助学金制度

摘要： 党的十八大以来,高校学生资助政策体系不断完善,资助资金投入快速增加,资助内涵不断丰富,对经济社会发展的贡献越来越突出。一、高校学生资助工作现状经过20多年的发展,从1999年最开始设立国家助学贷款,到2007年建立健全国家奖学金、助学金制度,再到现在国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等多种方式并举,形成了比较完善的高校资助体系,帮助了数亿人次的高校学生,使得他们克服经济困难、安心学习,并顺利完成学业。

摘要： 周恩来教育思想已有很多研究者进行研究,但所据新材料研究者不多。中央文献研究室新近出版的《建国以来周恩来文稿》共13册,其中与教育有关的文章电报等有26篇之多,这是研究新中国成立初周恩来教育思想的宝贵资料。它们涉及到派遣留学生工作、对外国留学生管理、职工业余教育、教育行政机构设立、学校管理、如何对待旧学校、教育行政机构领导者素质要求、关心大学校长、学生分配、人民助学金制度等多个方面。下面就上述有关方面进行阐述。

摘要： 本文以河北省高校为例,介绍了我国高校助学金制度的实施现状,分析了国家助学金制度在评定工作、发放后的监督工作以及忽视精神救助等方面存在问题,进一步提出了优化助学金制度的具体实施路径,比如:完善助学金的评定制度,加强助学金发放后的监督工作,切实发挥助学金的育人功能.

摘要： 教师流失是一个全球性的问题.2012年英国众议院教育委员会在《伟大教师:吸引、培训和留任最优秀人才》的报告里,基于大量的调查,对该问题给出了以下建议:制定教师专业发展路径图、建立合理的绩效工资制度、拓宽优秀人才进入教师领域的渠道和建立岗前培训助学金制度.希望通过对该报告的解读,对我国在解决教师流失问题上有所借鉴和帮助.

摘要： 为进一步改善学生学习生活条件,持续增强教育“三包”政策保障能力,近日,西藏进一步提高教育“三包”政策补助标准,在现行基础上年生均增加240元,自今年秋季学期开始执行。西藏自治区财政厅指出,调整后的资金标准为,学前教育阶段:二类区3120元、三类区3220元、四类区或边境县3320元;义务教育阶段:二类区3620元、三类区3720元、四类区或边境县3820元;高中教育阶段:二类区4120元、三类区4220元、四类区或边境县4320元。经费结构比例为伙食费占80%~87%,服装费及装备费占10%~15%,作业本和学习用品费占3%~5%。西藏自1985年实施教育“三包”政策,在免费接受义务教育的基础上,对农牧民子女实行了包吃、包住、包学习费用的“三包”政策,对城镇困难家庭子女实行了同等标准的助学金制度和财政补助政策。

摘要： 助学金体现了教育的公平性、以及国家对于贫困学生的人文情怀.充分发挥出助学金的作用,有利于帮助更多家庭贫困的学生,得到上学的机会.但是,如果无法处理助学金发放过程中存在的问题,很容易导致助学金失去了原本的价值.此次研究主要是针对中职学校助学金制度存在的问题及对策展开分析,希望能为支助工作者提供参考.

摘要： 本文以安徽财经大学为例,基于交叉分析和卡方检验对安徽财经大学学生对助学金分配制度满意度进行实证分析,通过问卷分析及资料收集了解到在贫困生资助工作中存在"席位悖论"以及贫困生真假难辨,认定工作走过场等问题.因此,本文通过分析其存在问题产生的原因,提出优化名额分配制度的解决方法和途径,具有现实意义.

摘要： 建立健全研究生助学金制度是培养高端人才的必由之路。美国的研究生助学金制度体系完整、机制健全，其建立是为满足美国提高综合国力的现实需要，是改善研究生教育质量的关键要素，也是维系美国教育国际影响力的必然选择。美国研究生助学金管理制度具有规范化、公开化的特点，其征信、监督机制也较为完善，良好的管理保障了助学金申请和评定进展的有序开展，同时该制度重视对特殊群体研究生的资助。借鉴美国的经验，我国需要拓展研究生助学金来源的渠道，健全研究生助学金使用的监督机制，完善助学金资助体系和落实经费发放程序。%To establish a sound system of graduate assistantships is the inevitable way to cultivate top-level talent. American graduate grants system has a complete system and well-established mechanism. It was set up to meet the realistic needs of improving the comprehensive national strength for America, and it is a key to improve the quality of graduate education, and it's also an inevitable choice for sustaining the international influence for American education. American graduate grants system has the characteristics of standardization and openness, and it has a relatively perfect credit management system and supervision mechanism. They ensure the orderly processes of application and evaluation, and the system also attaches great importance to the graduate funding for special groups. Based on the experience of the United States, we need to expand the source channels for graduate funding, improve the supervision mechanism for the use of graduate grants, rationalize funding system and implement the procedure of fund distribution.

摘要： 从西藏自治区教育厅了解到,西藏自1985年教育"三包"政策实施以来,30年来累计投入资金80.74亿元,占同期西藏教育投入的9.5%。从1985年开始,西藏在免费接受义务教育的基础上,对农牧民子女实行了包吃、包住、包学习费用的"三包"政策,对城镇困难家庭子女实行了同等标准的助学金制度和财政补助政策。2014年,西藏"三包"投入15.19亿元,为实现学生有学上、上得起学、留得住提供了坚实的基础。据了解,"三包"政策在西藏实施30年来,保障范围

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本申请公开了一种助学金的分配方法、装置及计算机可读存储介质，涉及人工智能技术领域，用于均衡助学金分配的公平性和效益性。该方法包括：获取助学金总额以及M名学生中每名学生的需资助概率，M为大于1的整数；基于M名学生中每名学生的需资助概率，以最大化需资助概率高的学生分配到的助学金金额为目的构建效益性目标函数；以均衡每名学生分配到的助学金金额为目的构建公平性目标函数；以M名学生分配到的助学金金额之和等于助学金总额作为约束条件；在约束条件下，基于多目标人工蜂群算法，对效益性目标函数和公平性目标函数进行求解运算，得到非支配解集，非支配解集包括至少一个解，解用于指示M名学生中每名学生分配到的助学金金额。

摘要： 本发明属于计算机管理技术领域，具体为一种高校国际留学生奖助学金动态管理系统及方法，包括留学生网页端、导师网页端、辅导员网页端、日常签到对接模块、奖学金量化评定模块、信息通知模块、留学生数据与信息管理模块、留学生数据库，其结构合理，将传统的留学生奖助学金按按年或学期评定发放的模式改为动态管理模式，结合导师打分、辅导员打分、课堂签到等信息确定奖助学金动态加权分发方案，有效解决了国际留学生奖助学金评定与留学生日常表现脱钩等问题，创新了国际留学生奖助学金评定与发放机制，实现了留学生奖助学金评定工作科学化、信息化、动态化，提升了学校的留学生管理与服务水平。

摘要： 本发明属于助学金管理技术领域，公开了一种基于区块链技术的助学金管理方法及系统，其中所述管理方法包括：应用区块链技术，在各节点平台之间建立数据连接基础，以形成区块链网络；且各节点平台包括节点平台包括学生申请平台、学校审核平台和政府审核平台；各节点平台均通过区块链接入助学金管理数据，并在区块链上进行数据共享；各节点平台获取目标数据，并执行目标操作，且目标操作包括录入操作、申请操作、投诉操作和评阅操作；本发明基于区块链技术构建整体管理系统，从而使整体系统具有不可篡改、不可删除、分布式账本等优势，有效提高了数据交互的可信程度，避免在助学金管理过程中出现数据被篡改、被伪造的问题。

摘要： 本发明公开一种辅助学习方法，包括对任选文字视野进行图像采集；将文字视野的采集图像经由字符识别后显示给用户；根据用户选择的文字，显示与文字相关的动画。本发明还公开了一种存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现本发明的辅助学习方法；本发明还提供一种电子设备，包括图像采集模块、计算模块、交互模块和显示模块，计算模块包括用于执行本发明的计算机程序的存储介质。根据本发明的视力辅助方法、存储介质和电子设备可以在用户阅读和学习时，任意选择阅读或学习内容，并对选择的文字显示相关的动画，便捷、有效地辅助用户阅读和学习，提高学习效率。

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本发明公开了一种互助学习系统，包括基于互联网相互通信的教师端、学生端及互助学习服务器；教师端用于布置任务信息，并为任务信息设置考点信息；学生端用于线上浏览并答复任务信息，以及查询相关的考点信息；互助学习服务器用于制作并储存任务信息与考点信息，并为任务信息添加任务特征码和为考点信息添加考点特征码，储存任务特征码与考点特征码的关联信息，根据关联信息导引学生端查询考点信息，并结算查询费用。本发明分别对家长端与学生端设置特征码，便于该两类用户的信息划分，便于后续的费用结算，实现活动学习过程相关信息采集、评价与上传、线上交互学习、学习效果自动评价与奖励、根据用户知识能力背景进行关联活动推荐与管理。

摘要： 本发明实施例提供一头戴助学装置和助学方法，该装置包括：彩色摄像头，设置在所述头戴助学装置的中间部位，用于获取用户视角范围内图像；通讯模块，用于将所述用户视角范围内图像发送至教学服务器。通过教学服务器，获取由彩色摄像头提供的用户视角范围内图像；基于所述用户视角范围内图像，提取作业题信息和对应的计算结果；基于预存作业题数据，确定所述作业题对应的所述计算结果是否正确通过上述方案，可以辅助学生进行学习，能够对学生作业题进行批改和统计，减轻学生和家长的教学负担，有利于提升学生的学习效率。

摘要： 本发明涉及辅助学步架、辅助学步器和自驻减速装置，用于安全、健康、轻松、方便的辅助婴幼儿或智障儿童学步，其中辅助学步器包括：带有自驻减速装置且方便收合的支撑架，以及连接在所述支撑架上的固定学步带的可升降固位装置。该辅助学步器容易收合，并可根据宝宝的身高方便调节高度且有效搭配学步带，能够像大人的双手一样托住宝宝的身体以减轻宝宝学步时双腿的压力；同时，在学步器速度过快时，能够自驻减速。辅助学步器采用让宝宝直立且减轻腿部压力的学步方式可有效避免婴幼儿患上罗圈腿或平足，学步器自驻减速可减少婴幼儿意外伤害事件的发生。

摘要： 本实用新型适用于电子教育产品领域，公开了智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，其中，智能辅助学习设备包括主机体和扫描笔，扫描笔上设有摄像头和第一数据传输结构，主机体上设有能够与第一数据传输结构进行数据传输的第二数据传输结构、用于分析处理摄像头之摄像信息的处理器和用于输出处理器之处理结果的输出结构。本实用新型提供的智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，可以对任意材质上的文字进行扫描学习，使得用户可以更广泛地接触、学习各类书籍，极大程度地扩大了用户的学习范围，符合多元学习、阅读的教育发展理念，利于产品的推广应用。