劳动量
劳动量的相关文献在1956年到2022年内共计526篇,主要集中在经济学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文516篇、会议论文1篇、专利文献3775篇;相关期刊364种,包括理论导刊、江汉论坛、求索等;
相关会议1种,包括2019全国蜂产品市场信息交流会等;劳动量的相关文献由530位作者贡献,包括不公告发明人、李开周、王克忠等。
劳动量
-研究学者
- 不公告发明人
- 李开周
- 王克忠
- 童源轼
- 陈永忠
- 马伯钧
- 书包
- 任道义
- 何勤
- 何国文
- 冰戈
- 凤一鸣
- 刘芳
- 吴尚宗
- 唐振宁
- 姚彦杰
- 姚林
- 孙恒志
- 宋涛
- 张健君
- 文传洋
- 朱先录
- 李亚洁
- 李志坤
- 李翀
- 杜中平
- 梁陪峰
- 王建国
- 石桥德
- 胡逢吉
- 葛寿昌
- 蒋朝德
- 贺长元
- 邱明杰
- 郑生权
- 陈桂新
- 陈狄源
- 马瑞英
- 高云
- 魏巍
- B.鲁特凯捷尔
- R.Wootton
- 一啸倾城
- 丁一汇15
- 丁宁
- 丁聪
- 丁鹄
- 丘舜平
- 丛娟
- 严新明
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陈少镘
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摘要:
每到周三,我都能在办公室听见其他班的班主任感叹:"下午的班会课上什么好呢?"我也不例外,经常要绞尽脑汁地想:班会课除了传达学校和年级的各项通知,谈谈班里最近存在的一些问题,还可以有什么内容?第13周,正当我为班会课内容发愁时,小婷的周记给了我灵感。小婷在周记里提到,7栋412宿舍6名女生周一早上负责打扫包干区,因为周六周日无人打扫,落叶特别多,所以,周一的劳动量是平时的两三倍。
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唐志国
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摘要:
班级管理是一门学问,更是一种艺术。这是我担任班主任八年来感悟最深的一点。既然是学问,就要不断地自学,不断地向同行学习。当班级各项工作开展得井井有条,当班级取得了可喜的成绩,当学生们因你的管理而自豪时,那不就是一种艺术的享受吗?工作十几年,我渐渐地体会到班级管理的好,不能只靠一个"勤",靠更多的劳动量来获取班级的先进,往往不能如愿。班级管理更多的是一项脑力工作,花费比别人少的劳动获得比别人多的回报,这才是上策。
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梁陪峰;
魏巍
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摘要:
过度劳动是经济高速发展的产物,既创造了经济繁荣,也侵蚀劳动者的健康。根据推动主体的不同,过度劳动分为强制性过度劳动和自主性过度劳动,前者是指其他主体为自身利益而强制劳动者过度劳动,后者是劳动者受利益驱动而主动过度供给劳动量。在对自主性过度劳动的内涵和特点分析总结的基础上,以劳动者自由决定劳动量供给为前提构建经济模型,发现劳动者效用与其劳动量呈倒U形,并且得出:适度劳动下的最大劳动量对应的效用不是最大的,最大化效用的实现需要劳动者过度供给劳动量,而当劳动者追求的期望效用大于适度劳动量下的效用时,就会形成自主性过度劳动。
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梁陪峰;
魏巍
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摘要:
过度劳动是经济高速发展的产物,既创造了经济繁荣,也侵蚀劳动者的健康.根据推动主体的不同,过度劳动分为强制性过度劳动和自主性过度劳动,前者是指其他主体为自身利益而强制劳动者过度劳动,后者是劳动者受利益驱动而主动过度供给劳动量.在对自主性过度劳动的内涵和特点分析总结的基础上,以劳动者自由决定劳动量供给为前提构建经济模型,发现劳动者效用与其劳动量呈倒U形,并且得出:适度劳动下的最大劳动量对应的效用不是最大的,最大化效用的实现需要劳动者过度供给劳动量,而当劳动者追求的期望效用大于适度劳动量下的效用时,就会形成自主性过度劳动.
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张铭阳;
穆利利(指导)
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摘要:
苍茫的太行山中,层峦叠嶂,云蒸霞蔚。然而,在这壮美的山脉里,很多群众出行不方便。修武县的不少地方只能凭借羊肠小道连接山外的世界,村民失足坠崖的悲惨事件时有发生。修武县山区的村民做梦都想修一条通往外界的公路,可是想要在崇山峻岭间修公路谈何容易,修路工程的艰险、巨大的劳动量令人望而却步。尽管如此,有个人却主动站了出来,挑起重担,他就是共产党员张有辰。张有辰带领群众流血流汗,战天斗地。经过艰苦卓绝的努力,一条彩练般的公路出现在群山之间,为雄伟的太行山平添了瑰丽的色彩,这就是河南修武至山西陵川的修陵公路。
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钱卫
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摘要:
悠悠华夏文明,氤氲着艾草的清香。端午节快到了,这清香也在安徽省利辛县巩店镇刘寨社区的艾草种植基地上空随风飘荡着,好不沁人心脾。72岁的田奶奶,正在艾草种植基地拔除杂草。老人家的劳动量不大,时间自由,每月1000元左右的收入,使她减轻了悲伤,增加了希望。儿子去世后,女儿又失联,田奶奶在本该儿女绕膝、安享晚年的时候,遭受了人生的重创。是这份拔草的工作她和老伴增加了经济保障,也减少了他们的寂寞和思念之苦。
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申培轩
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摘要:
劳动是人类对外输出劳动量或劳动价值的运动形式,是维持自我生存和自我发展的唯一手段,也是社会生存和发展的基础。劳动发生在人与自然界之间,是劳动力的支出和使用,是通过人的自身活动来调整和控制自然界,使之发生物质变换,为人类的生活和自己的需要服务。
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黄敏
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摘要:
我一直坚信:爱,能让教育展现新的生命力。缘起开学初,班上来了一个插班生乐乐。还没见面,就听说了他的与众不同。当时,我非常忐忑,要知道接受这样一个孩子意味着什么——几倍的劳动量,几倍的责任心,以及事倍功半、吃力不讨好的种种想象,几乎让自己陷入沮丧的境地。第二天就要见面了,心中更加焦虑:以什么方式接受他,怎样和家长沟通,哪些要交代清楚,家长要配合做什么,他会不会到处乱跑有攻击性行为.
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