动脑能力

摘要： 初中生物学科与初中的任何一门学科都不同,它的教学内容相对其他学科来说更具有趣味性,所以学生在学习的时候更要通过趣味性的生物实验进行生物知识的理解,这对学生的思维能力提出了更高的要求。生物学科的教学与生物实验是密不可分的,通过实验不仅能帮助学生理解生物知识,还能提升学生的实践能力、动脑能力以及思维能力,这对学生的个人发展有着重要意义。

摘要： 小学科学教育的目的是培养学生科学的思维方法和解决问题的能力,让他们亲近科学,在日常生活中应用科学,从而把科学转化为对生活的指导.在科学课程中,为实现科学课程培养目标,根据学生的年龄特点和身心发展规律,在教师指导下,有目的、有计划地开展科学实验活动,通过学生的主动参与活动,让学生综合运用所学的知识,以获得直接经验和实践特长,培养动手和动脑能力,发展兴趣和特长,全面提高科学素养。

摘要： "万花筒课程"具有多元性、开放性的特点,其课程的开发符合素质教育的要求,重在培养学生的动手、动脑能力,激发学生的潜在创造力,为学生的成长提供更多的可能性。基于此,本文将探讨"万花筒课程"理念下的小学音乐打击乐器教学,以小学生的手、脑为支点,撬动学生的音乐思维,启迪学生的智慧。

摘要： 在初中物理教学中,由于部分课程内容没有安排实验,一些物理规律无法通过直观、生动的实验现象向学生展示,使教学效果大打折扣。因此,物理教师通过自制教具或学具解决教学中的实际问题就显得非常必要。我在十多年的教学实践中自制了许多教具和学具,以帮助学生提高学习效率,培养他们的动手、动脑能力。

摘要： 时代发展,社会对创新性人才的需求不断增加。科教教育席卷而至,各种科教活动乘风进入校园,为培养中小学生的创新思维和提高实践能力提供了重要途径。但想要成为中小学科技教师须有扎实的理论知识、出众的动手和动脑能力以及创新思维,可能牺牲大量的休息时间还不一定得到领导的重视,还得克服一些心理障碍。这不是"可有可无"的工作尽管在大力提倡素质教育的今天,科技教育在社会或者学校中的重视程度仍然不足,更多人看重的是占升学考试比较重的科目。

摘要： 小学生正处在学习框架构建的基础时期,是需要教师科学引导的,帮助学生牢固学习的根基。小学数学教师在教学中培养学生动手、动脑的能力,可以让学生在数学思维的推动下,完成对数学知识的积累和应用,改善学生的数学学习现状。

摘要： 研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。初中道德与法治研究性学习,即教师根据学生的需要、动机、兴趣和问题,结合课程资源,指导学生在探究中学习。让道德与法治课堂多一些"研究味",就是在课堂教学过程中,教师有意识地引导学生在读中研、疑中研和悟中研,让他们在研究中锻炼动口、动手、动脑能力,培养学生参与意识、问题意识和反思意识。

摘要： 幼儿阶段的学生天性就是喜欢游戏,在幼儿教育中很多教育者都抓住儿童的这一特点,通过游戏让儿童去认识世界和了解世界。在幼儿教育教学中教育者可以通过开展游戏教学。游戏教学在幼儿教育教学中的应用,有利于锻炼和培养幼儿的动手动脑能力和创造能力,促进幼儿健康快乐成长,文章结合幼儿特点、幼儿游戏的特点、以及游戏在幼儿教育教学中的具体应用进行了分析。

摘要： 新课标指出高效的数学教学不能单纯的靠模仿和记忆进行,教师要创新教学手段,组织学生开展合作学习、自主探究等形式,转变课堂教学的观念,促进小学数学课堂改革。因此教师要创造良好的课堂教学环境,有效的组织学生进行小组合作学习提高学生的学习效率,使得在合作学习中学生能够取长补短,互相合作,在轻松、和谐的氛围中得到共同进步.

摘要： 古诗是中华民族优质传统文化的精髓与主要构架,源远流长,意境深远,承载着华夏民众的美好夙愿与精神寄托.可以说,每一首古诗,都有着丰富的内涵,宽泛的外沿,而且对于小学生心智开启,心灵陶冶有着无可替代的重要影响.但是,由于小学生知识积淀比较匮乏,语言感知不够丰富,生活经验比较欠缺,以致古诗教学的开展面临较大考验.基于此,教师在开展小学古诗教学时,应该加强对情境教学法的应用与融合,以促使学生在丰富、生动、鲜活的教学情境内体悟古诗内涵,探求古诗价值,获得认知蜕变,实现更好发展.而且,在情境教学法的驱动下,小学生学习古诗的热情、兴趣、夙愿将会得到充分满足与更好实现,古诗教学的效能自会得到切实增强,学生的学习能力也会获得全面提高.

摘要： 古诗是中华民族优质传统文化的精髓与主要构架,源远流长,意境深远,承载着华夏民众的美好夙愿与精神寄托.可以说,每一首古诗,都有着丰富的内涵,宽泛的外沿,而且对于小学生心智开启,心灵陶冶有着无可替代的重要影响.但是,由于小学生知识积淀比较匮乏,语言感知不够丰富,生活经验比较欠缺,以致古诗教学的开展面临较大考验.基于此,教师在开展小学古诗教学时,应该加强对情境教学法的应用与融合,以促使学生在丰富、生动、鲜活的教学情境内体悟古诗内涵,探求古诗价值,获得认知蜕变,实现更好发展.而且,在情境教学法的驱动下,小学生学习古诗的热情、兴趣、夙愿将会得到充分满足与更好实现,古诗教学的效能自会得到切实增强,学生的学习能力也会获得全面提高.

摘要： 古诗是中华民族优质传统文化的精髓与主要构架,源远流长,意境深远,承载着华夏民众的美好夙愿与精神寄托.可以说,每一首古诗,都有着丰富的内涵,宽泛的外沿,而且对于小学生心智开启,心灵陶冶有着无可替代的重要影响.但是,由于小学生知识积淀比较匮乏,语言感知不够丰富,生活经验比较欠缺,以致古诗教学的开展面临较大考验.基于此,教师在开展小学古诗教学时,应该加强对情境教学法的应用与融合,以促使学生在丰富、生动、鲜活的教学情境内体悟古诗内涵,探求古诗价值,获得认知蜕变,实现更好发展.而且,在情境教学法的驱动下,小学生学习古诗的热情、兴趣、夙愿将会得到充分满足与更好实现,古诗教学的效能自会得到切实增强,学生的学习能力也会获得全面提高.

摘要： 古诗是中华民族优质传统文化的精髓与主要构架,源远流长,意境深远,承载着华夏民众的美好夙愿与精神寄托.可以说,每一首古诗,都有着丰富的内涵,宽泛的外沿,而且对于小学生心智开启,心灵陶冶有着无可替代的重要影响.但是,由于小学生知识积淀比较匮乏,语言感知不够丰富,生活经验比较欠缺,以致古诗教学的开展面临较大考验.基于此,教师在开展小学古诗教学时,应该加强对情境教学法的应用与融合,以促使学生在丰富、生动、鲜活的教学情境内体悟古诗内涵,探求古诗价值,获得认知蜕变,实现更好发展.而且,在情境教学法的驱动下,小学生学习古诗的热情、兴趣、夙愿将会得到充分满足与更好实现,古诗教学的效能自会得到切实增强,学生的学习能力也会获得全面提高.

摘要： 本发明公开了基于虚拟现实和眼动脑波检测的恐高症测评系统，包括：测试场景设计模块；测试场景选择模块；数据采集处理模块：通过眼动检测仪采集被测试者进入不同测试场景的实时眼动注视点轨迹；通过脑波检测仪采集被测试者进入不同测试场景的实时脑电波信号，对脑电波信号进行处理，并根据处理结果进行情绪判定；恐高判断模块：若眼动注视点在设定高度范围以下的时间长度小于设定时间阈值，或者情绪判定为恐慌情绪，则判定被测试者恐高，输出判定结果；否则，判定被测试者不恐高，返回测试场景选择模块选择下一个测试场景，直至所有的测试场景均被选择，输出判定结果。

摘要： 本发明提供一种三维细胞构筑图像的半自动脑区分割方法，包括：步骤S1，知识引入；步骤S2，知识数字化；步骤S3，知识封装；步骤S4，脑区自动识别；步骤S5，脑区边界优化。本发明通过深度学习方法可以更好地提炼出更高维、更抽象的特征，因此能够识别离散胞体所组成的脑区的整体边界；此外，通过交互式分割，本发明成功地将神经解剖学的先验知识引入到了深度学习技术所构建的预测网络中，通过将专家掌握的神经解剖学先验知识数字化，使得专家大脑中只可意会难以言传的经验得以变为工具而被重复使用，大大降低了脑区自动识别的门槛，从而让普通的神经科学研究者得以摆脱对神经解剖学这一狭窄领域知识的高度依赖，极大地提升了脑区识别的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于信道混合卷积神经网络的运动脑电信号分类方法，具体包括以下步骤；a、信道混合卷积层输出：对EEG信号的信道特征进行提取，将EEG信号从原先的整体性单通道输入拆解为对应各个信道的多通道输入，每个卷积核横跨所有信道，并对各个信道中的EEG信号进行横向卷积，得到信道特征；b、混合信道加工层输出：对信道混合卷积层提取的信道特征进行加工得到特征图；c、聚合：用于对信道混合加工层加工得到的特征图进行聚合；d、分类：用于承接聚合的输出并完成最终解码分类。本发明可以进行出色的解码，具有解码精度高的优点。

摘要： 本发明公开了一种移动脑机接口系统脑电采集模块，包括存储式脑电采集模块，存储式脑电采集模块包括头戴式检测仪、分支式检测头、数据集中存储器和计算机，头戴式检测仪由头盔框架、贴附式纱网和安装板组成，头盔框架的表面形成有内腔，贴附式纱网的外围固定于内腔的内壁上，安装板分设有两组且对称固定于头盔框架的顶部，两组安装板内均开设有内嵌口，内嵌口内固定有磁吸吸片，分支式检测头由若干组检测子头组成，若干组检测子头的上端连接有传输线，传输线的末端固定有接线头。本发明通过数据接收器对各检测子头的信息进行集中整合并通过数据线传输至计算机，同时数据接收器整合的数据传输至存储器内，通过存储器进行备份处理。

摘要： 本发明涉及一种基于PET/MR成像系统的自动脑区分割方法及装置，将MRI图像和PET图像特征进行融合，提高脑区分割精度与准确率。所述方法将同一人的MRI图像和PET图像作为一个样本；将每个样本中的MRI图像进行去颅骨、绘制标签处理后，将其作为模板对PET图像进行配准处理，使得PET图像与MRI图像共用标签；对配准后的图像，按照横断面进行切片处理，并对切片图像进行数据归一化处理以及对标签进行独热编码；建立一个具有两个输入通道一个输出通道的Unet模型；将MRI图像与PET图像的切片作为Unet模型的输入，得到特征融合后的脑区分割结果。本发明通过融合PET/MR双模态的特征，保留个体特异性，提高脑区分割精度与准确率。

摘要： 本发明提供一种动态监护并报警的自动脑室外引流器械，包括双腔引流管、单腔引流管、连接件、流量控制阀、压力传感器、监护仪、负压引流瓶；所述的流量控制阀为夹持式，外观为梯形，包括超声波发射换能器及接收器、滚轮、控制线、滑轮、微型电机、显示屏及报警按钮；所述的传感器主体为光纤制成，探头采用硅、玻璃及TiO2；所述的监护仪包括电源管理、存储、交互、信号传送（WIFI）、控制、显示六个模块；所述的双腔引流管前端为网状多孔结构，带有引流孔、测压孔，具有抗生素。本发明实时动态监护患者颅内压，有效降低过度引流概率，控制阀自动运行起到定时定量引流功能，同时医护人员实时了解病人状态，使护士和家属都能得到适当的休息。

摘要： 本申请公开了一种用于FLAIR‑MRI序列的全自动脑体积分割算法。所述算法包括：采用标准化框架对多中心FLAIR‑MRI数据图像进行预处理，得到标准化FLAIR‑MRI数据图像，基于标准化FLAIR‑MRI数据图像，从标准化FLAIR‑MRI数据图像中提取特征集，特征集用于优化分类器参数和抽样策略，基于特征集，使用随机森林分类器训练并构建二进制脑掩膜分割模型，构建二进制脑掩膜分割模型以提取FLAIR‑MRI数据图像中的脑体积，采取形态学后处理方法进一步分割二进制脑掩膜，并对脑体积进行精确分割。本申请解决相关技术中现有技术中一些针对FLAIR‑MRI的脑体积分割算法大多是半自动化的，需要医生结合手动操作进行分割，医生手动分割图像存在一定的主观性且难度较大以及难以开展大规模研究的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种自动脑脊液引流调控装置，包括位置发射感应器(2)和下杆(3)，下杆(3)内设有沿轴线方向设置的安装孔(4)，安装孔(4)内设有滑动连接的上杆(5)，上杆(5)的端部设有固定架(6)；所述上杆(5)内设有移动腔(7)，移动腔(7)侧壁上设有移动齿条(8)，移动齿条(8)的一侧设有与外部连通的移动槽(9)，移动槽(9)所在侧的下杆(3)侧部设有驱动电机(10)，驱动电机(10)的输出端设有与移动齿条(8)啮合的驱动齿轮(11)；本实用新型可以根据患者位置，实时准确地调整引流装置的高度，从而提升引流效果，使用便捷性佳。

摘要： 本实用新型提供一种便于实验对象固定的全自动脑立体定位仪，涉及全自动脑立体定位仪技术领域，本实用新型包括脑立体定位仪工作台，脑立体定位仪工作台顶部设置有定位结构和适配器，脑立体定位仪工作台的顶部靠近中心处两侧均设置有夹持组件，当使用耳杆对实验对象头部进行固定时，通过操作拉把向下推动连接板同时带动斜杆在矩形槽口内向下移动，斜杆移动的同时带动滑套滑动，滑套带动两个耳杆相对移动，直至耳杆和实验对象头部处于合适的位置后同时对实验对象头部的进行夹持固定，省时省力，无需手动调节使两侧耳杆使刻度对称，新手极易操作，无需其他人员辅助，操作简单。

摘要： 本实用新型涉及康复诊疗设备技术领域，具体而言涉及可移动脑机结合的带有镜像功能手部外骨骼主动康复系统，包括：桌面，所述桌面上设有显示屏、主机以及音响；脑电采集装置和/或镜像手套，所述脑电采集装置用于穿戴到患者头部，采集脑电信号并发送到所述主机，所述镜像手套用于穿戴到患者的健康侧手，以采集健康侧手的运动姿态。在桌面上设置了持续关节活动被动仪以及脑电采集装置或镜像手套，可以对患者进行运动想象康复训练或镜像康复训练，并且桌面下设有升降桌腿，可以被主机控制移动，可根据显示屏上的摄像头识别到的人脸位置，自适应的调节桌面的高度，使人脸移动到中央位置，使患者获得较好的康复训练体验。