化学元素周期表

摘要： 1前言硒位于化学元素周期表中第四周期VI A族,是一种非金属元素,由瑞典化学家Berzelius于1817年在硫酸厂的铅室底部的红色粉状物质中发现,并把它命名为Selene,化学符号Se。直到上世纪50年代的100多年间,硒一直被认为是一种对人和动物毒性极强的化学元素。

摘要： 氢氦锂铍硼、碳氮氧氟氖……当化学元素周期表中的这些文字出现在商标名称中,将会产生怎样的反应呢?笔者认为,恰当使用可增加商标的独创性和显著性,不恰当使用则大大增加商标被驳回的风险。本文将通过实例为读者介绍商标遇上化学时的几种情况。―、商标中含有“化学元素”当商标中含有“砸”“碘”“锌”等对人体有益的化学元素,且申请在食品、药品等商品上时,常会被以“易使消费者对商品原料、功能等特点产生误认”为由驳回。

摘要： 门捷列夫的化学元素周期表众所周知,其中金属元素必须是金字旁、气体元素必须是气字头……按照规律,后来新添的都是金属元素,可哪有那么多金字旁的汉字啊。这时有人拿出一本明代的朱姓家谱,这一bug顺利修复。原来,朱元璋在建朝初期下令:朱姓后代取名时,同辈不仅限定中间那个字,最后那个字也要按照五行排列,比如朱允坟是“允字火辈”、朱高炽是“高字火辈”等。由于名字不能与前辈重复,几代下来,可愁坏了朱姓家长,无字可用时只好生编乱造。

摘要： 科学研究的起点在于观察,而比观察更深入的阶段就是测量.化学元素周期表的发现者门捷列夫就曾说过"没有测量,就没有科学".如今,我们处在大数据时代,需要分析大量数据,这些数据就来源于测量,而计量能使测量更精、更深、更准.计量使基因表型更精确1.宏观表型的背后生物医学的研究对象是我们自身,我们的身高、体重都被归纳为表型,而类似这些生物特征被称为宏观表型.我们更关心的是什么样的微观机制会决定这些表型.生命健康领域的核心科学问题是搞清楚宏观表型背后的分子机制.如果我们能搞清楚人为什么会生病,为什么有的人跑得更快、有的人跳得更高,探究到这些问题背后的分子机制根源,那就在很大程度上实现了生命科学研究的目的.

摘要： 化学元素周期表中有100多种元素,其中许多元素的发现,都有一个鲜为人知的故事。17世纪,德国汉堡有个叫布兰德的商人,一心想发财,他加入了当时欧洲很流行的炼金行列,成为炼金术士。布兰德先生认为尿的颜色很像黄金,于是他收集了大量的尿液,想从尿液里提炼黄金。他很投入,一遍遍地把尿液加热、煮沸、蒸憾,一遍遍地观察,希望有黄金出现。

摘要： 化石能源的大量使用让人类文明迈入新阶段,同时也带来了环境、生态领域的一系列问题,当传统的资源依赖变得不可持续,如何既不摒弃原有的产业基础,又可实现新旧动能有序转换,积极发展新能源,尤其是具备来源广泛、清洁无污染等多种特性的氢能是有极大现实考量的必然之举。与其他清洁能源相比,氢能的体量和潜力显然更大。氢在化学元素周期表位于第一位.

摘要： 稀土元素(REE)是化学元素周期表中镧系元素(镧、铈、镨、钕、钷、钐、铕、钆、铽、镝、钬、铒、铥、镱、镥)和与之关系密切的钇、钪两种元素的总称,被称为"21世纪新材料的宝库"。钍(Th)是锕系元素的第二个成员,是天然的放射性元素,被认为是新核技术时代的明星。自然界中,有些矿物既含稀土元素又含钍元素,其中独居石是最为常见也是最为重要的提取两种元素的工业矿物。

摘要： 镓,是由法国化学家布瓦博德朗于1875年在闪锌矿中发现的。当时门捷列夫根据已发现的63种元素的规律性变化编制了第一个元素周期表,并为未知元素预留了空位,镓是第一个填补了化学元素周期表空位的新元素。镓,位于元素周期表中第Ⅳ周期第Ⅲ主族,原子序数为31,元素符号为Ga。在自然界中,镓有2个稳定同位素——镓69和镓71。镓的熔点仅为29.78°C,放在手中就会熔化,沸点却高达2403°C.

摘要： 每次临近考试,我就开始焦虑。有一次我竟然睡着睡着背起了化学元素周期表。同寝的新睿在不堪“我”扰下,当着整个寝室的面宣布要对我进行改造,发誓将我变成妥妥的佛系少女—枚。

摘要： 作者在尽可能地消除中西学术界之间存在着的鸿沟的基础上。运用《周易》八卦原理，对化学元素周期表作了重新排列，即将物质世界中已被发现和待发现的元素，以完整的层次排列到放射性八卦图中去。主要叙述了元素周期律及其表述形式的改进过程以及八卦学说及八卦原素周期表，最后将矩阵式八卦原素周期表与门捷列夫的元素周期表做了对比，通过详细的图表数据论述了二者的内在联系特征。

摘要： 平时做化学题时，往往会用到相对原子质量，可翻书查找却很麻烦，于是我们就利用了HP39gs图形计算器制作化学元素周期表，当感应到按键后，相应的信息就会显示出来。

摘要： 自从1869年门捷列夫给出第一张元素周期表的100多年以来,至少已经出现了700多种不同形式的周期表,围绕这个主题的专著也不少,其目的只有一个:揭示化学元素性质的周期性及其实质,关联元素性质和原子结构的关系,深化周期表的研究和应用."元素周期律和周期表"是大学化学的第一课。本文探讨让我们继续深挖化学元素周期表中的宝贵财富，以便于研究、应用以及发展。

摘要： 本发明提供了一种化学元素单元结构及元素周期表展示用具，涉及教学用具技术领域，提供了一种更直观的、可快速拼装的化学元素周期表结构。该化学元素单元结构包括外壳体、转动连接件和连接架，其中，转动连接件与外壳体相连接，连接架通过转动连接结构与外壳体转动连接，外壳体的外侧面上显示有单个化学元素信息，且相邻的化学元素单元结构能通过连接架相连接。本发明能够很好地服务于中小学科学课程对化学元素的教学，同时对科技馆、展览厅等场馆提供了新颖的、美观的、低成本的化学元素介绍解决方案。

摘要： 本发明提出一种基于ARKit框架的增强现实版化学元素周期表的交互方法，包括：在移动设备上运行程序打开摄像头，识别当前场景，标识当前场景的平面，将虚拟的化学元素周期表放置到真实平面上方，可查看各元素的详细信息和用多种元素合成新的物质，同时可识别当前用户手部及指尖位置，与当前场景进行交互。本发明可用来辅助中学教学和加强学生对化学元素的认识，化学元素信息的生动展示和简单的交互使学习更具趣味。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能化学元素周期表展示装置，涉及化学元素周期表，包括主体与底板，所述主体前端表面开设有方型槽，所述方型槽内部设置有框架，所述框架前端表面开设有若干组放置槽，所述放置槽内部安装有元素块，所述框架外侧面靠近放置槽边缘位置设置有固定机构，所述底板上端表面靠近左右两侧位置均安装有两组连接板，两组所述连接板之间安装有转动板，所述转动板外侧面设置有调节机构，所述固定机构包括卡槽，所述卡槽内部插设有卡块；该多功能化学元素周期表展示装置便于工作人员根据需要调整该展示装置的倾斜角度，展示效果更佳，且便于工作人员更换因长期使用而损坏的元素块。

摘要： 本实用新型提供可变化化学元素周期表华容道，涉及益智玩具技术领域。该可变化化学元素周期表华容道，包括安装框，所述安装框内部固定连接有第一磁铁片和第二磁铁片，所述第一磁铁片和第二磁铁片之间设有活动磁铁片，所述安装框两侧均开设有滑动槽，所述活动磁铁片与安装框之间设有限位组件，所述第一磁铁片、第二磁铁片和活动磁铁片一侧均设有多个不同数量的磁性板，该可变化化学元素周期表华容道，将安装框整体放置于收纳罩内部，通过拉动拉盘，使定位杆部分移出定位框，使定位块插入定位框内部，并通过复位弹簧拉动拉盘，使定位杆插入定位块外侧开设的定位槽内部，从而将其安装框和收纳罩，避免安装框内部的磁性板出现掉落影响玩耍，便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种化学元素周期表展示柜，包括底座，所述底座顶部的中间位置处设有柜体，所述底座顶部的两侧设有与柜体相互适配的U型固定板，所述柜体一端的中间位置处均匀设有内凹框架，所述内凹框架的外侧设有与其相互贴合的密封条，所述柜体的两端设有滑槽，两组所述滑槽的内侧皆设有三组滑轮，所述滑轮相互靠近的一端设有与其相互铰接的观察窗。本实用新型装置通过滑槽、滑轮、观察窗、密封条、内凹框架铰接轴与铰接座A的相互配合，可以在对展示品进行更换安放时，通过折叠的形式打开观察窗，缩小观察窗的体积，防止对装置进行操作时妨碍周围行人流通，且装置的开关方便快捷，增加操作人员的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种便于拆解及组装的化学元素周期表展示柜，包括底座，所述底座的两侧对称设置有稳定杆，所述底座顶部的中间位置处设置有套管，所述套管内部的底部设置有第二弹簧，所述第二弹簧的顶部设置有减震滑杆，所述减震滑杆的顶部设置有支撑杆，所述底座顶部的两侧对称设置有安装杆，两组所述安装杆的外侧皆铰接有第一套块和第二套块。本实用新型装置通过对展示柜进行快速拆卸，可以提高展示柜的拆装效率，同时还可以根据装元素容器的的大小，进行高度调节，同时对展示柜设置有减震装置，提高展示柜的安全系数，减少震动对容器的震动，造成泄漏，同时还可以提高展示柜的密封性，防止元素的挥发。

摘要： 本实用新型属中学化学教学用具领域，尤其涉及一种磁力拼图型化学元素周期表，包括底板、元素拼图模块和数字拼图模块；底板包括依次固定相接的背面覆膜（1）、背面彩印纸（2）、中间厚硬纸板（3）、正面贴磁片（4）、正面彩印纸（5）及正面覆膜（6）；元素拼图模块包括依次固定相接的元素底部贴磁片（7）、元素EVA软泡层（8）、元素上层彩印纸（9）及元素表面覆膜（10）；数字拼图模块包括依次固定相接的数字底部贴磁片（11）、数字EVA软泡层（12）、数字上层彩印纸（13）及数字表面覆膜（14）。本实用新型稳定性高、交互性好、用法多样、简单易用，可显著提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种化学元素周期表展示装置，包括底座、框架、放置组件、电子显示屏、密闭门和固定装置，所述底座的顶部固定安装有框架，所述框架的内部设置有放置组件，所述放置组件的背面活动连接有密闭门，所述密闭门的表面固定安装有固定装置，所述放置组件包括第一放置箱、限位杆、挡臂、第二放置箱、固定块、活动支架、活动卡臂和卡紧弹簧。本实用新型通过设置的放置组件使得该化学元素周期表展示装置方便进行单个放置箱的更换，从而避免了更换整体的麻烦，大大降低了成本，通过设置的密闭门和固定装置使得该化学元素周期表展示装置在使用时可以方便的对元素进行存取，操作方便，结构简单。

摘要： 本实用新型公开了一种化学元素周期表教学用具，包括底座，所述第二压缩弹簧的右端安装有卡球，所述内盒的外壁安装有第二卡片袋，所述外盒的外壁安装有第一卡片袋，所述中心管的内部安装有顶杆，所述顶杆的右侧底端安装有卡块，所述支架的顶端通过第一销轴与卡块的中心处相连，所述卡块的右端贯穿中心管。该化学元素周期表教学用具，通过卡球、卡块和顶杆的配合，第一卡片袋盛装原子量卡片，第二卡片袋盛装元素卡片，学生找出原子量卡片和与之对应的元素卡片，化学元素周期表教学用具不使用时,内盒缩回外盒的内部，立柱缩回内盒的内部，使用简单，利于对元素的记忆，占用空间小储藏方便，能满足用户的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种化学元素周期表教学用具，包括支撑底座，所述支撑底座的顶端固定安装有转动装置，所述伸缩杆的顶端安装有支撑板，所述支撑板的正面设有滑槽，所述滑槽的内侧设有多个磁性滑块，所述磁性滑块的外侧安装有元素标识牌，所述支撑板的背面安装有磁性板，所述磁性板的外侧安装有写字板。该化学元素周期表教学用具，通过磁性滑块与滑槽滑动连接，可以把元素标识牌滑动出去，学生可以一边背诵一边把元素标识牌按顺序滑动到滑槽内，可以加强学生的记忆力，在演示化学反应时，可以把元素标识牌滑动出来，通过磁性滑块与磁性板磁性连接，可以把元素标识牌在写字板上进行组装，可以演示化学反应。