助学

摘要： 新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州(以下简称新疆克州)的乌恰县是中国最西部的县城,在中国的版图上,这是太阳最后落山的地方。2017年,东润公益基金会(以下简称基金会)开始实施“东润启航”奖学金助学项目,首个实施地就是新疆克州。当时,“东润启航”项目在包括乌恰县的4个县(市)选取多所试点学校,每学期为受助学生提供奖学金,鼓励和帮助品学兼优的困境高中生。

摘要： 开放教育教材建设是开放教育教学工作的重要组成部分,对推动开放教育教学改革,提高教学质量起着至关重要的作用。探索以学习者需求为导向,以职业技能培养为目标的开放教育特色教材的编写思路、模式和要素,可为开放教育特色教材编写提供一定指导和规范,对提升开放教育教材质量具有重要的意义。

摘要： 近日,施密特电梯获得由重庆市大足区工商业联合会颁发的“光彩助学”先进单位荣誉称号,以表彰施密特电梯在积极投身经济建设和社会发展的同时,热心公益事业、助力贫困学子的先进行为。施密特电梯领导杨甲林先生出席颁奖仪式。

摘要： 作为浙江大学退休教师,王坤森有着稳定的退休金,但他仍坚持十年每天出门拾荒。不为生计,只为助学,他用退休金和拾荒收入先后资助多名困难学生继续学业。明明有退休金,为什么还要捡垃圾筹钱助学?多年来,王坤森总是被这样问。每次他都淡然地说:“我想通过自己的劳动帮助困难学生,也想通过行动告诉孩子们,有困难并不可怕,只要勤奋努力肯定能迈过那些坎!”

摘要： 寒冬过半,新春将至。为给秦皇岛市贫困家庭的孩子们送温暖,为构建和谐美好的社会贡献企业力量,河北价信拍卖有限责任公司组织举办了以“助学济困·与爱同行”为主题的五场公益直播拍卖会,通过直播拍卖募集善款,定点捐赠给“秦皇岛市悟语爱心公益服务中心”作为2021年度专项扶贫资金。

摘要： 线上课程资源模式是指学校将传统的面授式课堂教学与信息时代的智能终端在线学习结合起来,通过网络优势弥补传统线下面授的不足.这种模式的普及能使学生利用碎片化时间学习,突破了时空的限制,但是,此种线上课程资源的最大痛点在于如何进行课程资源的设计以及线上课程资源学习效果的反馈.本文从理论层面与实践层面,通过对线上课程资源的分析,总结出在微课时代发挥信息资源助力语文教学的策略,以期在科学的理论指导下,促进网上语文教学质量的提升.

摘要： 福建省南安市第一实验小学长期开展“以书助学用心启智”活动,在校内营造了良好的阅读氛围,扩大了同学们的阅读量,提高了同学们的读写能力,推进了“书香校园”建设。《快乐语文》编辑部多次参加活动并赠书,助力活动开展。

摘要： 4月17、18日,广东公益恤孤助学促进会组织100多名经过培训的志愿者和媒体记者前往广东廉江市21个镇(街道)开展第三期"访贫助学廉江行"家访核查活动,对申请资助的649名贫困学生进行逐户家访核查,实地了解情况。据了解,恤孤助学会在2013年和2017年分别开展两期"访贫助学廉江行"和"廉江e万行动"项目,共资助了5061名孤儿和贫困学生,截至2021年3月累计资助金额17315410元,为当地脱贫攻坚做出了贡献。

摘要： 线上课程资源模式是指学校将传统的面授式课堂教学与信息时代的智能终端在线学习结合起来,通过网络优势弥补传统线下面授的不足。这种模式的普及能使学生利用碎片化时间学习,突破了时空的限制,但是,此种线上课程资源的最大痛点在于如何进行课程资源的设计以及线上课程资源学习效果的反馈。本文从理论层面与实践层面,通过对线上课程资源的分析,总结出在微课时代发挥信息资源助力语文教学的策略,以期在科学的理论指导下,促进网上语文教学质量的提升。

摘要： 小学生的数学学习需要一根有力的拐杖,教师应抓住一切助学机会,给学生提供"拐杖",以助推他们数学学习有序推进.其中,组合教学就是最有效的策略,比如构建数学模型、渗透数学文化、关注计算能力培养等,以此为媒介可助推学生学习思维的发展,助力学生数学素养的稳步发展.

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本发明公开一种辅助学习方法，包括对任选文字视野进行图像采集；将文字视野的采集图像经由字符识别后显示给用户；根据用户选择的文字，显示与文字相关的动画。本发明还公开了一种存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现本发明的辅助学习方法；本发明还提供一种电子设备，包括图像采集模块、计算模块、交互模块和显示模块，计算模块包括用于执行本发明的计算机程序的存储介质。根据本发明的视力辅助方法、存储介质和电子设备可以在用户阅读和学习时，任意选择阅读或学习内容，并对选择的文字显示相关的动画，便捷、有效地辅助用户阅读和学习，提高学习效率。

摘要： 本申请适用于机器人技术领域，提供了一种辅助学习方法、辅助学习装置、机器人及存储介质，所述辅助学习方法包括：获取目标用户的学习模式，所述目标用户的学习模式反映所述目标用户的学习水平和/或学习态度；根据所述目标用户的学习模式，确定目标辅助学习方案；根据所述目标辅助学习方案，辅助所述目标用户学习。通过本申请可为用户制定与其匹配的辅助学习方案，提高机器人的辅助学习效果。

摘要： 本发明公开了一种互助学习系统，包括基于互联网相互通信的教师端、学生端及互助学习服务器；教师端用于布置任务信息，并为任务信息设置考点信息；学生端用于线上浏览并答复任务信息，以及查询相关的考点信息；互助学习服务器用于制作并储存任务信息与考点信息，并为任务信息添加任务特征码和为考点信息添加考点特征码，储存任务特征码与考点特征码的关联信息，根据关联信息导引学生端查询考点信息，并结算查询费用。本发明分别对家长端与学生端设置特征码，便于该两类用户的信息划分，便于后续的费用结算，实现活动学习过程相关信息采集、评价与上传、线上交互学习、学习效果自动评价与奖励、根据用户知识能力背景进行关联活动推荐与管理。

摘要： 本发明实施例提供一头戴助学装置和助学方法，该装置包括：彩色摄像头，设置在所述头戴助学装置的中间部位，用于获取用户视角范围内图像；通讯模块，用于将所述用户视角范围内图像发送至教学服务器。通过教学服务器，获取由彩色摄像头提供的用户视角范围内图像；基于所述用户视角范围内图像，提取作业题信息和对应的计算结果；基于预存作业题数据，确定所述作业题对应的所述计算结果是否正确通过上述方案，可以辅助学生进行学习，能够对学生作业题进行批改和统计，减轻学生和家长的教学负担，有利于提升学生的学习效率。

摘要： 本发明涉及辅助学步架、辅助学步器和自驻减速装置，用于安全、健康、轻松、方便的辅助婴幼儿或智障儿童学步，其中辅助学步器包括：带有自驻减速装置且方便收合的支撑架，以及连接在所述支撑架上的固定学步带的可升降固位装置。该辅助学步器容易收合，并可根据宝宝的身高方便调节高度且有效搭配学步带，能够像大人的双手一样托住宝宝的身体以减轻宝宝学步时双腿的压力；同时，在学步器速度过快时，能够自驻减速。辅助学步器采用让宝宝直立且减轻腿部压力的学步方式可有效避免婴幼儿患上罗圈腿或平足，学步器自驻减速可减少婴幼儿意外伤害事件的发生。

摘要： 本申请涉及一种AI智能英语辅助学习方法、系统、设备及介质，其包括步骤当接收到来自用户终端的测试请求指令时，通过分析用户终端在预设的单词库的历史调取信息，基于学生的身份数据从单词库中调取英语单词数据包，并将英语单词数据包输入至间隔输出模型；间隔输出模型读取英语单词数据包得到若干单词文本，并依据预设的间隔时长将单词文本逐个发送至用户终端，以使用户终端依据接收到的单词文本输出对应的音频，获取文本框内的文本数据并与该发送至用户终端的单词文本进行校对打分；基于所有单词文本对应的分数结果，生成测试报表并发送至用户终端。本申请具有方便学生课余时间自行进行英语单词听写测试，提升英语学科的学习效率的效果。

摘要： 本实用新型适用于电子教育产品领域，公开了智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，其中，智能辅助学习设备包括主机体和扫描笔，扫描笔上设有摄像头和第一数据传输结构，主机体上设有能够与第一数据传输结构进行数据传输的第二数据传输结构、用于分析处理摄像头之摄像信息的处理器和用于输出处理器之处理结果的输出结构。本实用新型提供的智能辅助学习设备及智能辅助学习系统，可以对任意材质上的文字进行扫描学习，使得用户可以更广泛地接触、学习各类书籍，极大程度地扩大了用户的学习范围，符合多元学习、阅读的教育发展理念，利于产品的推广应用。

摘要： 本实用新型一种蛙泳辅助学习装置，包括支撑架，所述支撑架上设置有多个阻尼装置；人体承载板，所述人体承载板固定连接于所述支撑架；手持部，所述手持部设置于所述人体承载板前方，所述手持部通过牵引绳连接所述阻尼装置；脚踩部，所述脚踩部设置于所述人体承载板后方，所述脚踩部通过牵引绳连接所述阻尼装置。本实用新型提供一种蛙泳辅助学习装置，设置通在手、脚加装负载，体验蛙泳时的感觉，可以锻炼手脚力量。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式英语词根词缀辅助学习用具，涉及学习用品技术领域。本实用新型包括垫板和滑块，垫板的上下两边转动连接有滚柱，垫板的一侧设置有纸槽，垫板的另一侧设置有抠槽，垫板通过滚柱与书板滑动连接，书板的上下两边与滑块滑动连接，滑块上固定连接有第一弹性压片，书板与连接板转动连接，连接板与底架转动连接，底架与支板转动连接。本实用新型通过垫板，能在需要记录词根和词缀时，在垫板上进行记录，方便使用，而且垫板能收入到书板中，节省空间使得携带方便，并且通过滑块，能将单词册固定在书板上，使得单词册处于打开的状态，不需要用手指将单词册撑开。