劳动课

摘要： 劳动教育是当前农村初中生教育工作的重要发展方向。开展劳动课的主要目标在于培养学生较强的劳动意识和劳动能力,同时提升学生的劳动技能与劳动方式,进而为发展多方面综合素质人才奠定良好基础。一、加强提升教师综合素质水平在劳动教育实践活动的开展过程中,设计完善的活动方案是提升教学效果的重要基础。很多劳动教学方案在实际实施过程中缺乏针对性和具体性,进而导致出现教学效果不理想的问题。为了提升劳动教育效果,强化劳动活动方案设计是非常重要的环节。

摘要： 随着现代教育技术的不断进步和发展,信息技术已成为当下学科教学中的重要辅助力量。多媒体技术手段在农村高中劳动课教学中的合理运用,使教学内容更形象、直观,激发了学生学习的兴趣,发展了学生的思维能力,优化了课堂教学结构,提高了教学质量。

摘要： 劳动课再次被单独列出,凸显了国家对于实践育人的进一步重视,是我国教育体系进一步完善的标志。近日,“中小学生要学会做饭”的话题在家长圈引起了不小的震动,甚至一度冲上热搜。其背后有着深刻原因,主要来自教育部新近印发的《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《方案》)。《方案》将劳动课从原来的“综合实践活动”课程中独立出来,从今年秋季学期起施行,平均每周不少于一课时。

摘要： 教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,将劳动教育从原来的综合实践活动课程中独立出来。从2022年9月开始,全国中小学都将按照政策要求专门开设独立的劳动课程。基于劳动教育的多领域、多学科属性,落实劳动课需要学校、家庭、社会多方形成合力。

摘要： 从今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。今年3月25日,教育部正式印发的《义务教育课程方案和课程标准》将劳动教育从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,这让不少“70后”“80后”网友直呼:“多年前的劳动课,如今又回来啦!”近年来,由于重视文化教育,让劳动教育逐渐淡离了校园。然而人才的全面发展与世界的创造均离不开劳动,从重视劳动教育到劳动课的回归,学校到社会达成了共识。

摘要： 题记:近年来,宝鸡各中小学校把劳动教育作为重要内容,通过完善提升劳动教育课程体系,丰富拓展劳动实践场所等方式,进一步强化劳动教育,劳动教育、劳动实践已经成为学生们的“必修课”。学农:建起果园菜园体验种植乐趣现象一:考试时,所有学生提笔就能写出“锄禾日当午,汗滴禾下土”“一粥一饭,当思来之不易”等诗句。现实中,校园内糟蹋粮食、浪费粮食的现象却屡禁不止。

摘要： 劳动的时光最快乐,劳动的果实最甜美。为了落实“双减”政第,加强劳动教育,黑龙江省哈尔滨市依兰县达连河第二小学组建了劳动社团,用一间充满乐趣的“种植小屋”,给同学们打造了一堂堂别开生面的“沉浸式”劳动课。

摘要： 新时代背景下,高校思政教育的主要形式为“课程思政”和“思政课程”。构建高校“大思政”理念,以劳动课教育实践为手段,实现思政教育和劳动课协同育人,这种教育模式既符合当代高校的发展要求,也利于为国家培养所需人才。本文探讨了构建新时代高校大思政理念、在高校设立劳动课程的必要性,明晰了思政教育与劳动课程协同育人的具体思路,以期达到协同育人、培养学生全面综合素质的目的。

摘要： 开展劳动教育,不应该只是形式上齐全,而意义上简陋。否则,新劳动课难免又会异化为“家长作业、学生负担”。一位高考得了高分的学生曾向我咨询,希望我给他推荐一个能保障将来工作既不辛苦待遇还高的专业,我笑笑说没有这样的专业。这虽然是个例,但反映了人们对就业的一个潜在标准——努力学习是为了未来谋到一个好职业,而好职业的标准就是待遇要高、出力要少。

摘要： 劳动课程的再次独立,除了让每个孩子学会基本的生存技能外,还能让他们更了解社会,学会生活的意义,建立吃苦耐劳、坚毅合作的优秀品格。炒菜、拖地、整理衣物、家电维修……从今年9月起,中小学生将要学习基础的劳动技能。近日,教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。

摘要： 劳动课的课堂教学是劳动教育的主渠道，教学任务要通过课堂教学的形式来完成。而劳动课的课堂教学有其独特的规律,不同于其他学科的教学。 几年来,我们针对劳动课的课型、课堂教学结构、教学原则及教学方法等几个问题，进行了初步探讨。

摘要： 劳动生产率损失成本计算系统包括：就业信息存储部(21)，存储关于每个从业者的就业信息的数据；健康诊断结果存储部(22)，存储关于每个从业者的健康诊断的数据；压力检查结果存储部(23)，存储关于每个从业者的压力检查的数据；设定数据存储部(300)，存储设定数据；劳动生产率损失成本计算部(40)，根据就业信息存储部(21)存储的项目数据、健康诊断结果存储部(22)存储的项目数据以及压力检查结果存储部(23)存储的项目数据计算劳动生产率损失成本；以及输出部(50)，将已计算出的劳动生产率损失成本输出。

摘要： 本发明是创立一种社会经济交易的模式：以时间作衡量劳动价值的标准，创立以标准劳动时为单位置换交易劳动服务的模式。对于以劳动服务为目标的经济活动，此模式相对于以货币为交易介体的现有模式更具优越性，在此模式基础上创建一站式服务的劳动服务置换交易系统平台及衍生应用系统，能够为以养老等与劳动服务需要相关的社会经济事务的提供补充完善的方案或解决途径，从而促进社会进步与发展。

摘要： 本发明公开了一种劳动信息管理方法，第三方机构、用人单位和劳动者通过区块链技术构成劳动信息联盟链系统；在所述劳动信息联盟链系统中，至少两个第三方机构作为记账节点互为热备份，所述记账节点负责记账并向全网同步账本；m个用人单位为追随者，所述追随者负责写入数据，追随者不拥有记账权，不能生成区块，其中，m≥2；基于所述劳动信息联盟链系统，对用人单位和劳动者之间的劳动信息进行管理。本申请还提供了相应的设备和劳动信息联盟链系统。应用本发明公开的技术方案，能够保证劳动者劳动信息的真实性，从而在劳动纠纷出现时，保证证据记录的权威性。

摘要： 一种基于BIM技术的施工劳动力管理系统，包括劳动力管理系统，该劳动力管理系统的劳动力信息与以BIM技术建立的建筑信息模型相关联，构成基于BIM技术的施工劳动力管理系统；所述劳动力管理系统包括劳动力计划管理模块、劳务合同管理模块、教育培训管理模块、门禁系统管理模块、现场动态管理模块和劳务工资管理模块；该系统的施工劳动力管理方法包括以下步骤：A:创建基于BIM技术的施工劳动力管理系统的前期准备工作；B:创建基于BIM技术的施工劳动力管理系统；C：基于BIM技术的施工劳动力管理系统的动态管理。本发明能够让施工项目在运用该系统后，简单快捷地获取劳动力管理关键信息，实现施工劳动力精细化管理。

摘要： 本发明涉及电子商务技术领域，尤其是一种基于互联网的劳动力交易平台及劳动力交易方法。其中交易平台包括：用于汇集劳动人员信息、用工信息及用工方信息的平台终端；用于将劳动人员信息上传至平台终端的劳动力客户端和用于将用工信息和用工方信息上传至平台终端的用工方客户端；平台终端内设置有第三方支付系统和保险对接系统，劳动力客户端和用工方客户端分别通过互联网与平台终端进行通信连接；平台终端将符合用工条件的劳动人员信息推送给用工方客户端，平台终端根据用工方客户端的接单状况启动第三方支付系统和保险对接系统。本发明可实现招工抢单、待工设定、在线保险及在线支付等功能，为劳动双方的信息快速对接、劳动质量、薪资支付以及人身保险等提供了有力保障。

摘要： 本发明公开了一种基于ROI编码的在线巡课方法及巡课装置，该方法包括：获取第一视频图像；在第一视频图像中选定感兴趣区域；通过计算第一视频图像的LBP值对第一视频图像进行特征提取；以及，通过计算感兴趣区域内的视频图像的LBP值对感兴趣区域内的视频图像进行特征提取；对感兴趣区域内的视频图像进行跟踪以获取感兴趣区域内的视频图像的中心点在第一视频图像中的位置坐标；根据位置坐标以及感兴趣区域内的视频图像的尺寸，在第一视频图像中区分出感兴趣区域和非感兴趣区域；对感兴趣区域内的视频图像采用第一编解码方式进行编解码，对非感兴趣区域内的视频图像采用第二编解码方式进行编解码。

摘要： 本申请实施例提供了一种微课制作系统及微课教学系统，微课制作系统包括：微课内容采集装置、微课内容录入媒介以及微课生成装置；所述微课内容录入媒介用于所述微课内容采集装置在其上进行书写以形成点阵笔迹，所述微课内容采集装置用于采集其在所述微课内容录入媒介上书写时形成的点阵笔迹，并根据所述点阵笔迹生成微课笔迹数据；所述微课生成装置用于根据所述微课笔迹数据生成所述应用于片段化教学素材的微课，所述微课记录有基于所述片段化教学素材的教学互动活动。本实施例中，由于用户单人即可使用微课内容采集装置的完成书写内容的笔迹采集；并且微课生成装置可以根据用户采集的点阵笔迹自动生成微课；因此所述微课制作系统操作方便。

摘要： 本发明公开了一种针对教师的调课系统及其调课方法，本发明通过调课系统判断调课时间节点内，待调动教师是否有一门或以上的课程；若待调动教师无一门或以上的课程则进入下一步，若有则结束调课；对待调课班级课程信息及班级教学组信息进行增删查改操作；对待调课教师所在班级课程信息及班级教学组信息进行增删查改操作；待调课老师确认上课，完成调课；本发明通过适用于大学的排课系统排出的课表获得更大的适应度，使调课的效率获得大量的提高。同时对不同角色进行划分，赋予其不同权限操作经过排课流程的课程表，使该排课系统能够真正应用于日常生活工作中。且信息同步及时，避免了教师或学生出现上错课的情况。

摘要： 本发明公开了一种小学用劳动课课桌，包括桌体、支撑台和箱体，桌体焊接在支撑台上，支撑台的一端连接有折叠型收集袋，支撑台的两侧通过伸缩杆对称连接两个底座，且底座通过其上对称焊接的弹簧伸缩杆连接箱体，箱体内隔有若干个放置槽，箱体通过阻尼铰链铰接配套的箱盖，箱盖内隔有插槽；本发明的课桌通过伸缩杆可以收缩桌凳，且桌凳是由底座、弹簧伸缩杆、箱体和箱盖组成，弹簧伸缩杆可以根据坐着的人的身高和体重决定桌凳的高度，避免调节桌凳的高度，同时，放置槽以及插槽可以放置劳动课需要用到的工具，便于拿取，折叠型收集袋可以收集垃圾，可以避免垃圾桶占有教室空间的弊端，使用简单方便，便于推广。

摘要： 本实用新型提供一种小学劳动课用浇水器,包括底座、水箱、导水管、连通管、喷头、水泵和软水管，所述底座的底部四周安装有脚轮，且脚轮上设置有踏板扣锁，所述底座的顶部设置有水箱，且水箱的顶部设置有进水口，所述水箱的一侧底端设置有水箱出水管，且水箱出水管上安装有垂直连通管，所述水箱的一侧设置有水位观察窗，所述水箱的前侧安装有固定座，且固定座上设置有插槽，所述连通管设置在插槽中，且连通管的顶部设置有喷头，所述连通管的底端设置有螺纹和密封圈。本实用新型通过水位观察窗的设置，可以及时查看水箱内水位的情况，能够及时补充水源，通过水泵和喷头的设置，使得水流能够自动喷洒出来，节省了体力。