动心
动心的相关文献在1989年到2022年内共计591篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文58篇、专利文献533篇;相关期刊46种,包括河北青年管理干部学院学报、共产党员:上半月、思想政治课教学等;
动心的相关文献由1125位作者贡献,包括余冰、刘强、张烨等。
动心
-研究学者
- 余冰
- 刘强
- 张烨
- 毛源源
- 涂昌建
- 刘通
- 危义民
- 周树森
- 柳婵娟
- 臧睦君
- 贾世祥
- 邹海林
- 杨莹
- 张士博
- 章军辉
- 程志军
- 费维周
- 刘冰
- 王全生
- 赵晨骏
- I·W·F·堡卢森
- P·H·武尔莱
- 罗震
- 严彬彬
- 周丹
- 孔伟方
- 张在阳
- 张宇
- 戴志龙
- 施庆峰
- 沈坚
- 肖文聪
- P·阿埃莱
- W-J·范罗伊
- 丁衍
- 严跃明
- 乔神路
- 何润宝
- 何雪峰
- 刘婷林
- 刘明安
- 孙迎
- 张东风
- 张耀军
- 方志平
- 方志庆
- 方津
- 李伟
- 李毅
- 杨振富
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叶梅
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摘要:
意林:您的文笔隽永、深邃、剔透,写好散文的要诀是什么?叶梅:写好散文的要诀有三点:第一点,文章要形散神聚,要点就是取材要广泛,表现方法不拘一格,中心思想要集中;第二点,就是要动心、动情、动脑,所谓动心,就是要有敏感的、细腻的触觉;动情,就是对题材的把握,要投入情感;动脑呢,就是要思考,思考全文的主旨,即要表现什么?给读者带来什么?第三点,就是语言要优美,而且要有自己的风格。
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李媛;
谯婷
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摘要:
新时代中学思政课如何落实入脑入心入行,是思政课教学改革必须回应的时代命题.在思政课教学中创新教学思路,从知、信、行三维度让思政课“动”起来,在“动脑才能入脑”“动心才能入心”“在行动中实现统一”中推动学生对思政课教学的真知、真信、真行.
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吴淑红
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摘要:
加强学生的名著阅读,对提高其语文能力无疑是一个有效之举。当下,语文教学更注重培养学生的语言素养,这样就使名著的教学显得更加重要。教师要让学生喜欢名著,读名著,从名著中汲取营养,进而提高其自身的语文水平,关键是面对名著教学时,要让学生“动”起来。
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王世娟;
陈荣;
郑旭东
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摘要:
近年来,创客教育风起云涌,成为信息化背景下新一轮教育教学改革创新发展进程中一道靓丽的风景线.在此背景下,文章首先引入创客教育面临的"有做而没有学"问题,揭示了以"动手"为核心的"做中学"这一教育神话的幻象,阐释了创客教育要规避的陷阱.随后,文章围绕"以动手促动脑"这一目标,探讨了劳动过程的双向建构机制对创客教育的启示.最后,文章基于"创中学"的逻辑,强调以技术拨动儿童心灵的琴弦,实现动手、动脑与动心的交织融合.文章的研究旨在推动创客教育实现"手脑协调"、"做学共进"的重要目标,以推动教育改革事业的创新发展.
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郁小简
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摘要:
一去吧,你都内退了,有的是时间,又不用你掏钱。我得回去问问我家老吴。赵萍有点动心,对面说话的是她学太极的一个师妹,在一家旅行社上班,一个颇有几分姿色的少妇,总是一口一个"师姐"的叫她,声调悦耳,说话也入耳。师姐,你要不提你多大,我还真以为我该是师姐呢。
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大西瓜皮;
水墨(图)
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摘要:
江霁喜欢上一个人,初见时明明躲开了他,可第二次遇见的时候还是沦陷了进去……大概少年一间的动心就是永远的动心,她怎么躲也躲不掉。江霁的第五场个人独奏会在国家顶级演奏厅举办。漫漫柔光下她抱着大提琴独奏,长裙长发,侧脸精致,温婉中又有着艳丽的颜色。山是眉峰聚、水是眼波横,而她垂眸认真弹奏大提琴时,眼里像是有春水与烟波。拨动的不只是琴弦。台下的他交叠着长腿而坐,骨骼雅致的手半撑着脸,目光深暗地看着她,舌尖燥热地抵了抵腮帮。
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傅周
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摘要:
乔笺其实有一个问题一直想不明白,对自己动心后的宋然声那几年究竟在想什么,毕竟很长一段时间她甚至都不认识他,只是听说过他的名字。对于这个问题,宋然声每次都含糊其辞。乔笺忍不住猜测,依照她对他的了解,他肯定是会否认自己的动心,毕竟当时他们站在对立面,后来肯定又是通过某个契机,他才渐渐承认了自己的感情。
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大西瓜皮;
竹子(图)
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摘要:
一年元旦,唐迟穿着厚厚的长捃,裹在红色围巾里看贺秉知给她装饰房间,长指、绿叶、红果,他像是上天赐的礼物。那年元旦,贺秉知笑着对她说:“新年快乐呀!”少年明亮张扬,微微偏头眨一下眼睛,不逊于烟火和星星的璀璨,帅气又可爱。—瞬间的动心便是永远动心。
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曹颖
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摘要:
新课程改革强调突出学生的主体性作用,培养学生的学科素养.教师在信息技术教学中应树立以学生为中心的教学理念,促进学生的全面发展.要注重学生动心、动手、动脑、动口能力的培养,不断提升学生的核心素养.
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陈肖霞
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摘要:
在高中语文教学中,教师可以指导学生通过走心阅读的方式提高语言表达能力.在梳理文本脉络中树立信心,在多元互动中静心,在反思评论中动心,能促使学生进行走心阅读,有效提高语文综合素养,提升语言表达能力.