加减消元法
加减消元法的相关文献在1977年到2022年内共计103篇,主要集中在数学、教育、宗教
等领域,其中期刊论文103篇、专利文献135705篇;相关期刊63种,包括当代教育、中国数学教育(初中版)、湖南教育(上旬刊)等;
加减消元法的相关文献由109位作者贡献,包括孙娇、王丹、王佳等。
加减消元法—发文量
专利文献>
论文:135705篇
占比:99.92%
总计:135808篇
加减消元法
-研究学者
- 孙娇
- 王丹
- 王佳
- 胡元明
- 任守辉
- 保明华
- 倪长青
- 全生寅
- 刘丽娜
- 刘仙和
- 刘延炳
- 刘顿
- 包丽
- 华兴恒
- 卢定波
- 卫茂桦
- 厉永
- 史万瑞
- 君明
- 吴发鑫
- 吴小红1
- 周大明
- 周斯晓
- 周菊花
- 孔凡红
- 孙喜军
- 季清和
- 宋彬
- 崔保中
- 常道宽2
- 张元林
- 张兴中
- 张天姿
- 张宴锋
- 张山
- 张希麟
- 张振环
- 张毅
- 张维
- 张莹
- 张锦红
- 张锦红1
- 彭翕成
- 徐一鸣
- 徐敏
- 徐章韬
- 晨光
- 曹嘉兴
- 曹才翰
- 曹明
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张天姿;
韩祥临
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摘要:
数学史融入数学教学不仅能丰富教学内容,还能带给学生更多的数学学习体验.本文把《九章算术》作为探究活动主题,以初中二元一次方程组“加减消元法”为例,结合数学史的四种融入方式给出《九章算术》融入初中数学课堂的教学设计,旨在弘扬优秀的民族文化,丰富教师的教学资源.
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王佳
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摘要:
加减消元法是学生在学习了代入消元法的基础上,进一步学习二元一次方程组的另一种方法.文章通过问题设计,激励学生探究,引导学生在解二元一次方程的过程中,掌握消元的方法,明确消元的数学思想,培养学生的创新能力和归纳能力.
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陈萍萍
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摘要:
解二元一次方程组的基本思路是消元,常用的方法有代入消元法和加减消元法.这两种方法都是通过先消去方程中的一个未知数将二元一次方程组问题转化为一元一次方程问题来求解.那么,消去哪个未知数,用什么方法消元呢?这些问题都会影响解题的速度和准确率.因此,同学们在解题中应根据方程组的特点灵活选用最恰当的消元方法,使计算过程更简捷.
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王佳
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摘要:
加减消元法是学生在学习了代入消元法的基础上,进一步学习二元一次方程组的另一种方法。文章通过问题设计,激励学生探究,引导学生在解二元一次方程的过程中,掌握消元的方法,明确消元的数学思想,培养学生的创新能力和归纳能力。
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杨元红
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摘要:
加减消元法的定义:当二元一次方程组的两个方程中同一未知数的系数相反或相等时,把这两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程.由于方程组中未知数的系数和方程形式多变,因此在使用加减消元前需要对方程组进行整理和变形.例1用加减法解方程组.
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胡金华
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摘要:
一、苏教版教材“二元一次方程组”单元教学课标要求(1)能根据具体问题中的数量关系,列出方程(组),体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型.(2)掌握代入消元法和加减消元法,能解二元一次方程组.(3)能用二元一次方程组解简单的实际问题,能根据具体问题的实际意义,检验方程(组)的解是否合理.(4)能解简单的三元一次方程组.
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郑泉水
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摘要:
"代入消元法"、"加减消元法"是解二元一次方程组的基本方法.以此为基础,还可根据方程组的特点采取灵活多变的解法,如"整体代入法"、"消常数法"、"设k法"、"重组方程组法"、"定义法"等,下面举例说明.
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厉永
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摘要:
求解方程组■的基本思路是把方程组转化为相对简单的形式,利用代入消元法或加减消元法进行求解.一、化为整数系数解:将原方程组化为■由(3)+(4),得20x=60,解得x=3,把x=3代入(4),得12×3-15y=6,解得y=2.