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动画模拟

动画模拟的相关文献在1991年到2023年内共计192篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、矿业工程 等领域,其中期刊论文167篇、会议论文9篇、专利文献117346篇;相关期刊137种,包括成才之路、实验教学与仪器、卫生职业教育等; 相关会议9种,包括第四届全国土力学教学研讨会、2009全国气象影视技术交流会、第10届计算机模拟与信息技术会议等;动画模拟的相关文献由309位作者贡献,包括彭传圣、王成志、何东健等。

动画模拟—发文量

期刊论文>

论文:167 占比:0.14%

会议论文>

论文:9 占比:0.01%

专利文献>

论文:117346 占比:99.85%

总计:117522篇

动画模拟—发文趋势图

动画模拟

-研究学者

  • 彭传圣
  • 王成志
  • 何东健
  • 刘凯欣
  • 刘学慧
  • 宋代广
  • 张宏文
  • 张海涛
  • 彭延军
  • 曹文
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张娅; 许佳佳; 段安琪
    • 摘要: 本文立足时代背景和应用型本科院校人才培养需求,以东南大学成贤学院建筑与艺术设计学院园林专业为例,探讨基于三维动画技术,针对园林工程类课程的“动画模拟”教学资源库构建。分别阐述依托各专业多维融合的构建途径、教学资源库的内容体系及在教学中的应用,展望教学资源库进一步依托在线平台实现共建共享目标的可能性。
    • 张敏; 马燕萍; 李朋
    • 摘要: 目的分析在免疫学检验教学中采取动画模拟结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)翻转课堂的应用价值。方法选择2020年5月—2021年5月期间的56名医学检验专业二年级学生作为研究对象,其中在2020年5—12月期间使用常规方法开展免疫检验教学工作,纳入对比组(n=28);在2021年1—5月期间使用动画模拟结合PBL翻转课堂开展免疫学检验教学工作,纳入观察组(n=28)。对两组教学效果进行对比分析。结果观察组理论知识(18.21±1.03)分、操作技能(18.40±1.08)分、日常表现(9.13±0.60)分、总分(46.06±2.44)均高于对比组,差异有统计学意义(t=4.123、4.097、4.918、3.231,P<0.05);观察组提升学习能力(96.18±2.16)分、调动学习积极性(96.63±2.38)分、加强师生交流(96.69±1.87)分、提升学习效率(96.32±1.89)分、增强协作能力(96.36±1.61)分均高于对比组,差异有统计学意义(t=4.947、4.015、3.621、3.871、4.845,P<0.05);观察组教学总满意度96.43%高于对比组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.766,P<0.05)。结论应用动画模拟结合PBL翻转课堂的教学形式,有助于提升免疫学检验教学效果,使教学满意度进一步提升,因而值得推广。
    • 蒋伟新
    • 摘要: cqvip:在信息化不断发展的今天,多媒体已经成为高中教学实践中的重要工具,发挥着越来越重要的作用。借助多媒体,可以让很多抽象的知识更加直观,能激发学生的学习兴趣,有效提升整体教学效果。笔者在本文结合具体的教学案例,对多媒体在高中地理教学中的应用进行探析。一、动静结合,形象直观多媒体可以通过动画模拟、制作视频等方式传递更加丰富的信息,使很多抽象的内容得到直观的呈现,使学生接受起来更加容易,能激发学生的学习兴趣。
    • 马婷婷
    • 摘要: 利用波动弹簧圈演示波的叠加,既能演示在叠加区域质点的位移为各波动位移的矢量和,又能展示相遇过后各波仍然保持原有的运动特征,继续传播,互不干扰.与动画模拟相比,可以给学生真实的实验体验,令学生更加信服,更具说服力.
    • 白玉; 邹伟伟; 王蔚琛; 彭新国
    • 摘要: 目的 探讨动画模拟结合PBL翻转课堂在免疫检验教学中的应用价值.方法 选取2019年滨州医学院附属医院见习的临床检验专业学生53人,随机分为试验组及对照组,试验组采用动画模拟结合PBL教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组学生的总成绩、理论考试成绩、实验操作成绩、平时成绩,并对试验组学生进行动画模拟的问卷调查.结果 试验组与对照组的理论考核成绩、实验考核成绩、平时成绩相比,差异均无统计学意义(均P>0.05).试验组总体成绩高于对照组(P<0.05).对试验组模拟动画教学进行调查问卷,结果显示全部学生认为其能提高理解记忆能力,88.46%的学生认为其有助于加强师生交流沟通,84.62%学生认为其可以调动学习积极性,96.15%的学生认为其可以增进理论知识与实验操作的结合,88.46%学生认为其可以提髙学习能力和学习效率,全体学生对基于动画模拟的免疫学教学模式表示满意.结论 动画模拟教学合PBL翻转课堂提高了学生的抽象理解能力和交流沟通能力,在一定程度上提高了学习的积极性和学习效率.
    • 赵革委
    • 摘要: 为了提高三维双缓存动画模拟和视觉重现能力,利用三维视觉重构和嵌入式VR构架,设计三维双缓存动画模拟软件制作系统.首先构建三维双缓存动画模拟软件的总体结构模型,采用嵌入式BS构架体系进行系统的结构分析,利用物联网组网技术进行动画模拟软件制作系统的网络组网设计,采用VR技术进行三维动画制作过程中的虚拟现实仿真和三维视觉重构,在数据处理模块中处理三维双缓存动画模拟的图像,结合高分辨的视觉重建算法,进行三维双缓存动画模拟控制和视觉重建,实现三维双缓存动画模拟的系统优化设计.仿真结果表明,采用该方法进行三维双缓存动画模拟的视觉表达效果较好,3D动画模拟逼真度较高,系统的稳定性较好,人机交互能力较强.
    • 郭红林
    • 摘要: 本文运用BIM技术对八角电厂热力管网配套工程的顶管施工部分进行设计优化及项目控制,通过等比例信息模型的建立对顶管施工场地及顶管工作坑、接收坑井尺寸进行优化,减少了征地面积.并对施工现场的材料、设备及施工进度进行管控,达到了缩减工期、节约项目成本、提高控制精度、减少施工误差的目的 .
    • 孙晓鹏; 刘诗涵; 王振燕; 李娇娇
    • 摘要: 展开与折叠是计算机图形学中的重要研究问题,已经广泛应用于工业制造、建筑设计、医学治疗和航空航天等方面.通过回顾近年来图形学中展开与折叠方面的主要研究问题,总结整理它们的典型算法.首先介绍展开与折叠的基本概念,并从机器人设计、计算机动画、深度学习和其他4个领域介绍它们的应用情况.之后,按照展开程度分类,从完全展开和近似展开2方面总结展开问题的研究进展和典型算法思想;按照折叠形式不同,将折叠问题分为Origami折叠和Kirigami折叠2类,分别论述其研究进展并总结算法思路.之后,整理展开与折叠的评价指标,总结各类展开与折叠算法的特点,并分析比较它们的优势与不足.最后,总结并提出展开与折叠的4个发展趋势.
    • 武健
    • 摘要: 本人从学物理到教物理都有好多的困惑摆在我面前。尤其是教学中遇到教不会的学生让我难以平静,所以,我在教学中不断地摸索,不断地研究学生,几年的教学让我有了一些个人的观点。即初中物理课堂教学形式有多种多样,应该把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用。让每个学生都具有自我学习、自我汲取知识的能力。本文就不同物理教学题材、不同环节灵活采用不同教学方法所达到的满意效果做了简明阐述,力求开辟一条氛围轻松和谐、学生积极主动合作探究、效率大幅提高的教学新途径。
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