动手实践能力

摘要： STEM提倡应用多学科知识在真实情境中解决实际问题,研学倡导学生在做中学的过程中,主动获取知识、应用知识、解决问题。两者有共同之处,笔者尝试将两者结合,基于STEM理念设计广东南海西樵山研学任务,以实现深度研学,提升学生动手实践能力。

摘要： 本文所指的学具是学生在自主学习时所使用的工具,它是帮助学生进行学科学习的脚手架。学生制作学具作为探究活动的支撑,其过程是让学生取材于生活,突破课本实验器材的界限,内化课本知识的过程。学生需要主动收集信息和材料,根据已有知识对信息与材料进行分析加工,锻炼学生创新创造能力及动手实践能力,激发物理学习兴趣。

摘要： 化学是初中阶段的重要学科之一,其最大的特点是以实验为基础,因此,初中化学教学中必须重视实验,而要想做好化学实验就必须提高学生动手实践能力。但是在当前化学教学中,学生动手实践能力培养还存在诸多不足。基于此,文章首先分析了当前初中化学教学中学生动手实践能力培养存在的问题,在此基础上提出了具体的解决路径,以期为初中化学教师提供理论借鉴,通过优化教学计划,提高学生动手实践能力。

摘要： 化学是初中教学中不可或缺的一门科目,对于初中学生而言是一门新学科,同时该学科对于学生而言,可能所具有的难度系数较大,因此使得学生在学习过程中会遇到很多的问题。在化学教学中,许多知识都要通过实验来证明和讲述,教师不仅要为学生进行实验演示,还要培养学生自己动手实践的能力。

摘要： 化学是初中的必修课。初中生刚开始学化学,对化学一无所知。大多数中学生第一次系统地学习化学。化学是一个实验课题。在化学教学中,许多知识需要计算和测试,教师不仅要为学生做实验,还要培养学生自己做实验的能力。因此,中学化学教师要求学生不断发现和发展他们的实际技能。在化学教学实践中,化学教师不仅要注意基本理论知识的解释和教学,而且要注意学生实践技能的培养和发展。为培养学生学习的积极性和创造力,教师应改变传统的教学概念和方法,提高教学效率。

摘要： 护理实训室是培养学生理论联系实际、动手实践能力、临床思维能力、创新能力及提升综合素质的重要基地,是护理职业技能训练和职业素质培养的重要窗口,是学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志。同时也是培养护生综合职业能力、人际沟通、爱岗敬业、职业道德修养、慎独精神、人文关怀等的重要途径。实训室的文化建设和管理模式直接体现出实训室丰富的内涵所在。

摘要： 随着素质教育的不断深入,教育事业越来越注重培养应用型人才。化学作为初中教学中较为重要的一门学科,也是学生们在初中阶段首次接触的一门学科,不仅有利于学生从本质了解外界事物,也有助于培养学生的学科核心素养,促使他们提升能力。在教学中培养学生动手实践能力是初中化学教师的首要教学目标,不仅可以保证课堂教学的有效性,还可以促进学生形成良好的科学思维模式。

摘要： 一、前言大学计算机导论是非计算机专业学生认识、掌握和应用计算机技术的入门课程,其操作性强,授课对象广,并且学生已经具备了一定计算机导论知识和操作能力。所以,在教学过程中,应以尊重学生主体地位为着眼点,以激发学生学习兴趣、增强学生学习自觉性、培养和提高学生动手实践能力为目的,在坚持理论与实践紧密结合的同时,突出教学实践性。因此,采用“任务驱动”教学模式贯穿于整个大学计算机导论课程教学过程。以下分三个方面进行说明:首先,对目前院校大学计算机导论课程教学模式进行比较研究;其次,依据计算机技术知识特点,遵照基于“任务驱动”的教学思想,提出了适合的教学模式;最后,总结全文并指出了实践教学过程中的不足。

摘要： 小学美术作为教育基础课程之一,不仅可以锻炼学生绘画动手实践能力,也有助于促进学生艺术情感的养成。在日常美术课堂教学过程中,引入多样化的儿童绘本教学资源可以将传统单一枯燥的美术教学过程变得更具趣味性,促使学生在临摹和学习的过程中潜移默化地提高美术绘画能力,这种富有趣味性的美术绘画实践学习为小学美术课堂教学改革和课程教学质量的提升创造了有利的条件。基于此,在日常美术教学过程中,教师要深入发掘儿童绘本的教学应用价值,从小学生实际学习需求出发.

摘要： 自从“科教兴国”被列入我国的基本国策后,我国基础教育便以培养青少年科学素养为新重点,展开对青少年综合素质的培养。教育要培养学生的创新精神、科学精神、动手实践能力,着重于科学方法的训练,逐渐培养学生的逻辑思维和辩证能力。《基础教育课程改革纲要》明确指出:我国实行三级课程管理模式,除国家和地方规定的课程以外,学校还可以根据当地社会和文化背景建立校本课程。而科学素养作为青少年从小培养的综合素养之一,被列为校本课程目标。科学校本课程在现有知识的基础上,还包含数学、物理、化学等其他方面的知识,弥补了以往的不足,更加贴近我们的生活。

摘要： 对大学生进行创新教育,不仅是国家战略和社会发展对创新人才的需要,也是大学自身发展和教育理念转变的需要.本文通过分析创新教育的内涵,指出创新教育的本质是主体性教育,并梳理了中国地质大学(武汉)应用化学专业近年来在学生创新实践能力培养上卓有成效的教学模式的改革,在此基础上总结出大学生主体性创新教育的若干经验.

摘要： 针对目前高校大学生专业能力培养的一些问题,提出开放式互教学习模式.该模式以学生为主体,以专业实验室开放为依托,由高年级学生引导、帮扶低年级学生,建立具有专业特色的创新团队,提高学生的动手实践能力和创新能力.

摘要： 作为应用型学科,建筑学专业教育应制定培养卓越工程师计划.本文通过对哈尔滨理工大学建筑学专业人才培养的实践总结,进行卓越建筑师培养模式的探索,指出该校通过突出卓越建筑师的培养体系，有关国家注册建筑师培养大纲要求的内容，在培养方案内做到全覆盖，并重点突出“创新能力、工程设计能力的培养”;突出建筑学专业学生创新性培养，随着专业课程的加深，通过将技能训练、课程设计等实践、实验环节与设计竞赛和大学生开放性、创新性实验相衔接，进一步培养、提高学生创新能力、动手实践能力，试图提供一种培养应用型人才新途径.

摘要： 文章阐述《计算机网络》课程的实践部分教学方案设计，注重学生的动手实践能力、技术应用能力和创新能力的培养。以“工学结合”为指导思想，以服务专业为宗旨，统筹安排实践性教学内容，增加综合化程度，形成系列化、层次性教学环节。组织学生考取华为3COM网络工程师或神州数码网络工程师认证，从而提高了学生的就业竞争力。

摘要： 开展科技教育的最终目的之一，是培养具有创造能力、且能以其创造力服务于社会的人才。我们学校在开展科技教育活动中，利用资源优势，确立特色项目，营造良好的校园科技氛围，努力打造农村一流的科技特色学校。本人通过几年的科技教育实践活动，积极探索科技教育在校内外的有效开展，认真分析科技教育对促进学生综合素质提高所起的作用，不断总结科技教育实践过程中所取得的成效。本文旨在通过开展小学科技教育活动对培养学生动手实践与探究创新能力方面所起作用的分析与思考，为学生综合素质的提高和教育改革的进一步推进提供一些有益的启示。

摘要： 开展科技教育的最终目的之一，是培养具有创造能力、且能以其创造力服务于社会的人才。我们学校在开展科技教育活动中，利用资源优势，确立特色项目，营造良好的校园科技氛围，努力打造农村一流的科技特色学校。本人通过几年的科技教育实践活动，积极探索科技教育在校内外的有效开展，认真分析科技教育对促进学生综合素质提高所起的作用，不断总结科技教育实践过程中所取得的成效。本文旨在通过开展小学科技教育活动对培养学生动手实践与探究创新能力方面所起作用的分析与思考，为学生综合素质的提高和教育改革的进一步推进提供一些有益的启示。

摘要： 开展科技教育的最终目的之一，是培养具有创造能力、且能以其创造力服务于社会的人才。我们学校在开展科技教育活动中，利用资源优势，确立特色项目，营造良好的校园科技氛围，努力打造农村一流的科技特色学校。本人通过几年的科技教育实践活动，积极探索科技教育在校内外的有效开展，认真分析科技教育对促进学生综合素质提高所起的作用，不断总结科技教育实践过程中所取得的成效。本文旨在通过开展小学科技教育活动对培养学生动手实践与探究创新能力方面所起作用的分析与思考，为学生综合素质的提高和教育改革的进一步推进提供一些有益的启示。

摘要： 开展科技教育的最终目的之一，是培养具有创造能力、且能以其创造力服务于社会的人才。我们学校在开展科技教育活动中，利用资源优势，确立特色项目，营造良好的校园科技氛围，努力打造农村一流的科技特色学校。本人通过几年的科技教育实践活动，积极探索科技教育在校内外的有效开展，认真分析科技教育对促进学生综合素质提高所起的作用，不断总结科技教育实践过程中所取得的成效。本文旨在通过开展小学科技教育活动对培养学生动手实践与探究创新能力方面所起作用的分析与思考，为学生综合素质的提高和教育改革的进一步推进提供一些有益的启示。

摘要： 开展科技教育的最终目的之一，是培养具有创造能力、且能以其创造力服务于社会的人才。我们学校在开展科技教育活动中，利用资源优势，确立特色项目，营造良好的校园科技氛围，努力打造农村一流的科技特色学校。本人通过几年的科技教育实践活动，积极探索科技教育在校内外的有效开展，认真分析科技教育对促进学生综合素质提高所起的作用，不断总结科技教育实践过程中所取得的成效。本文旨在通过开展小学科技教育活动对培养学生动手实践与探究创新能力方面所起作用的分析与思考，为学生综合素质的提高和教育改革的进一步推进提供一些有益的启示。

摘要： 本发明涉及一种电动手术器械手持组件以及电动手术器械。该电动手术器械手持组件包括：电源组件，驱动组件，切换组件，第一动力输出组件，第二动力输出组件，控制电路，以及外壳部；所述切换组件包括轴、第一齿轮、第二电机、传动杆和切换啮合件；所述切换啮合件能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式。本发明提供的电动手术器械手持组件通过大功率第一电机实现钉仓组件的摆转、闭合和击发。降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过小功率第二电机实现输出模式的切换，并能够设置初始驱动状态，形成防止误击发的保险结构。

摘要： 本发明涉及单电机电动手术器械手持组件及电动手术器械。单电机电动手术器械手持组件包括：电源组件；驱动组件；切换组件，能够与所述驱动组件啮合获得动力输入，所述切换组件包括轴、第一齿轮和输出切换部，所述第一齿轮设置在所述轴上，并与所述驱动组件的驱动齿轮啮合，所述输出切换部与所述第一齿轮耦合，所述切换组件与所述驱动组件的所述驱动齿轮啮合，拨动所述输出切换部能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式；第一动力输出组件；第二动力输出组件；控制电路；以及外壳部。本发明降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过对初始驱动状态的设置，形成了防止误击发的保险结构。

摘要： 本发明涉及一种电动手术器械手持组件以及电动手术器械。该电动手术器械手持组件包括：电源组件，驱动组件，切换组件，第一动力输出组件，第二动力输出组件，控制电路，以及外壳部；所述切换组件包括带有电机的输出切换部；所述输出切换部能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式。本发明提供的电动手术器械手持组件通过第一电机实现钉仓组件的摆转、闭合和击发。降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过第二电机实现输出模式的切换，并能够设置初始驱动状态，形成防止误击发的保险结构。

摘要： 本发明涉及单电机电动手术器械手持组件及电动手术器械。单电机电动手术器械手持组件包括：电源组件；驱动组件；切换组件，所述切换组件能够与所述驱动组件啮合获得动力输入；第一动力输出组件；第二动力输出组件；控制电路；以及外壳部；其中，当所述切换组件处于第一输出模式时，所述切换组件的所述第二齿轮组件能够与所述第一动力齿轮啮合；当所述切换组件处于第二输出模式时，所述切换组件的所述第三齿轮组件能够与所述第二动力齿轮啮合。本发明提供的手持组件及电动手术器械通过单一电机实现钉仓组件的摆转、闭合和击发。降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过对初始驱动状态的设置，形成了防止误击发的保险结构。

摘要： 用于锻炼儿童观察能力和动手能力的网络插头套，包括锁套主体、网线槽、侧槽、方通孔、网络插头槽、铆钉、弹簧钢片、圆通孔、锁舌、锁舌斜面，其特征是：所述锁套主体上设置有网线槽、侧槽、方通孔和网络插头槽， 所述锁舌固定在弹簧钢片的上端，所述弹簧钢片的下端通过铆钉固定在侧槽中，所述网线槽的宽度大于标准网线的直径，小于标准网络插头的短边，所述网络插头槽刚好能装入一个标准网络插头。本实用新型在控制儿童进行上网的同时，可以训练儿童的观察能力和运用工具解锁的能力，有利于提高儿童对身边事物的物理特性进行观察和认识的兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种提高动手能力的手动铅笔切削盒，包括L形盒体、切削组件；L形盒体一端为切削端，另一端为储料端；其中切削端上具有多个均匀排列的竖槽；切削组件包括一个弹性圈、多个斜刀片、多个直刀片、多个刀片固定件；多个刀片固定件均匀包胶在弹性圈上，上述多个斜刀片和直刀片一对一的固定在刀片固定件上；斜刀片和直刀片彼此相邻设置，刀片固定件活动设置在上述竖槽内。本实用新型可解决如何提高铅笔盒中各个部件的配合度的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种电动手推车的手推架组件，电动手推车的手推架组件包括：手推架；限位件，所述限位件可移动地设置于所述手推架的底部；安装座，所述安装座形成有限位槽，所述限位槽在延伸方向上具有第一限位部、第二限位部和第三限位部，所述手推架可转动地设置于所述安装座且所述限位件在转动过程中可移动至所述第一限位部、所述第二限位部或所述第三限位部中，以使所述手推架在推行位置、骑行位置和收起位置之间切换。由此，通过将手推架在推行位置、骑行位置以及收起位置之间切换，使电动手推车的手推架组件可以多角度折叠，可以增加用户的操纵体验。

摘要： 本实用新型涉及一种电动手术器械手持组件以及电动手术器械。该电动手术器械手持组件包括：电源组件，驱动组件，切换组件，第一动力输出组件，第二动力输出组件，控制电路，以及外壳部；所述切换组件包括带有电机的输出切换部；所述输出切换部能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式。本实用新型提供的电动手术器械手持组件通过第一电机实现钉仓组件的摆转、闭合和击发。降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过第二电机实现输出模式的切换，并能够设置初始驱动状态，形成防止误击发的保险结构。

摘要： 本实用新型涉及一种电动手术器械手持组件以及电动手术器械。该电动手术器械手持组件包括：电源组件，驱动组件，切换组件，第一动力输出组件，第二动力输出组件，控制电路，以及外壳部；所述切换组件包括轴、第一齿轮、第二电机、传动杆和切换啮合件；所述切换啮合件能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式。本实用新型提供的电动手术器械手持组件通过大功率第一电机实现钉仓组件的摆转、闭合和击发。降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过小功率第二电机实现输出模式的切换，并能够设置初始驱动状态，形成防止误击发的保险结构。

摘要： 本实用新型涉及单电机电动手术器械手持组件及电动手术器械。单电机电动手术器械手持组件包括：电源组件；驱动组件；切换组件，能够与所述驱动组件啮合获得动力输入，所述切换组件包括轴、第一齿轮和输出切换部，所述第一齿轮设置在所述轴上，并与所述驱动组件的驱动齿轮啮合，所述输出切换部与所述第一齿轮耦合，所述切换组件与所述驱动组件的所述驱动齿轮啮合，拨动所述输出切换部能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式；第一动力输出组件；第二动力输出组件；控制电路；以及外壳部。本实用新型降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过对初始驱动状态的设置，形成了防止误击发的保险结构。