化学史教育

摘要： 随着素质教育理念的提出,化学史也越来越受到人们的重视,在中学化学教学中,化学史教育是实现素质教育,培养学生化学核心素养必不可少的重要环节,而如何在中学化学教学中渗透化学史教育成为了众多教育工作者思考的问题。文章就化学史教育对于中学化学教学的意义进行了浅析并浅谈了中学化学教学中化学史教育的渗透策略。

摘要： 对中学化学课程标准与化学教科书中与谷氨酸钠相关内容进行分析;依据HPS科学教育理念,介绍谷氨酸钠的发现、研究与生产的发展史,包括化学家吴蕴初对我国谷氨酸钠工业所做的贡献;揭示谷氨酸钠发展史的教育价值.

摘要： 医用基础化学作为医学生进入大学后接触到的第一批课程之一,对临床医学专业学生的综合素质的培养起着非常重要的作用.本文从化学史教育的意义与作用探讨、实施的途径与方法以及融入化学史教育的反思等方面系统研究了化学史教育在医用基础化学教学中的应用,探讨如何立足学科自身特色,顺应临床医学专业认证的要求,切实提高临床医学专业学生的培养质量.

摘要： 对中学化学课程标准与化学教科书中与谷氨酸钠相关内容进行分析;依据HPS科学教育理念,介绍谷氨酸钠的发现、研究与生产的发展史,包括化学家吴蕴初对我国谷氨酸钠工业所做的贡献;揭示谷氨酸钠发展史的教育价值。

摘要： 化学史对于初学化学的教学有着重要的辅助作用。化学教科书包含化学知识和化学史两部分,二者相互渗透大大地增加了教材的可读性。化学史的运用不仅有利于提高教师的教学质量,对于学生创新精神的培养以及学生综合素质的提升等方面也都有着重要作用。一、化学史在化学教科书中的地位和作用什么是化学史?狭义上讲,就是关于化学的历史。它反映着化学这门学科形成、产生、发展及演变的整个过程。

摘要： 化学史教育中存在三种易犯的错误：对引用的化学史料缺乏考证，培养科学方法时只介绍成功的案例，评价化学家时表现出“英雄崇拜”。为避免错误的发生，教师应对史料进行考证和分析，并综合应用化学史中成功的案例和错误的案例。

摘要： 培养学生科学本质观是科学教育的重要目标之一，也是培养学生科学素养的核心成分之一。众多研究表明化学史中蕴涵着丰富的科学本质内容。文章阐述在中职化学教学中引进化学史，并进行反思性的讨论可以发展学生的科学本质观。

摘要： 化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨。化学史教育以其丰富的内容为培养和提高学生的科学素养提供了生动有趣、充满哲理的素材,它在激发学生的学习兴趣、加强对化学的理解、掌握化学思想、开发化学思维、培养科学意识和品质、扩大学生的视野等方面都有着十分重要的意义。本文对高一化学教学中如何开展卤族元素发现史的研究性教学活动进行了阐述。

摘要： 在中学化学中进行化学史教学有利于培养学生的科学思维方法并促进三维目标的实现．本文分析了当前化学史教学中科学思维方法教育的现况及其成因，并提出了利用化学史进行科学思维方法教育的一些措施．

摘要： 在中学化学中进行化学史教学有利于培养学生的科学思维方法并促进三维目标的实现．本文分析了当前化学史教学中科学思维方法教育的现况及其成因，并提出了利用化学史进行科学思维方法教育的一些措施．

摘要： 在中学化学中进行化学史教学有利于培养学生的科学思维方法并促进三维目标的实现．本文分析了当前化学史教学中科学思维方法教育的现况及其成因，并提出了利用化学史进行科学思维方法教育的一些措施．

摘要： 本发明公开了一种史氏鲟性别差异性分子标记及检测史氏鲟性别的方法，核苷酸序列如SEQ ID NO.1所示，所述SEQ ID NO.1所示的DNA序列采用PCR引物检测，根据PCR检测结果鉴定鲟鱼的性别，PCR引物的正向引物为F：5’‑CACACTGATGCTCTACATGT‑3’和反向引物R：5’‑AGGCTGGACAGTGATGCTGT‑3’，分别如SEQ ID NO.2和SEQ ID NO.3所示。本发明提供了用于检测史氏鲟性别的核酸片段以及用于检测与史氏鲟相关的分子标记的PCR引物，该分子标记不受史氏鲟的年龄限制，准确可靠，操作方便，在生产方面具有重要的应用价值。

摘要： 本发明涉及一种中国古代教育史的展示方法。中国的教育，从孔夫子的开馆授徒，到私学，民办书院，官办书院，清末民初的学堂，到现代的学校，一路走来，书院文化是其中非常重要的一环，集中地表现了中华民族“建国君民，教学为先”的重视教育的优秀传统，是中国古代教育史最典型的代表。本发明以中国古代教育发展史为主线，兼顾不同历史时期、不同地域的古代建筑特色，取材于具有代表性的书院和院内标志性建筑作为复制的创作元素，依据书院讲舍、斋舍、书楼、池塘、庙宇等，组合成一个新的书院文化景观建筑群，以创新有效的独特的传播方法形象地展示中国古代教育史。

摘要： 本发明提供一种电化学元件用粘结剂组合物，其能够使导电性碳材料稳定地分散、并且能够使电化学元件发挥优异的输出特性和高电压循环特性。本发明的电化学元件用粘结剂组合物包含聚合物和第13族元素，上述聚合物包含含腈基单体单元和亚烷基结构单元，本发明的电化学元件用粘结剂组合物满足关系式：0.1≤M/I≤150[式中，I为聚合物的碘值[g/100g]、M为第13族元素的浓度[ppm]]。

摘要： 本发明提供一种能够使电化学元件发挥优异的倍率特性和高温保存特性的、涉及电化学元件的新技术。本发明在制造电化学元件时，使用包含聚合物A的电化学元件用分散剂组合物。聚合物A含有含腈基单体单元，聚合物A在溶于N‑甲基‑2‑吡咯烷酮、在温度25°C测定的固有粘度为0.15dL/g以上且小于1.20dL/g。

摘要： 本发明提供一种电化学元件用分散剂组合物，其包含聚合物，上述聚合物含有含腈基单体单元和亚烷基结构单元。在对该组合物中包含的聚合物进行动态光散射测定的情况下，该聚合物检测出的体积平均粒径D50的值(A)为50nm以上且800nm以下、并且在5μm以上且30μm以下的粒径范围检测出至少一个峰。

摘要： 本发明提供一种可确保电化学元件的高度安全性的电化学元件用添加剂。该电化学元件用添加剂可用于电化学元件中，体积膨胀倍率成为2倍以上的温度超过150°C且小于400°C，并且，(A)属于元素周期表第2族的各元素的含量小于100质量ppm，(B)属于元素周期表第17族的各元素的含量小于100质量ppm，(C)Cr、Mn、Fe、Co、Ni、Cu及Zn各元素的含量小于5质量ppm。

摘要： 本实用新型公开了一种化学教育用化学药品盛放展示装置，涉及到化学教育领域，包括底板，底板的上表面设置有安装块，安装块的底端中部镶嵌有电机，电机的输出轴与底板的中部固定连接，安装块的底端边缘开设有多个呈环形阵列分布的滚珠槽，滚珠槽的内部设置有滚珠，滚珠的底部与底板的上表面贴合连接，安装块的顶部固定连接有两个对称分布的连接板，连接板的两端分别连接有第一展示架和第二展示架。本实用新型通过在安装块上设置有电机，电机能够带动安装块转动，调节安装块的角度，进而调节第一展示架和第二展示架的展示方向，同时通过旋钮和蜗轮蜗杆能够调节第一展示架和第二展示架的角度，提高了本装置的展示范围和展示效果。

摘要： 旋转、展示方便的中国教育史主要内容收纳装置。本产品其组成包括:顶横梁，所述的顶横梁开有通孔，所述的通孔穿有转动调节杆，所述的转动调节杆的顶部具有螺纹段，所述的螺纹段连接螺母，所述的转动调节杆的底部具有挡片板，所述的转动调节杆穿有圆盘，所述的圆盘连接左直角连接杆和右直角连接杆，所述的左直角连接杆与所述的右直角连接杆均连接横吊杆，所述的横吊杆连接左吊板和右吊板，所述的左吊板开有左圆孔，所述的右吊板开有右圆孔，所述的左圆孔与所述的右圆孔之间连接有圆转杆，所述的圆转杆连接底软体片，所述的底软体片缝合顶软体片。本实用新型用于中国教育史主要内容收纳展示。

摘要： 本实用新型公开了一种用于四史教育展示的展教装置，包括可移动的黑板，所述黑板外侧设有固定连接的外边框，所述外边框上端设有可上下运动的夹板，所述夹板上设有多个可来回运动且用于图纸夹住固定的夹子，所述外边框两侧设有对称分布且用于支撑的支柱，所述支柱底部设有用于黑板移动的滚轮，夹板的设计，使较大的图纸在使用时，能够将图纸上端与夹板之间进行固定，然后通过夹板的向上运动，从而使图纸能够上升，这样，在进行展教时，即能够方便结合图纸进行降解，又能够在黑板上进行更好书写讲解，十分的方便快捷；同时夹子的设计，能够方便图纸的固定，同时夹子的可来回运动，能够夹子的来回运动，夹取更多不同的图纸，更加便于操作。

摘要： 本实用新型公开了一种用于四史教育展示的展教装置，包括框架，其特征在于，所述框架上安装有扩展机构；所述扩展机构包括：两个限位板、若干个滑轨、若干个滑条、第一连接板、第二连接板、第一展示板、若干个伸缩杆、第二展示板、齿条以及驱动部；两个所述限位板分别固定于框架的两端，若干个所述滑轨分别固定于框架上，若干个所述滑条分别可活动的安置于若干个所述滑轨上，所述第一连接板的一侧分别固定于若干个所述滑条上，所述第二连接板固定于若干个所述滑条上，所述第一展示板安置于第一连接板的上端，本实用新型涉及教学用具技术领域，结构简单，便于操作，提高了实用性，提高了自动化程度，更便于携带，提高了使用范围。