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动静

动静的相关文献在1986年到2023年内共计5276篇,主要集中在中国哲学、体育、中国文学 等领域,其中期刊论文658篇、专利文献4618篇;相关期刊518种,包括中国哲学史、青年博览、中国政协等; 动静的相关文献由10784位作者贡献,包括尚耀星、焦宗夏、彭旭东等。

动静—发文量

期刊论文>

论文:658 占比:12.47%

专利文献>

论文:4618 占比:87.53%

总计:5276篇

动静—发文趋势图

动静

-研究学者

  • 尚耀星
  • 焦宗夏
  • 彭旭东
  • 杨新华
  • 吴帅
  • 李伟
  • 不公告发明人
  • 王伟
  • 秦宏平
  • 张庆军
  • 期刊论文
  • 专利文献

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关键词

    • 李子蔚
    • 摘要: 陈微明先生在《〈拳意述真〉序》中写道:"先生(指孙禄堂先生——笔者注)融会三家而能得其精微,笔之于书,表彰先辈,开示后学,明内家道艺无二之旨、动静交修之法,其理深矣!"陈先生的这段文字明确指出了孙氏武学的本质与内核——"内家道艺,动静交修"。一、"道"字含义与孙氏武学"道艺"的内涵什么是道艺呢?简单地说,拳(武术)与道合就是道艺。然而,要切实弄清楚什么是"道艺",首先就要搞明白"道"字何指。
    • 魏鹤立
    • 摘要: 作为道学宗主的周敦颐在宋明理学的传承谱系上有着极高的地位,他借由《太极图》和《太极图说》所抛出来的无极太极之争也成为理学史上引发无数讨论的一桩公案,但也正因如此,历来对周敦颐的理解和阐释多聚焦在《太极图说》的相关问题上,而《通书》中所包含的更为广阔深邃的面向则较少被展开。文章以《通书》的文本为主,从立儒家本体(诚体)、举理学纲目(动静)、阐圣人幽微(学圣)三个面向探求周敦颐对儒学的构想如何深刻影响宋明儒学。《通书》所具有的典范性和开创性能让我们更好地理解周敦颐为何会被推尊为理学之开山。
    • 傅锡洪; Hou Jian
    • 摘要: 王阳明倡导的工夫至少有两个特色:第一,因工夫围绕本体展开,本体与工夫合一,故其主张的工夫是一元本体工夫;第二,因本体在不同阶段有不同表现,故工夫又可以分为着意循理与自然循理两层。以一元两层本体工夫为视野,可以梳理出阳明论“动静”的思路。“动”有三层含义:有事,从欲,着意;“静”也有三层含义:无事,循理,自然。其中第一层中无事之静只是有事之动的一种特殊情况。相应地,动静合一既可指应事与未应事的心是同一个心,也可泛指循理,还可专指自然循理。在后两者中,前者已经做到正确,后者则不仅正确而且自然。自然正确不仅是个体良知的极致表现,同时也是天道的特点。
    • 李雪; 李文鸿; 王敬
    • 摘要: 以身体运动为主要形式的健康理念失之一隅,重新认识动形养生的文化要义和当代价值,是文化自觉和丰富世界健康文化的需要.基于“万物一气”的传统宇宙论,动形养生的文化理念表现为阴阳和谐,其身体实践表现为动静相宜.基于此,动形养生的当代价值表现为:1)讲求“中和之道”,形成了对西方以“动”为主的健康观的补充;2)以对国家政治话语的响应承续“身国同一”的养生文化传统;3)以个人身体的自我管理隐喻着“阴阳和谐”的社会秩序.健康文化的多样性和本土性是应有之义,动形养生中的传统智慧应得到足够重视.
    • 付守强; 冯慧; 张莉唯; 刘喜明
    • 摘要: 医籍文献中清浊概念广泛存在“同词异义”现象,因不同取象来源构建的清浊概念具备不同的内涵。取象于天地生成意象的清浊观念,以升降属性为核心特征,后世升清降浊治法、谷气清浊体系、宣清导浊学说等分支理论或由此发展而来。取象于水流动静意象的清浊观念,则以动静属性为核心特征,继而演变出营卫清浊、病机清浊等学说。而中药药性认知也因受取象比类的清浊理论影响,形成了以质重味厚主降者为浊和以辛香雄烈主动者为浊的两种特色鲜明的药性清浊理论。
    • 范昊阳
    • 摘要: 动静问题,是理气关系的一个重要方面。朱熹以周敦颐的《太极图说》为出发点,写出《太极解义》,探讨解决理气关系的路径,明确“无极而太极”,是说“无形而有理”。太极是宇宙第一本源,太极是理,阴阳才是气,太极动静生阴阳。
    • 陈曦
    • 摘要: 钱多多的姐姐今天一回家,就感觉哪里不对劲,家里太安静了。照平常,钱多多和鲁星星这两个顽皮蛋捣鼓出来的动静,仿佛能把家给拆了,今天这两人有点儿反常。
    • 月下雪影
    • 摘要: 相信很多人在翻到本期栏目时,都会迫不及待地跳到PS5部分,看看国行对市场是否有影响。相比PS5,国行XS目前仍然不见动静,这可能与国行XOne的低迷表现有很大关系。不过如果国行XS能解决XGP问题,就算阵容不能和海外版相提并论,应该也能吸引到很多玩家。
    • 刘树全; 张艳华
    • 摘要: 阅读教学中,要能很好地讲究节奏,奏出完美和谐的旋律,达到理想的教学效果。只有把艺术节奏介入阅读教学,才能探寻它的内在规律,创造出适合于学生也适合于教师自己的富有个性的教学方法。要更好地运用阅读教学内在律动的营构技法,应当处理好以下几个方面:张与弛、动与静、实与虚、疏与密。
    • 黄阔登
    • 摘要: 中草药战队,集合,看看他们各有什么本领。深夜,一家中药铺传出动静:"咚——咚——"柴胡揉揉朦胧睡眼,从药屉中冒出头来,对正"咚咚"响着的铜杵臼说:"杵臼爷爷,三更半夜的,您这是……"铜杵臼是镇店之宝,据说它有五百多年的历史了。见多识广、德高望重的杵臼颇受中草药们的敬重。
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