化学实验能力

摘要： 在初中化学教学中,为了加深学生对化学理论知识的理解,提高学生的化学实验能力,培养学生的质疑精神和创新思维,老师应当着力培养学生的“证据推理”素养,使学生能够通过观察、实验以及理论推导等方式来获取相关信息,并通过化学符号、语言和图表将信息表述清楚,然后利用比较、分类和总结等方式来对信息进行加工和凝练,阐释化学问题,解释实验现象,继而提高学生的化学核心素养水平。

摘要： 化学实验能力是学生在掌握化学基本知识和化学实验基本技能的基础上,在观察、思维、自学等能力的形成过程中,经过迁移、内化而形成的一种作为掌握和运用知识、技能的条件,并决定活动效率的个性心理特征,是九年级学生运用实验手段观察现象、分析问题、解决问题的技能。

摘要： 当前,我国教育事业越来越重视对学生核心素养的培养,教师在化学教学时,要让学生了解化学课程是走进生活的一门主要学科.化学课程对学生自主学习有很大的帮助,教师应在保证学生基础学习的前提下,为他们提供多种多样的、可供选择的课程模块.[1]同时,化学实验也为学生学习化学奠定了坚实基础.化学实验作为化学教学中的主要组成部分,对培养学生的动手能力有一定的促进作用,对培养学生的逻辑思维能力也有积极的影响.在学生的化学实验学习过程中,教师应渗透对学生核心素养方面的教育.随着时代的进步,传统的化学实验教学方式已经逐渐落后,不能提高学生的化学学习能力,激发学生更大的潜能.因此,为了培养学生的化学实验能力,顺应以核心素养为中心的教学理念,提高学生在化学实验学习过程自我探索以及自我思考的能力,教师应该帮助学生多进行化学实验的学习.

摘要： 中学化学实验素养是学生在分析解决化学实验问题以及完成实验活动时所表现出来的必备品格和关键能力.中华人民共和国成立以来,我国中学化学实验素养的内涵结构不断演进,化学实验素养的内容体系在教材设计中不断得到科学优化.新时期化学实验教学改革需科学建构中学化学实验素养的内涵结构,进一步加强实验素养的内容设计和评价机制,提高中学化学教师的实验教学能力,以全面深化化学实验教学培养学生科学素养的功能.

摘要： 化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学教学当中,进行实验教学对于学生们的化学实验能力、实践能力以及化学知识的巩固理解都有着重要的影响作用,并且通过化学实验可以让学生们通过自己的努力看到化学反应以及变化,对于学生们学习化学的兴趣提升有着较大的帮助,也能够调动起学生们学习化学的积极性。因此,在本文中基于初中化学实验有效教学策略展开了分析。

摘要： 实验是化学学科的重要组成部分.实验教学中,教师根据学生基础采用多元化的教学手段可以有效提高课堂教学效果,提升学生的化学实验能力.本文就高中化学实验的有效教学实践进行分析.一、自主实验,提高动手能力想要提高实验教学效果,教师就必须要改变传统的实验教学方式,为学生提供自主实验操作的机会,让学生在实验中掌握方法并学会操作.学生通过进行自主实验,会对与实验有关的知识理论有一定的理解和掌握,课堂教学质量也会得到提升.

摘要： 基于2018年S市高二化学期末考试,总结高中化学实验能力的测量力度和方向,通过答题情况分析,总结高中生化学实验能力存在的问题,进而为化学实验教学和备考提供一些建议.

摘要： 创新既是社会变化和发展的动力,也是决定国家在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素,还是个人获取竞争胜利,实现个人价值的重要手段。化学创新素质是进行化学创新活动,获得创新性成果(例如发明、发现新的化学事物和新的化学知识经验,发明新的化学方法或解决以前未能解决的化学问题等)的素质,是一般性创新素质在化学领域的特殊表现。除了包括化学知识结构、化学实验能力、化学思维能力、认识策略等智力因素,也包括兴趣、价值观、动机、情感等非智力因素。提高全民族整体创新意识和能力,就要从学生抓起。初中生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体。初中时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期。那么,在初中化学教学中如何实施创新教育呢?

摘要： 中学生在实验中存在轻视、随意、紧张、敷衍等心理,这会严重影响他们实验能力的形成与提高.为此,本文从让学生形成兴趣、教师抓好实验常规、熟练进行演示操作、培养学生意志品质等方面论述了排除学生实验心理障碍的一些做法.

摘要： 中学生在实验中存在轻视、随意、紧张、敷衍等心理,这会严重影响他们实验能力的形成与提高.为此,本文从让学生形成兴趣、教师抓好实验常规、熟练进行演示操作、培养学生意志品质等方面论述了排除学生实验心理障碍的一些做法.

摘要： 中学生在实验中存在轻视、随意、紧张、敷衍等心理,这会严重影响他们实验能力的形成与提高.为此,本文从让学生形成兴趣、教师抓好实验常规、熟练进行演示操作、培养学生意志品质等方面论述了排除学生实验心理障碍的一些做法.

摘要： 中学生在实验中存在轻视、随意、紧张、敷衍等心理,这会严重影响他们实验能力的形成与提高.为此,本文从让学生形成兴趣、教师抓好实验常规、熟练进行演示操作、培养学生意志品质等方面论述了排除学生实验心理障碍的一些做法.

摘要： 本发明涉及一种实验桌，尤其涉及一种学校实验室使用进行化学实验的实验桌。提供一种能够增加操作面积，同时具备放置实验器具功能的学校实验室使用进行化学实验的实验桌。一种学校实验室使用进行化学实验的实验桌，包括有：支板；桌板，安装在支板顶部；清洗框，安装在桌板中部；框板，框板为两个，均安装在支板中部，清洗框位于两个框板之间；遮挡壳，安装在其中一个框板上；遮挡组件，安装在桌板与框板之间。使用者在桌板上进行实验，实验完成后，使用者可以在清洗框内清洗实验器具，遮挡板关闭时，能够增加桌板的面积，遮挡板打开时，使用者将实验器具放入清洗框内，然后打开水龙头，水随之流入洗框内供使用者清洗使用器具。

摘要： 本发明提供一种化学实验用废弃物具有预处理能力的收集器具，涉及垃圾收集设备技术领域，以解决现有的垃圾桶多只存有存储垃圾和简单消除异味的功能，难以对垃圾进行集中处理前的预处理，致使垃圾存留在垃圾桶中时成为了最大的安全隐患的问题，包括垃圾桶；所述垃圾桶的上端螺旋对接有预处理箱；所述预处理箱的上端封口处通过后端棱边处的铰轴转动安装有封盖。本发明中由于预处理箱内腔左右侧壁上分别位于拨动机构上方和下方的位置处均固定安装有半圆柱状的居中柱，可为挤压机构移动提供活动空间，两个行程孔下方的预处理箱内腔侧壁上固定安装有水平的中和液盘，可盛接中和液对装置内产生的酸洗气体或者碱性气体进行吸收中和，减少其危害。

摘要： 本发明提供一种提高化学实验体验的化学实验装置及方法，属于化学实验技术领域，用于通过实验者拿取的化学品的种类和用量模拟化学实验反应现象，其特征在于，包括：多个智能试剂瓶，具有试剂瓶本体、用于检测实验者拿取的化学品的种类和用量的行为检测传感器组件、与试剂瓶本体电连接的试剂瓶控制模块以及与试剂瓶本体相配套的化学物品运载工具；智能烧杯，用于显示虚拟的化学实验反应现象，具有烧杯本体以及显示设备；以及可视化控制器，与试剂瓶控制模块和显示设备通信连接；其中，试剂瓶控制模块用于将行为检测传感器的检测结果发送给可视化控制器，该可视化控制器基于检测结果生成化学实验反应现象的图像或视频并发送给显示设备进行显示。

摘要： 本发明公开了一种应用于化学实验室高温自动灭火的化学实验桌，其结构包括化学实验桌、支撑架、抽屉、把手，化学实验桌由桌体、膨胀机构、驱动机构、灭火机构、通气管、水平喷洒机构组成，利用化学实验桌表面上的集热板来收集四周温度，当四周的温度达到一定程度时，膨胀机构上的气体压缩气囊膨胀，并且推动驱动机构运行，让驱动机构通过拉线打开灭火机构内的连接管，以二氧化碳瓶内的气体作为动力源将灭火筒内的粉末推入水平喷洒筒，利用导气片受到气流的冲撞而带动水平喷洒筒整体旋转，对化学实验桌表面上以及四周进行扑灭火势，以达到高温自动灭火的效果。

摘要： 本发明涉及一种实验桌，尤其涉及一种学校实验室使用进行化学实验的实验桌。提供一种能够增加操作面积，同时具备放置实验器具功能的学校实验室使用进行化学实验的实验桌。一种学校实验室使用进行化学实验的实验桌，包括有：支板；桌板，安装在支板顶部；清洗框，安装在桌板中部；框板，框板为两个，均安装在支板中部，清洗框位于两个框板之间；遮挡壳，安装在其中一个框板上；遮挡组件，安装在桌板与框板之间。使用者在桌板上进行实验，实验完成后，使用者可以在清洗框内清洗实验器具，遮挡板关闭时，能够增加桌板的面积，遮挡板打开时，使用者将实验器具放入清洗框内，然后打开水龙头，水随之流入洗框内供使用者清洗使用器具。

摘要： 本发明公开了一种中学实验室用化学实验教学实验台，包括试验台面、移动脚轮、实验污水处理装置、操作装置、实验室水盆、水龙头、升降台和放置台，试验台面底部的一端固定安装实验污水处理装置，试验台面另一端的底部固定安装有抽屉，抽屉的底部安装有置物柜，置物柜及抽屉与实验污水处理装置之间形成有放置槽，置物柜和实验污水处理装置的底部均固定安装有移动脚轮；本发明结构合理简单、使用方便、节能环保，降低对环境的污染，提高试验台的环保性能，定期对中和处理的污水质量进行检测，保证实验污水处理装置稳定运作，降低酸碱检测仪的损耗，保证酸碱检测仪检测结果的准确性，加快实验的操作速度和教学速度，有效提高试验台的实用性。

摘要： 本发明涉及化学实验领域，尤其涉及一种化学实验用化学试剂回收处理装置，包括箱体，所述箱体的上端面贯穿镶嵌有限制圆盘，所述箱体的上端面限制圆盘的侧方安装有压件，所述箱体的上端安装有按件，所述按件位于限制圆盘的内部，所述限制圆盘的内侧箱体的一侧安装有清洗件，所述箱体的内部镶嵌有滤网斗，所述滤网斗的上端面贴合贯穿安装有收集滤网框，所述收集滤网框的外表面上边缘处镶嵌有凸边框。本发明提高了回收的方便度以及回收质量，并在保证了清洗时更加省力的同时保证了压覆操作的正常进行，且能够便于对化学试剂进行清理。

摘要： 本实用新型提供一种化学实验室用化学实验台，涉及化学实验室技术领域。该化学实验室用化学实验台，包括底板，所述底板的左右两侧面均固定连接有侧板，两个所述侧板相互靠近的一面的下部分均固定连接有轴承，所述轴承的内圈套接有正反牙螺纹杆，所述正反牙螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹块，每个所述螺纹块的正面和背面均通过销轴转动连接有连接板。该化学实验室用化学实验台，通过设置正反牙螺纹杆和工作台，能够通过转动正反牙螺纹杆带动着工作台上下移动，进而能够化学实验人员的身高来对化学实验台的工作台的高度进行调节，从而方便化学实验人员进行化学实验研究，解决了一般化学实验台不能对化学实验台的高度进行调节的问题，具有提高化学实验人员的舒适度，提高化学实验人员研发的速度。

摘要： 本实用新型公开了化学实验室化学试剂储存装置，包括存储装置主体和温度调节旋钮，所述存储装置主体上安装有温度调节旋钮，所述存储装置主体外壁固定有第一固定座，所述第一固定座内开设有转槽，所述转槽内转动连接有转杆，所述转杆上端外部固定有防护盖，所述转杆外壁焊接有扭力簧，所述防护盖外壁焊接有握把，所述防护盖上端设置有转向限位结构。通过设置的第一固定座、转槽、转杆、防护盖、扭力簧和握把的相互配合，避免了外置的温度调节旋钮受到外界的意外碰触，使储存装置内部的温度产生意外变化，从而导致化学试剂的活性产生变化，影响化学实验结果的参数的问题。

摘要： 本实用新型公开了化学实验用的化学试剂干燥装置，包括干燥箱，所述干燥箱的正面套接有槽盒，所述槽盒内壁的下表面固定连接有若干个收纳腔体，所述收纳腔体内设置有支撑板，且支撑板的外壁与收纳腔体的内壁搭接；该装置通过槽盒和收纳腔体的作用，进行存放化学药剂瓶，当化学药剂瓶放置到收纳腔体时，通过橡胶条能够对其进行限位，同时旋转闭合盖板时，橡胶垫挤压化学药剂瓶，而支撑板通过弹簧进行弹性伸缩，配合盖板能够对化学药剂瓶进行上下挤压来对其进行牢固限位，同时其使得化学药剂瓶与收纳腔体之间形成软接触，对化学药剂瓶提供良好的保护，且通过旋转盖板便于快速打开收纳腔体，为拿取化学药剂瓶提供便捷。