化学与社会

摘要： 为适应当代社会对综合性高素质人才的需求,促进大学生科学素养和人文素养的融合,高校加强和完善了通识教育课程建设。《化学与社会》通识课有助于拓宽学生的科学视野、培养学生的思辨能力、增强学生的环保意识和社会责任感。针对现阶段《化学与社会》教学过程中存在的问题,从优化课程内容、加强课程管理、丰富教学形式等方面,提出了相应的改革措施,以期提高课程教学质量。

摘要： 构建了“三维度一核心”的课程思政教学模式。该教学模式从教学环节、教学方法、切入方式三个维度实现“课程”+“思政”的有机融合,实现核心思想进教材、进课堂、进头脑,充分发挥了专业课程的育人功能,并取得了较好的教学效果。

摘要： 建构主义理论强调学习者的主动性,其中情景教学是实现知识建构的重要手段."一带一路"作为推动建设人类命运共同体的顶层合作倡议,是全球治理的新路径,是化学与社会课程中不断拓展和延伸的核心知识点.本文以"一带一路"为时代情境,采用建构主义理论指导下的情景教学模式,探讨将中巴经济走廊建设、全球变暖与冰上丝绸之路以及半岛无核化与东北亚经济共同体建设中的化学与社会关系归纳成一个完整的、可构建的知识与思想体系,促进化学与社会一流课程建设.

摘要： 选取不同时期高中化学课程标准/教学大纲,对其中关于“化学与社会问题”的教育目标、教学内容和教学方法的论述进行文本比对、观念分析.发现课程目标从实用主义走向关注学生核心素养,课程内容从关注工农生产、国防建设走向人类社会共同问题,教学思想在注重知识系统传授还是围绕社会问题学习之间不断探索,体现出对教育认识的不断深入和学科教育的价值提升.最后总结已有经验,寻找未来发展方向和需要研究的问题.

摘要： 以吉林大学化学学院开设的“化学与社会”课程为例,介绍学科导论课程“三全育人”初衷,探究学科导论课程“三全育人”路径.坚持内容为王,挖掘育人资源,创新教学方式,以期将思想政治工作融入学科导论课程各环节,助力“三全育人”综合改革.

摘要： STSE是Science (科学)、Technology (技术)、Society(社会)、Environment(环境) 4个英文单词的缩写."化学与STSE"试题是高考化学试题的热点.现以2020年高考全国各地有关"化学与STSE"试题为例,举例说明其考查方式和解题思路,供学生参考.一、考查化学与社会例1 (2020年高考天津化学卷)在全国人民众志成城抗击新冠病毒期间.

摘要： 《中学化学》杂志创办于1983年,由哈尔滨师范大学主管、主办。《中国基础教育期刊文献总库》(中国知网)《龙源期刊网》收录期刊。中国标准连续出版物号:CN 23-1187/O6,ISSN 1007-8711。全国公开发行,邮发代号14-102,全国各地邮局(所)均可订阅。《中学化学》自创刊以来,始终坚持以"学化学的助手,教化学的参谋"为办刊宗旨。杂志设有教学研究、教材研究、化学与社会、备课札记、实验研究、学习园地、方法与技巧、试题研究、复习与练习、竞赛园地等十个栏目。

摘要： 以吉林大学化学学院开设的"化学与社会"课程为例,介绍学科导论课程"三全育人"初衷,探究学科导论课程"三全育人"路径。坚持内容为王,挖掘育人资源,创新教学方式,以期将思想政治工作融入学科导论课程各环节,助力"三全育人"综合改革。

摘要： 探讨了用Authorware 6.0设计开发《化学与社会》通识课多媒体教学课件的制作过程、典型UCD、Xtras和知识对象的技术处理、课件内容功能特点.该课件具有操作简便、界面生动、兼容性好和运行速度快等优点,并且具有很好的交互性、趣味性和开放性,有利于教学中重点、难点知识的传授,可供教师课堂演示、学生自主学习以及网上使用.

摘要： 本发明公开了一种面向智慧城市的社会化学习方法，包括：构建分层社会化学习系统；基于深度强化学习建立任务评估模型，利用所有物联网设备的任务状态和信道状态优化任务评估模型获得基本决策；边缘服务器利用联邦学习边缘聚合接收的任务评估模型，并根据基本决策优化边缘服务器上的任务评估模型获得高层决策；边缘服务器利用迁移学习对物联网设备中的模型进行指导；云服务器利用联邦学习云聚合接收到的任务评估模型，根据高层决策和云服务器上的任务评估模型制定市级决策，并利用迁移学习对边缘服务器上任务评估模型进行指导。本发明利用联邦学习提高层内智能体间的协作，层间利用迁移学习实现了上层对下层的引导，提高了模型的性能。

摘要： 本发明涉及一种带有师生机制的社会强化学习实现群体规范快速涌现方法，其针对较大规范空间，设计基于强化学习的方法促进主导规范的涌现。本发明将一次交互过程中的词典演变建模为马尔科夫博弈。在此基础上，提出带有师生机制的多Q和多R策略。大量实验证明了在收敛效率及规范质量上，本发明的方法都优于最先进的方法。针对未来展望，一个值得研究的方向是如何与层次学习结合，以进一步加速规范涌现。同时，还可以评估本方法在动态网络上的性能，以及结合动态网络重连是否可以提高收敛效率。

摘要： 描述了一种化学信息素组合物，其包含月桂酸甲酯、肉豆蔻酸甲酯、棕榈酸甲酯、亚油酸甲酯、油酸甲酯、硬脂酸甲酯、庚二酸二甲酯、壬二酸二甲酯、它们的盐、它们的衍生物、它们的异构体和/或它们的结构类似物(其维持它们的化学信息素能力)。还公开了在多猫家庭中或在猫舍或围挡猫的狗舍中减少社会冲突的方法，以及用于在猫中诱导社会性易化的方法。

摘要： 本发明公开了一种面向智慧城市的社会化学习方法，包括：构建分层社会化学习系统；基于深度强化学习建立任务评估模型，利用所有物联网设备的任务状态和信道状态优化任务评估模型获得基本决策；边缘服务器利用联邦学习边缘聚合接收的任务评估模型，并根据基本决策优化边缘服务器上的任务评估模型获得高层决策；边缘服务器利用迁移学习对物联网设备中的模型进行指导；云服务器利用联邦学习云聚合接收到的任务评估模型，根据高层决策和云服务器上的任务评估模型制定市级决策，并利用迁移学习对边缘服务器上任务评估模型进行指导。本发明利用联邦学习提高层内智能体间的协作，层间利用迁移学习实现了上层对下层的引导，提高了模型的性能。

摘要： 本发明涉及一种带有师生机制的社会强化学习实现群体规范快速涌现方法，其针对较大规范空间，设计基于强化学习的方法促进主导规范的涌现。本发明将一次交互过程中的词典演变建模为马尔科夫博弈。在此基础上，提出带有师生机制的多Q和多R策略。大量实验证明了在收敛效率及规范质量上，本发明的方法都优于最先进的方法。针对未来展望，一个值得研究的方向是如何与层次学习结合，以进一步加速规范涌现。同时，还可以评估本方法在动态网络上的性能，以及结合动态网络重连是否可以提高收敛效率。

摘要： 描述了一种化学信息素组合物，其包含月桂酸甲酯、肉豆蔻酸甲酯、棕榈酸甲酯、亚油酸甲酯、油酸甲酯、硬脂酸甲酯、庚二酸二甲酯、壬二酸二甲酯、它们的盐、它们的衍生物、它们的异构体和/或它们的结构类似物(其维持它们的化学信息素能力)。还公开了在多猫家庭中或在猫舍或围挡猫的狗舍中减少社会冲突的方法，以及用于在猫中诱导社会性易化的方法。

摘要： 本发明提供一种电化学元件用粘结剂组合物，其能够使导电性碳材料稳定地分散、并且能够使电化学元件发挥优异的输出特性和高电压循环特性。本发明的电化学元件用粘结剂组合物包含聚合物和第13族元素，上述聚合物包含含腈基单体单元和亚烷基结构单元，本发明的电化学元件用粘结剂组合物满足关系式：0.1≤M/I≤150[式中，I为聚合物的碘值[g/100g]、M为第13族元素的浓度[ppm]]。

摘要： 本发明提供一种能够使电化学元件发挥优异的倍率特性和高温保存特性的、涉及电化学元件的新技术。本发明在制造电化学元件时，使用包含聚合物A的电化学元件用分散剂组合物。聚合物A含有含腈基单体单元，聚合物A在溶于N‑甲基‑2‑吡咯烷酮、在温度25°C测定的固有粘度为0.15dL/g以上且小于1.20dL/g。

摘要： 本发明提供一种电化学元件用分散剂组合物，其包含聚合物，上述聚合物含有含腈基单体单元和亚烷基结构单元。在对该组合物中包含的聚合物进行动态光散射测定的情况下，该聚合物检测出的体积平均粒径D50的值(A)为50nm以上且800nm以下、并且在5μm以上且30μm以下的粒径范围检测出至少一个峰。

摘要： 本发明提供一种可确保电化学元件的高度安全性的电化学元件用添加剂。该电化学元件用添加剂可用于电化学元件中，体积膨胀倍率成为2倍以上的温度超过150°C且小于400°C，并且，(A)属于元素周期表第2族的各元素的含量小于100质量ppm，(B)属于元素周期表第17族的各元素的含量小于100质量ppm，(C)Cr、Mn、Fe、Co、Ni、Cu及Zn各元素的含量小于5质量ppm。