加减运算

摘要： 近年来数学教育重点强调发展小学生的数学心智策略,因此,为传统加减运算教学导入一种新的教学工具—数线(number line),作为发展学生数学概念与能力的有效教学措施。数线可广泛的运用在一系列相关的数学问题进行解题。对此,教师可就小学低年级学生加减运算教学的策略进行探讨。

摘要： 对完全平方公式(a+b)^2=a^2+2ab+b^2和(a-b)^2=a^2-2ab+b^2进行加减运算或移项变形,就可以得到多个变形表达式,应用它们可以巧妙地解决许多问题.变式1将两个公式相加得(a+b)^2+(a-b)^2=2(a^2+b^2).例1已知a-b=4,a+b=10,求a^2+b^2的值.

摘要： 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第70~71页练习十。教材简析:这部分内容是苏教版教材一年级下册"元、角、分"单元的综合练习。在此之前,学生已经认识了各种面值的人民币,知道元、角、分是人民币的单位,也能根据这些单位之间的关系进行简单的换算。同时,经历了认币、取币、换币、付币、找币等一系列的活动过程,能够初步理解简单购物情境中的基本数量关系.

摘要： 微处理器对从寄存器堆(19)的指定源寄存器(REGA、REGB)的指定顶部(_T)或底部(_B)半字位置获得的半字运算数并行执行紧缩半字加法和减法运算，且此类运算的和与差结果被紧缩到指定目的地寄存器(DST_REG)的各自顶部和底部半字位置中。所述微处理器包含具有加法器电路的算术逻辑单元(ALU 11)，所述加法器电路可选择性地分为独立的半字加法器(13、15)，所述半字加法器可独立选择(ADDSUB_CTL_T、ADDSUB_CTL_B)以对所述选定半字运算数(OP_B_T、OP_A_T、OP_B_B、OP_AB)执行加法运算或减法运算。所述ALU的所述半字加法器经由在所述顶部和底部半字位置中间进行选择的一组多路复用器(21－26)从源寄存器存取所述运算数。还可提供具有对所述和与差结果的等分及饱和修改的运算。

摘要： 不需加减运算键的电子本位算盘，是一种键位排列类似于算盘之算珠排列的电子计算器，主要用于财会出纳等的大量累加(减)的快速运算。在加(减)一笔数据时，每敲入其一位数字(若为0不需敲)，机器内部就进行一次加(减)法并显示当前结果(不需任何运算键)，而不象一般计算器那样要把一笔数据都敲入完，再敲一个运算或回车键才运算；且其敲入每一位数字时，都只需操作该位本位，不需像传统算盘那样考虑进(借)位。

摘要： 本发明公开了一种比例、加减运算电路实验板及其使用方法，属于模拟电子实验技术领域；包括14个测试端、集成运放μA741、电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6、R7；通过不同的连接方式可以组合成反相比例运算电路、同相比例运算电路、电压跟随器、反相求和运算电路、差分比例运算电路，从而实现反相比例运算、同相比例运算、电压跟随器、反相求和运算、差分比例运算。本发明通过巧妙设计电路实验板，使实验板上的元器件摆放位置合理，在指定位置留出测试端，学生可以在测试端接入导线来连接电路，并用数字万用表等仪器对电路进行测量，有效的降低了实验电路接线难度，提高了学生的实验效率，节省了实验时间，提升了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种比例、加减运算电路实验板，属于模拟电子实验技术领域；包括14个测试端、uA741运算放大器、电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6、R7；通过不同的连接方式可以组合成反相比例运算电路、同相比例运算电路、电压跟随器、反相求和运算电路、差分比例运算电路，从而实现反相比例运算、同相比例运算、电压跟随器、反相求和运算、差分比例运算。本实用新型通过巧妙设计电路实验板，使实验板上的元器件摆放位置合理，在指定位置留出测试端，学生可以在测试端接入导线来连接电路，并用数字万用表等仪器对电路进行测量，有效的降低了实验电路接线难度，提高了学生的实验效率，节省了实验时间，提升了教学质量。

摘要： 本实用新型涉及一种加减运算辅助教具，包括顶部敞口的底座，和扣合在该底座顶部敞口处的盖板，在所述底座的前部设置有书写白板，在所述盖板上设置有十个演示装置；所述演示装置包括套筒，该套筒的顶部与所述盖板的底部连接，且在所述盖板上设置有与该套筒内部连通的通孔，在所述套筒内部活动穿设有演示杆，该演示杆的顶部设置有一挡块，该挡块的外周尺寸大于所述通孔的内径；在所述演示杆的外周下部设置有凸块，在所述套筒的内周上部设置有与该凸块适配的第一凹槽。本实用新型可以帮助同学建立数字与数量之间的关系，进而帮助同学学习掌握十以内加减法。

摘要： 本实用新型的技术方案是一种少儿加减运算辅助教具，包括用肉眼能从外部直接透过容器表面观察到内部景象的第一容器、第二容器和第三容器，所述第一容器、第二容器和第三容器内部中空且均具有滚球入口，所述第一容器、第二容器和第三容器的滚球入口通过三通管连接在一起并且在内部放置有滚球。本实用新型结构简单新颖，演示过程中很直观，同时具有很好的玩乐效果，符合儿童玩乐的天性，使得少儿在玩乐的同时迅速掌握低位数的加减运算。

摘要： 本实用新型公开了一种基于加减运算的自动控制装置，包括控制装置主体，所述控制装置主体由设置在该控制装置主体一侧的承托底座及设置在该控制装置主体顶端的控制器构成，所述承托底座的顶端安装有支撑杆，且所述控制器与承托底座通过支撑杆固定连接，所述控制器的侧面安装有显示屏，该种基于加减运算的自动控制装置，安装了防护板、防护环和防护胶套，多重的防护结构，有利于延长控制装置主体的使用寿命，控制器采用加减运算的控制方式，对机械等其他设备进行控制，有利于提高控制装置主体的自动化控制能力与控制精度，安装了操作键，操作键能够快速进行运算，有利于提高控制装置主体的工作效率。

摘要： 本实用新型涉及一种应用于电动执行器中消除振荡的加减运算电路，该电路包括四运算集成电路LM224、电阻R10、R11、R12、R13、R14、R22、R23、R24、R25、Rf6。运用加减运算电路来消除振荡，保证了电动执行器中电机的正常运转，延长电动执行器的寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种加减运算演示教具，包括演示板，演示板上开设有移动槽和演示槽，演示槽为多个，移动槽和演示槽内设有演示珠，演示珠设有多个；演示板底部设有支撑板，支撑板底部卡装在盒体底壁上，盒体的侧部在演示板和盒体底壁之间设有可抽拉的抽屉。本实用新型可生动形象的演示加减法，使学生学习加减法运算一目了然，具体形象，有趣味性，使学生自然进入欢乐学习之中，学习效率高，理解透彻，记忆深刻，增强了学生的理解能力、分析能力，提高学生的素质。本实用新型结构简单、操作方便，并且通过简单趣味的方法进行加减法的教学，可提高学生学习的积极性，使学生能够在短时间内牢固掌握加减法的运算，提高教师授课的有效率。

摘要： 本实用新型公开了一种分数加减运算演示装置，包括面板和定位钮，所述定位钮与面板的板面活动连接，面板的板面上设有纵、横网格线，面板上设有多个定位钮，定位钮间接有弹力绳。定位钮布设在网格线的交接点上，多个定位钮间的弹力绳在板面上围成具有一定形状的区块，变换定位钮个数及位置，弹性绳可围成不同形状和大小区块。它主要用于分数的加减运算演示，也便于加深初学分数的学生对分数和通分的理解和掌握。