，包括放置台，所述放置台的上表面设有放置槽，所述放置槽内滑动连接有化学试剂容纳瓶，所述化学试剂容纳瓶的顶端为瓶口，所述化学试剂容纳瓶侧面靠近瓶口的位置处设有橡胶环，所述瓶口的侧面设有橡胶环，该化学工程专业用的化学试剂容纳装置结构合理，实用性较强，通过放置台、橡胶圈、吸盘、支腿和放置槽方便分类放置化学试剂容纳瓶，有利于化学实验的进行，通过手环方便使用者取放化学试剂容纳瓶，防止手滑造成化学试剂容纳瓶意外掉落，通过吸囊和滴管方便吸取化学试剂，通过刻度线一和刻度线二方便观察化学药剂的吸取量，适宜于推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种化学工程专业用的化学试剂容纳装置，包括底座，所述底座的侧面设有提手，底座的上表面左端设有摆放槽，摆放槽的内部摆放有试剂瓶，试剂瓶的瓶口活动卡接有瓶塞，底座的上表面右侧设有支撑装置，支撑装置的上端设有连接件，连接件的侧面设有弹性夹片，弹性夹片通过螺栓与伸缩杆的固定端转动连接，且螺栓的前端螺纹连接有螺母，伸缩杆的伸缩端设有环形件，且伸缩杆与环形件转动连接，环形件的内部活动卡接有滴管。该化学工程专业用的化学试剂容纳装置结构简单，可调节，方便携带和固定，且试剂与滴管配套使用，能有效防止滴管内部的试剂被污染，节约试剂，避免浪费，操作简单，使用方便。

摘要： 一种化学工程专业用的化学试剂容纳装置，其包括一个化学试剂容器、一个软性的容器盖以及一个滴管装置，所述化学试剂容器包括一个容器主体以及一个容器嘴，所述容器嘴设置于所述容器主体，所述容器盖包括一个盖主体以及一个固定元件，所述固定元件可变形地设置于所述盖主体的周缘，并且所述盖主体具有一个连通通道，所述固定元件得以束缚在所述容器嘴，以使所述盖主体得以封闭所述容器嘴的容器嘴通道，所述连通通道连通于所述容器嘴通道，所述滴管装置包括一个操作部以及一个吸管部，所述吸管部设置于所述操作部，所述吸管部得以通过所述连通通道插入到所述容器主体的容纳腔，以使所述容器盖将所述滴管装置固定于所述化学试剂容器。

摘要： 本实用新型公开了一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，包括底板，所述底板的上表面设有四个等距分布的安放槽，所述底板的侧面设有第一转轴，且底板通过第一转轴与连接杆的左端转动连接，所述连接杆的右端设有支撑杆，所述支撑杆的上端通过第二转轴与支撑板的侧面转动连接，所述支撑板的上表面设有两行均匀分布的通孔，所述支撑板的右端设有操作台，且支撑板与操作台通过合页链接，操作台的下表面右端设有卡件，卡件的下端设有伸缩杆。本用于化学工程专业的便携式多层实验架，结构简单，可以调节和折叠，携带方便，且设有可供学员观察的操作台，便于老师的演示和讲解，提高多层实验架使用的便利性，实用性强。

摘要： 一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，其包括一个箱体装置以及一个多层实验架，所述箱体装置提供一个第一容纳腔以及一个第二容纳腔，所述多层实验架包括多个支撑元件以及多个平台元件，在所述用于化学工程专业的便携式多层实验架没有使用时，各个所述支撑元件存储至所述第一容纳腔，各个所述平台元件存储至所述第二容纳腔，以便于携带，在所述用于化学工程专业的便携式多层实验架使用时，化学工程专业的老师能够快速地安装所述支撑元件和所述平台元件，以使各个所述支撑元件将所述平台元件支撑至一定的高度，从而便于使用和节省安装时间。

摘要： 一种适用于化学工程专业的实验台，其包括一个实验台装置和一个平台装置，所述实验台装置包括一个支撑机构和一个桌板机构，所述桌板机构包括一个桌板元件和一个平板电脑支架，所述桌板元件设置于所述支撑机构，所述平板电脑支架轴连接于所述桌板元件的一个转角，以供学生在做实验的时候将平板电脑固定在所述平板电脑支架上，从而方便地查看平板电脑提供的参考资料，所述平台装置包括一个立板元件和至少一个平台元件，所述立板元件垂直地设置于所述桌板元件，所述平台元件藉由所述立体元件支撑，以使所述平台元件平行于所述桌板元件，从而所述平台元件能够供防止一些实验用的物品，从而能够更大限度地利用所述适用于化学工程专业的试验台的空间。