功利心
功利心的相关文献在2003年到2022年内共计115篇,主要集中在社会学、教育、心理学
等领域,其中期刊论文115篇、专利文献12613篇;相关期刊105种,包括佛教文化、国际公关、江淮法治等;
功利心的相关文献由118位作者贡献,包括林媛媛、毕淑敏、秦艺等。
功利心—发文量
专利文献>
论文:12613篇
占比:99.10%
总计:12728篇
功利心
-研究学者
- 林媛媛
- 毕淑敏
- 秦艺
- Amanda
- 严必友
- 乔素梅
- 任千峰
- 何军
- 何友晖
- 何蕴琪
- 俞祥波
- 刘中梅
- 刘云燕
- 刘小娟
- 刘展耘(摄影)
- 刘添
- 刘磊
- 刘羽佳
- 刘辰
- 匠人
- 半袖
- 司志政
- 向贤彪1
- 吴国良
- 吴梦谦
- 周华
- 周子轩
- 周文洲(整理)
- 周甜
- 大树(摄影)
- 奚冰冰
- 姚海婴
- 孙君飞
- 孙琳琳
- 崔修健
- 川妮
- 张国英
- 张小东
- 张平
- 张彦英
- 张燕
- 张艳
- 强伟佳
- 徐琳琳
- 徐翠
- 徐蕖1
- 徐迅雷
- 戈今
- 操太圣
- 文知申
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乔素梅
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摘要:
我始终相信这样一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。在现代教育环境下,学校的评比制度愈发精细,教师的压力也愈发大。而部分教师因为早出晚归付出太多,学生又愈难管教,所以心理上极易陷入一种"苦情"状态,觉得自己的付出和收获不成正比。由此,导致多少对师生结成了"对头",多少教师失去教育理想,只剩"逼迫"?笔者以为,要培养"四有"好老师,最重要的一点是教师应放下功利心,使师生关系回复到无关利益的自然状态。
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摘要:
《江苏教育》(教育信息化与职业教育)2022年6月刊《课题进课堂:职业院校教科研课题研究的转向与旨归》(作者:成洁、蔡妍娜)一文,分析了当前职业院校课题研究中轻过程、轻实证、轻应用等普遍存在的现实问题,指出课题研究要真正走进课堂,聚焦真实问题,落脚实践应用。现如今,课题研究犹如雨后春笋,但是带有功利心、流于形式的研究不在少数。
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严必友
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摘要:
美国犹太裔心理学家弗洛姆有一部名著《逃避自由》,大意是说,人们对自由的态度近似"叶公好龙",说起来人人都向往自由,骨子里人们却逃避自由。因为自由意味着自我选择,而自我选择就得自我担当,要想享受自由的快乐,就得承担自由的责任。现在社会的功利心越来越重,人们只追求结果,至于过程则可以省略;人们都向往自由,却不愿承担过程的责任和艰辛。
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摘要:
少一份功利心,多一份对梦想的坚持是靳宇阳的座右铭。作为学生,靳宇阳在校期间申请了多项专利,被称为“专利狂人”,毕业后投身教育事业,又将创新的精神带给新一代学生。Winner青创社的诞生毕业于上海应用技术大学建筑环境与能源应用工程专业的靳宇阳,总是被身边的朋友赋予“专利狂人”称号。截至2020年3月,他已拥有6项发明专利和8项实用新型专利。
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摘要:
艺术教育的审美功能不是一般的修身养性,是一种积淀,是一个国家、民族文化的积累,是社会文明走向的起点。艺术教育应该没有功利心,让学生获得自由发展才能的机会,并在潜移默化中促使学生形成完美人格和素质的全面发展。"初芒计划"表面呈现的是孩子们的作品,背后反映的则是我们当下少儿艺术教育理念的发展水平,以及一座城市的整体文化意识和美育素养,从中我们也能感受到少儿艺术教育领域正在发生的显著变化。
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邓心然
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摘要:
学习语文于我而言最重要的是放下学习的功利心——更多重视人文素养的积累,而不是只盯着卷面上的分数。语言学习的核心是理解和沟通,而不是应试,学习的内容也应该被用来关照生活,构建生活。要想将语文学习融入生活之中,首先要探寻语文在日常生活中的应用场景。
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龙宝新
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摘要:
1.中小学学业负担的增生机理分析。首先,学业负担病毒发端于教育功利心的诱导。对我国当代教育事业而言,功利主义教育价值观和教育评价中的工具主义思维是学业负担病毒的毒性之源。在当代教育改革中,主要有三类功利心在扰乱着教育事业发展的节奏与秩序:教师的业绩诉求、家长的高分诉求、教育机构的利润诉求。
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徐翠
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摘要:
作为教育工作者不能被功利心蒙住视线,被世俗事困住手脚,教育人要行动起来,站在未来的角度自觉担负起为党育人为国育才的时代使命。合肥市青年路小学的教育人们一直在思考、在实践。办一所什么样的学校著名教育家叶圣陶先生说过这样一句话:"教育是农业,不是工业。"是的,农业丰收需要精心育苗,科学培养,还需要四季辛勤耕耘劳作,更需要遵循客观规律……这不都与人的培育一样吗?从人的成长与发展意义上看,学校教育就是生命的成长美化,尊重生命的存在与差异去唤醒生命,关照生命,努力发现生命的价值与潜能,让其充分享受成长的幸福和尊严,今天的教育就是为明天积蓄能量,教育是一个慢行为,更是一种以美育美的行动。
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强伟佳
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摘要:
我国发展历史中经过岁月的积淀和打磨,留下了很多内涵丰富的传统文化。在小学数学课堂中浸润优秀传统文化,让学生接受优秀文化的熏陶,有助于激发学生对数学学习的热情和积极性,增强国家凝聚力和民族自豪感,培养学生实践创新的能力。一、小学数学课堂中中国传统文化的现状在当下的小学数学课堂中,由于新课改的不完全落实,部分教师过于注重双基的积累与训练,导致学生缺少传统文化的积淀和精神素养的滋润,对待学习具有较强的得失心和功利心。
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王娜娜
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摘要:
教育是什么?《辞海》中解释为:“所谓教育,广义指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动;狭义指由专职人员和专门机构进行的学校教育。”从事教师工作5年余,我深感教育从来就不是一项急功近利的工作。无论广义的教育还是狭义的教育,如果抱着一种功利心去做教育,很难真正做好。