办学经验

摘要： 前沿视点关注政策前沿、学术理论前沿及国外基础教育新动态;突出专家学者、行政领导和基层管理者对基础教育改革发展的新理念和新观点;介绍国外基础教育最新动态和办学经验,教育改革和发展最新动向和典型经验,政策解读和实践范例等。

摘要： 为了充分发挥名校长办学经验的辐射效应,2015年宁波市启动了以团队导学为特征的名校长工作室校长培训,搭建校长实践智慧的共享平台。作为初中组的首席导师之一,我全程参与了历期导学活动。在这种“导师-学员双主体”的培训新模式中,逐渐形成了全程研学的活动方式。方案初成:目标和路径的顶层设计作为首席导师,我组织导师组成员认真研读《宁波市名校长工作室工作方案》,把握项目设计的指导思想和总体要求。在此基础上勾勒出工作室的活动理念、目标、要求以及实施步骤等框架。

摘要： 包头职业技术学院建校60余年来,始终秉承“追求真理、勇于实践、敢于创新、甘于奉献”的办学精神,以“坚持职教定位、传承兵工文化、特色立校、开放办学”为办学理念,积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色,已成为一所育人环境优越、综合实力雄厚的高层次技术技能型人才培养院校,向社会输送了大量优秀的专业技术人才,培养出十九大代表、国家技能大师赵晶,全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者王士良等数十名“北疆工匠”“包头工匠”“河北大工匠”及省级以上技术能手,已成为工匠成长的摇篮,为经济社会发展做出了突出贡献。

摘要： 前沿视点关注政策前沿、学术理论前沿及国外基础教育新动态;突出专家学者、行政领导和基层管理者对基础教育改革发展的新理念和新观点;介绍国外基础教育最新动态和办学经验,教育改革和发展最新动向和典型经验,政策解读和实践范例等。

摘要： 新时代背景下,成人教育在服务乡村振兴与共同富裕示范区建设中发挥着不可替代的作用。宁波作为东部沿海发达城市,经过近四十年的成人教育发展,已形成了办学网络纵横互联、办学成果普惠大众、办学品质领跑全国的成人教育发展格局与办学模式。然而,在新形势下,成人教育在立法实施、体制优化、办学绩效、供给能力、内涵发展上还存在诸多不足,亟待改革提升。本研究认为:成人教育应健全终身教育的法律实施细则,推进终身教育管理体制的建立,实行社区教育向社区学习转型发展,强化关键群体的重点项目推进,重视成人教育基地内涵发展能力建设,以最终实现区域成人教育的高质量发展。

摘要： 广东省吴川市第二中学前身为梅坡书院,创办于道光八年(1828年),是一所积累了100多年办学经验、取得显著成绩的广东省一级学校。学校师资力量雄厚,共有学生6137人,教职工453人。在长期的教育教学实践中,学校逐渐形成了“严教、博学、求实、进取”的校风和“立志、勤学、善思、争先”的学风。近年来,学校领导开拓进取,确立了“把学校打造为一所现代化、信息化、国际化的粤西名校”的办学目标,致力于创建生态特色文化校园。学校先后荣获“全国青少年足球传统特色学校”“全国青少年篮球传统特色学校”“全国生态文明教育示范学校”“广东省安全文明校园”“广东省文化建设示范单位”“广东省绿色学校”等称号。

摘要： 《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管,教育部基础教育司指导,教育部教育管理信息中心主办,是面向全国发行的国家级综合性学术期刊。自2020年1月起,本刊由半月刊改为月刊,每年12期。《基础教育参考》为促进基础教育高质量发展提供信息服务,主要针对教育行政部门、中小学校长等基础教育管理者、教科研人员和广大教师的实际需求,直面我国教育改革与发展的热点和难点问题,解读教育政策,介绍并推广国内外办学经验和教改动向,为我国基础教育工作者提供信息交流的平台,为教育决策、管理、改革提供科学依据及数据支撑。

摘要： 关注政策前沿、学术理论前沿及国外基础教育新动态;突出专家学者、行政领导和基层管理者对基础教育改革发展的新理念和新观点;介绍国外基础教育最新动态和办学经验,教育改革和发展最新动向和典型经验,政策解读和实践范例等。

摘要： 2020年4月,江苏省海门中等专业学校与集团化上市企业中南集团签订协议,合作共建了南通地区首家产业学院——中南建筑产业学院。学院以中南集团总部为办学地点,是一所建在企业里的混合所有制二级学院。企业负责硬件投入,学校负责师资投入与管理运行,双方权责明确,实现共建共享。学院办学经验入选教育部2021年产教融合办学典型案例。学院目前有两届共700多名学生与上千名企业员工一起上学上班,真正将课堂搬到企业。

摘要： 柳州市第二中学建于1941年,具有深厚的历史文化积淀和丰富的办学经验,是一所具有光荣革命传统和辉煌历史的八桂名校。该校成立了“三坊三室五基地”,即特级教师工作坊(3个),先锋党员工作室、名师工作室、博士工作室,以及广西生物、政治、物理学科基地和柳州市数学、英语学科基地。现有教职工416人(专职教师369人),其中正高级教师4人,特级教师3人,高级教师74人。

摘要： 本文讲述了优质民办义务教育学校的办学经验，政府扶持民办义务教育，提出了县级政府只宜重点扶持一所民办义务教育学校发展，师资队伍是政府扶持民办义务教育学校的关键抓手，资金流向是政府监控民办义务教育学校的重心所在等方面的政策建议。

摘要： 介绍大连理工大学船舶企业人才培养模式、办学经历,特别是根据企业需要开展特色培训的模式,在中高层管理专业技术人员知识更新,能力提升方面进行了一系列的改革和创新,介绍办学经验和体会.

摘要： 为适应研究生教育国际化的趋势，同济大学高度重视拓展研究生教育层面的对外交流与合作，在研究生培养的国际化方面进行了有益的探索与实践，积累了许多研究生国际化办学经验，本文对此进行了简单介绍。最后指出还需从国际合作的实质内涵着手，为学校的未来发展制定富有远见的策略以继续推进研究生教育国际化进程。

摘要： 本文遵照《教育规划纲要》精神，认真论析我国历代教育家办学的内涵和特点，分析教育家所独具的素养品质及其办学的必然性，总结了私立华联学院“教授治校”在实践探索民办高校教育家办学方面的创举，阐明了教育家办学应该划清的几条认识界限，从而提高了倡导教育家办学的自觉性。

摘要： 生物医学工程产业是全球发展最快的产业之一，在发达国家，生物医学工程产业已成为其国民经济的一个重要组成部分。近年来，我国生物医学工程产业及其相关服务业也发展迅速。因此，如何紧密结合我国社会主义经济市场的发展需求，培养社会急需的各类生物医学工程人才，成为一个重要的课题。教育部在1997年本科专业目录中就设立了生物医学工程本科专业，在2004年广州会议上，又明确了我国“生物医学工程”专业教育共分四个方向：生物医学工程与仪器、生物材料与组织工程、生物医学信息、临床工程。迄今为止，我国已有近百所高校开办了该专业的本科教育，其中不少是地方医学院校。几年来，各高校对生物医学工程专业的建设和人才培养模式作了许多有益的探索，积累了办学经验。本文就我系在十一五规划中涉及的地方医学院校开办生物医学工程专业的责任与义务、专业体系构建与专业课程建设方面抛砖引玉，求教于大家。

摘要： 本文介绍了中国MBA的发展历程，从北大国际MBA(BiMBA)成立五年来的办学经验来谈一谈北大国际MBA在MBA合作办学方面的经验和启示。

摘要： 结合京、津、苏三地初中名校发展实践,提出初中名校在发展过程中形成了突破跨越式、整体提升式、文化浸润式三种变革类型.对照三种变革类型的相关特征,对六所初中名校案例进行差异性分析的同时,还提出了不同变革类型初中名校发展中蕴含的共性经验.

摘要： 结合京、津、苏三地初中名校发展实践,提出初中名校在发展过程中形成了突破跨越式、整体提升式、文化浸润式三种变革类型.对照三种变革类型的相关特征,对六所初中名校案例进行差异性分析的同时,还提出了不同变革类型初中名校发展中蕴含的共性经验.

摘要： 结合京、津、苏三地初中名校发展实践,提出初中名校在发展过程中形成了突破跨越式、整体提升式、文化浸润式三种变革类型.对照三种变革类型的相关特征,对六所初中名校案例进行差异性分析的同时,还提出了不同变革类型初中名校发展中蕴含的共性经验.

摘要： 本文讲述了在改革的先决条件上，坚持把教育放在优先发展的战略地位，总结了在改革的方向上，重视党和国家的教育方针的正确指引，分析了在改革的力量上，调动教师和全社会力量的办学的积极性，在改革内容上，以教育体制改革为突破口，逐步推行各级各类教育改革，只有坚持立足中国自身的国情和实行对外开放，才能使广大人民群众正视和更好的理解同其他国家的差距:才能使清醒而充分的认识到要缩小这一差距还需要继续努力奋进;才能在我国有关教育重大问题的决策时，能够坚持把实事求是、量力而行和海纳百川相结合，做出更优的决策和解决更多的现实问题:才能使我国更好、更快的发展，才能使我国在国际竞争中立于不败之地。

摘要： 提供了一种数据映射(DM)计算设备，该数据映射(DM)计算设备包括处理器和与处理器通信的存储器。处理器通过第一通信信道接收与多个交易相关联的多个经验证的数据消息，并且通过第二通信信道接收与第一交易相关联的未经验证的数据消息。每个经验证的数据消息包括具有经验证的商家标识符的多个经验证的数据元素。未经验证的数据消息包括具有未经验证的商家标识符的多个未经验证的数据元素。处理器进一步将经验证的数据消息和未经验证的数据消息进行比较，基于该比较来识别与第一交易相关联的经验证的数据消息，将未经验证的商家标识符和识别出的经验证的消息的经验证的商家标识符进行映射，并且将映射的商家标识符存储在存储器内的链接的标识符表中。

摘要： 提供了一种数据映射(DM)计算设备，该数据映射(DM)计算设备包括处理器和与处理器通信的存储器。处理器通过第一通信信道接收与多个交易相关联的多个经验证的数据消息，并且通过第二通信信道接收与第一交易相关联的未经验证的数据消息。每个经验证的数据消息包括具有经验证的商家标识符的多个经验证的数据元素。未经验证的数据消息包括具有未经验证的商家标识符的多个未经验证的数据元素。处理器进一步将经验证的数据消息和未经验证的数据消息进行比较，基于该比较来识别与第一交易相关联的经验证的数据消息，将未经验证的商家标识符和识别出的经验证的消息的经验证的商家标识符进行映射，并且将映射的商家标识符存储在存储器内的链接的标识符表中。

摘要： 本发明涉及一种校园办学管理系统，包括服务器、校园端、学员端，校园端、学员端与服务器通信连接。服务器包括注册登录模块、校园信息数据库、学员信息数据库、招生信息数据库、学员档案数据库、学员考勤信息数据库。校园端包括校园端注册登录页面、招生管理页面、学员档案管理页面、学员考勤管理页面。学员端包括学员端注册登录页面、在线报名页面、档案信息页面、考勤信息页面。本发明还公开了一种校园办学管理方法，包括注册登录、上传办学信息、反馈信息、查阅信息等过程。本发明采用基于电子信息网络的校园办学管理系统提高了针对未成年学员办学管理的效率，具有管理效率高的特点。

摘要： 本发明提供一种用于快速进行检测与定位办学效果的图示化方法、系统以及终端，解决现有技术中利用数字或符号表示总体办学情况，不仅丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，并且很难快速在大量办学指标中定位和检测到学校的优势和短板，导致各办学单位的优劣评价工作效率大大的降低的问题。本发明利用经过图示化的各办学指标来体现各办学指标在各组别办学单位的表现，不仅保证了不丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，还帮助办学单位快速检测学校在大量办学指标上的表现，并快速定位办学的优势和短板，使得各办学单位的绩效评价和管理工作的效率大大的提高。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的院系能力评价系统、方法、终端、及介质，本申请中的指标体系、权重方案、评价方案是层层递进的有机组合，为评价主体提供一套对不同类型、不同学科基础、不同职能的院系进行分类评价的解决方案，评价主体能够同时管理多个评价指标、多套权重方案和评价方案，可以根据不同的目的和需求在不同的评价方案之间灵活切换，实现对院系进行全方面的评价。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，本申请通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能；本申请将指标体系录入、实际能力数据录入、目标能力数据录入、结果展示等模块的各个环节集中在一个系统中，更有利于评价主体对办学单位目标任务及其数据和达成情况的综合管理和掌握。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的投入产出评价系统、方法、终端、介质，本申请通过投入指标间的综合换算，实现同时考虑办学单位的人力、物力、财力等多方面投入，能够更全面地对学校的投入产出效率进行评价；评价主体还可根据评价目的的不同自主选择参与计算的指标及其权重、投入指标及其换算比率，并可方便地在多个评价方案中进行切换。

摘要： 本发明公开了基于智慧教育的社会办学监管系统，包括监管接入网关、与监管接入网关相连接的课堂实时反馈终端、教师端app、学员端app、家长端app、认证服务器和后台监管服务器；课堂实时反馈终端用于实时反馈课堂的教学场景、师资、设施和学员数，所述教师端app、学员端app和家长端app用于反馈课堂课后的教学质量、内容、收费、课时数、教风和学风调查项，后台监管服务器实时接收课堂与课后的反馈信息，智能分析服务器通过对反馈信息的深入分析，得出有利于监管、统计和查找的分类信息，进而通过报表服务器输出关于社会办学监管信息的违规项、证据与整体状态的决策报表，解决了现有教学监管力度不够，以及课后作业多和挤压课余时间的技术问题。

摘要： 本发明涉及一种学校办学水平评价方法及评价系统，评价方法包括：设置学校办学水平评价体系，学校办学水平评价体系中设置评价模块；根据设置的学校办学水平评价体系进行数据采集，获取学校办学水平评价的原始数据；根据获取的原始数据制作F‑S‑P表；对F‑S‑P表进行分析，得到学校办学水平评价结果。学校办学水平评价系统包括学校办学水平评价体系设置模块、数据采集模块、F‑S‑P表制作模块和F‑S‑P表分析模块，所述学校办学水平评价体系设置模块用于设置学校办学水平评价体系；所述数据采集模块用于进行数据采集，获取原始数据；所述F‑S‑P表制作模块用于制作F‑S‑P表；所述F‑S‑P表分析模块用于进行数据分析。

摘要： 一种半经验‑半定量的小型反应堆轻量化屏蔽方法，采用经验性屏蔽方案配合遗传算法对各屏蔽层的相对厚度进行优化，再通过构建剂量‑总厚度的关系式，直接根据剂率量限值确定屏蔽层总厚度，避免遗传算法的局部最优解。本发明能够在给定反应堆功率水平的基础上，根据辐射屏蔽限值要求，快速获得屏蔽方案，实现屏蔽层减重的目标。