包装问题
包装问题的相关文献在1981年到2022年内共计180篇,主要集中在轻工业、手工业、贸易经济、工业经济
等领域,其中期刊论文179篇、会议论文1篇、专利文献257581篇;相关期刊137种,包括合作经济与科技、集团经济研究、中国储运等;
相关会议1种,包括持久性有机污染物论坛2009暨第四届持久性有机污染物全国学术研讨会等;包装问题的相关文献由163位作者贡献,包括HUANG WenQi、YE Tao、何靖等。
包装问题—发文量
专利文献>
论文:257581篇
占比:99.93%
总计:257761篇
包装问题
-研究学者
- HUANG WenQi
- YE Tao
- 何靖
- 刘功华
- 叶爽
- 王敏
- 田定湘
- 缪惟民
- 罗辉
- 解占彩
- 许景霞
- 赵华山
- Alexandros Karargyris
- Anastasios Koulaouzidis
- CHEN DuanBing
- FU ZhangHua
- HE Kun
- JIANG DongChen
- Kun HE12
- LI Wei
- LIU XiangLong
- LIXin
- Littlewing
- Mohmnmed DOSH13
- Shenghao ZOU1
- XU RuChu
- Yan JIN1
- ZHANGDe-Fu
- 丁香园
- 万其昌
- 万志远
- 义峰
- 任仲恩(执教)
- 何婧
- 何宗荣
- 侯诣卓
- 俞建栋
- 军
- 刘北辰
- 刘华鹏
- 刘和珍
- 刘国信
- 刘声
- 刘岩
- 刘晓春
- 刘秋菊
- 卢锟
- 叶青峰
- 吴水群
- 周明星
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何婧;
舒侨雅;
王垚
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摘要:
当今物流行业规模日渐壮大,但是发展水平还处于一个粗放的、不完善的发展阶段,快递包装问题也随着快递包装数量的增长而随之显现。本文通过资料查找和调研分析,研究了市场上现存快递包装存在的问题,分析了共享快递包装盒的产生和发展现状,同时针对问题提出了构建共享快递包装盒回收体系的概念理论,提出了针对共享快递包装盒推广痛点的解决方案。1.快递包装盒现存的问题分析包装是物流流动的重要组成部分,但是,目前物流行业还没有完整、统一的包装,也没有明确的包装规则,包装问题比比皆是。
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祝世文;
李玉光
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摘要:
随着公司向海外进军和国际EPC项目的大力发展,国际EPC电站项目将会越来越多,为确保国际EPC电站项目顺利执行,设备包装管理与控制体系亟需规范完善,以确保电站项目设备物资管理满足工程项目的安装需求.本文主要通过对国际EPC电站项目设备物资的包装管理与过程控制进行探索和研究,为下一步满足工程项目的物资设备需要,更好的执行合同,提供一个可借鉴的管理模式和经验.
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何宗荣
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摘要:
因应目前电路板同业所面临的包装问题及困难,本公司提出12种方案。其中两种普遍使用中真空保护热包装及真空袋套袋裹包真空包装大大提高作业生产效益,使产品包装达到自动无人化。最近这三十多年来,整个电路板行业的发展有目共睹。除产品市场数量的需求日增以外,对产品的种类、规格和品质的要求更是日新月异。除电路板产品本身质量的提升及规格的多样化,相对于产品的出货包装要求也必须跟进。本文将分析业界所面主要临的出货包装问题。
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隋福军
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摘要:
上报材料的包装颇为重要。在当今这个竞争激烈的社会里,各类上报材料都在变着花样设计包装,目的都是为了吸引上级机关的眼球,获得足够的认可,能够被采纳转发或编成内参简报,或略加修饰发表,从而达到宣传的最佳效果。如果你上报的材料石沉大海,既没有获得上级机关的青睐,也没有被相关媒体采纳,若不是质量问题,就很有可能与包装有着直接的关系。
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张晓娜
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摘要:
目的 探究进行无菌物品包装过程中所存在的问题,并基于相应问题找出有效解决对策.方法 细致分析我院在2015年8月~2016年8月进行无菌物品包装过程中存在的问题,并以提升无菌物品包装质量为目的,提出相应解决对策,将其应用于我院2016年9月~2017年9月进行无菌物品包装过程中,探究后期我院无菌物品包装效果.结果 对照组高质量无菌包占比仅为73.4%,而观察组高质量无菌包占比达到93.9%;同时对照组低质量无菌包占比为5.0%,而观察组低质量无菌包占比仅为0.6%,两组无菌包质量比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用有针对性的无菌物品包装问题解决对策后,我院无菌物品包装正确度以及质量都得到有效提升,进而保证了医疗器械无菌化程度.
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李振华
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摘要:
我校进行自能课堂教学改革,全面推行"小组合作学习"模式,使课堂焕发出前所未有的活力,特别是小组合作方式的应用,使学生真正成为了课堂的主人——一般问题,先让孩子独立思考,小组交流能解决的不讲;有难度的问题,在组内交流还不能解决的鼓励孩子进行组间走读,然后由小老师自愿上台讲解。学生在这样的环境中变得脑勤、嘴勤、手勤,掌握了知识,培养了能力,数学课充满了生机与活力。数学思维方法的培养也在这样的学习方式中得到高效实施,