办学目标

摘要： 走进南宁市林里桥中段小学,浓郁的艺术气息扑面而来。作为南宁市青秀区2016年成立的一所公办小学,该校自办学以来就朝着“一画一书育教育”的办学目标不断迈进,努力打造以“灵、礼、巧”为主题的“艺韵”文化品牌。“灵、礼、巧”是校名中“林里桥”的谐音,主要内涵为:灵-成为灵慧机智的孩子,礼——成为知礼有仪的孩子,巧——成为博才多艺的孩子。办学五年来,该校以“艺韵”文化为依托,积极践行“让孩子的童年更精彩”的办学理念,着力实施“艺韵”特色教育,让美育成为滋养师生心灵的清泉。

摘要： 合肥市东风小学创办于1980年,2006年迁入大兴镇伏龙社区,是一所历史悠久、校风严谨的学校。学校占地15300平方米,建筑面积4800平方米,配有创客实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、沙画室、录播室等14个功能教室。在学校文化构建上:东风小学围绕校训“润泽和美”,积极推进“和美校园”文化建设,实施“六美工程”(秀美环境、纯美课堂、育美班级、慧美教师、乐美学生、善美家长),最终实现“和而不同,美美与共”的办学目标,致力于学校高品质内涵式发展。

摘要： 大连市第五十一中学创建于1965年。现有58名教师,12个教学班,480余名学生。多年来,学校在“实”字精神引领下,秉承“实”字引领、文化立校的办学理念,依托“品实”教育,把规范加特色作为办学思路,把“五育”并举、品质强校作为办学目标,倾力打造“五品”魅力教师,着力推进“三个一”育人工程,全力打造平安健康文明和谐的文化校园。

摘要： 哈尔滨新区师范附属小学校建于2005年9月,学校全面贯彻党的教育方针,将立德树人作为学校的初心使命,秉承"用阳光心态,育阳光少年,建阳光校园"的办学理念,围绕"唤醒活力,赋能成长,成就阳光生命"的办学目标,努力实现"让每一个阳光少年都绽放光彩"的育人目标。学校以"七彩阳光,活力童年"为核心,构建了具有阳光特质的"七色光"阳光课程体系。

摘要： 江苏省南菁高级中学实验学校,坐落于南菁书院旧址。学校扎根于深厚的南菁文化之中,秉承南菁“忠、恕、勤、俭”的校训,坚守南菁“崇尚勤读、提倡朴学、知行并重、关注社会”的文化品格和“重实、求严、图新”的学校精神,以“菁菁者莪,乐育英才”为教育追求,提炼出“菁美教育”的教育哲学,确立了“矢志为国家和民族培养积正学、得正识、有实心、行实事的未来强者”的办学目标和“向着美的方向奔跑”的办学理念,积极主动推进学校内涵发展,从优秀走向卓越。

摘要： 广东省深圳市宝安区滨海小学坐落在粤港澳大湾区的核心地段宝安新中心区,距离宝安区政府不足200米,是2007年9月开办的区教育局直属公办小学。学校现有38个教学班,在校学生1800余人。滨海小学以“珍视童年价值,培育生命自觉”为办学理念,以“学生健康成长,教师幸福工作,学校优质示范”为办学目标,着力构建“1+1+X”课程体系,“父母学堂”“双有教学”“项目化学习”等育人特色初显。“缤纷节”“社区共读”“皮影”成为学生们乐此不彼的活动。

摘要： 眉山北外附属东坡外国语学校是眉山市委、眉山市人民政府为提升基础教育品质,引进国内优秀教育资源兴办的一所高品质基础教育学校。学校提出要做精致教育,办伟大学校。确立“以世界眼光办现代学校,面向未来培养世界英才”的发展战略,确立“荟博雅智慧之人师,育家国传承之菁英,创基础教育之典范”的办学目标,形成“国际化、现代化、精致化”的办学特色,着力打造具有国际对话力、国际理解力和国际竞争力的中国学校,培养具有国际视野、具备核心素养、根植中华文化的中国公民。

摘要： 开放大学作为国家高等教育体系创新发展的新兴事物,是广播电视大学为适应社会发展需求以及时代经济的转型升级产物,具有自己的办学目标、办学标准、办学定位和办学特色等。在新时代背景下,开放大学办学定位的价值取向及转型是当前重点研究课题,对我国建设学习型社会及构建终身教育体系等方面起到关键作用。由吴结编著。

摘要： 江苏省溧阳市西平小学位于溧城街道西园路5号,1998年由原西门街小学与和平街小学两所毗邻的百年老校合并而成。凭借厚重的文化底蕴,秉承优良的办学传统,通过进一步的教育实践和理念提炼,学校明确了“教育即照亮”的办学理念,确立了“构建一个人人发光的意义世界”的办学目标和“逐光暖行”的校训,围绕“做一个温暖的人”的育人目标,明确“红扑扑、亮闪闪、活泼泼”三个关键和“阳光身心、美好品德、自由个性、创新实践”四个维度,打造“七彩之星”阳光少年。

摘要： 防城港市第二中学创办于1974年9月,曾用名防城港务局职工子弟学校、防城港外国语实验学校,2004年12月划归防城港市教育局管理,2005年2月更为现名,是一所市直属九年一贯制学校。该校以“办一所学生有特长、教师有特点、学校有特色的港城优质学校”为办学目标,秉持“以人为本·和谐发展,让每一个孩子得到最优发展”的办学理念,致力于把学校办成一所市内乃至广西办学质量一流的品牌学校,将学生培养成“厚德、博学、善为、豪雅”的合格毕业生。

摘要： “双一流”建设是国家战略层面对高等教育发展提出的新要求.农业高职院校应紧抓历史机遇,争创高职版“双一流”,突出办学目标,强化质量意识,坚持“双主体”教学模式,注重文化发展,加强软实力建设,进一步提升农业高职院校人才培养质量.

摘要： 于家务中学是2008年由两校合并建成的新址学校,仅有六年校史,在传统文化的传承和文明养成方面做了一些尝试,借第四届全国传统文化进课堂教学研讨会暨课题2014年度经验交流会的机会,总结汇报如下:引文化源泉润泽心灵,承圣贤哲思铸就人生春秋时鲁国大夫叔孙豹称"立德"、"立功"、"立言"为"三不朽","立德"为首.党的十八大报告提出"把立德树人作为教育的根本任务".可见,教育承载的责任,知识传授只是一部分,而更应该强调的是教学生如何做人,使人成为人,成为一个完善的人.rn 基于此，在广泛听取师生意见后，建校之初，就明确了“弘扬传统文化，办当地百姓满意学校”的办学目标“以文化人”方，以提高教学质量为中心，以传统文化为源泉，以文明养成为目的，用“崇德悟道做人教育”引领师生成长，涵养“厚德砺志，笃学致远卜的校训精神，分三步达成学校的办学规划—规范、优质、品牌。深知:传统文化的传承、学生行为文明的养成是家庭、学校、社会共同参与的系统工程，教育必须走进家庭，走向社会。把三结合教育、学科渗透、做人教育工作做深做细，为提升地区文明做实事。rn 首先，以文筑景，将传统文化外化于形。教学楼前，6米高的孔子行教铜像注视着每一位学子，四配十二哲雕像，依次排开，与圣人身后的“孔子语录长廊”，共同构成了与圣人为伍的人文景观。rn 其次，以文载德，将传统文化渗透于课程。打造厚积薄发的校本课程，进行润泽心灵的国学学习。涵养哲思的经典诵读；润物无声的学科渗透。rn 再次，以文化成，将传统文化内化于心教导学生“先爱妈后爱家，关爱集体就是爱国家。”孝，是为人之本，是中华传统文化教育的原点。那么，孝顺父母，尊师重道，何为孝，如何顺，怎样尊，如何重?针对孝亲尊师，在学生中开展了有针对性的活动。rn 最后，以文弘道，让传统文化落地生根。学校是文化传承的主体，也是引领地区文明风气的主阵地。本校不仅在校内开展“崇德悟道做人”教育，还成立了由团员组成的“天使助老服务队”，定期到于家务福泰敬老院和各村孤寡老人家中服务。

摘要： 上海市"085"工程通过廓清定位、整体设计、项目推进,有效破解了高等教育普及化阶段高校办学"同质化"问题,走出了一条地方本科高校分类管理、特色发展之路.上海商学院凭借"085"工程的东风,围绕学科专业建设、应用科学研究、教师发展工程、国际交流与合作、学生自主管理等举措的实施,在较短时间内,整体提升了本科办学质量和水平,实现了内涵建设的快速发展.上海商学院不断优化办学目标和定位,瞄准国家和上海经济和社会发展的需求,以专项项目实施为抓手提升本科办学质量的做法,对新建本科高校的内涵发展具有较好的借鉴意义.

摘要： 高校人才培养模式的改革,是教育界一直在探索的一项复杂而又意义深远的课题,随着市场经济的不断腾飞,社会对于高校人才的需求也在不断地发展变化.而作为民族高校,除了要紧跟社会和市场经济发展脉搏,更需要适应不断发展变化的人才形势,不断创新民族人才培养模式,培养出真正的符合少数民族地区所需要的专业性、实用性高校人才,真正地实现"为少数民族服务,为民族地区服务"的办学目标.

摘要： "十一五"以来,我国高等职业教育得到了快速发展,招生规模占到了高等教育的一半.特别是《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)的颁布和"国家示范性高等职业院校建设计划"的启动,引导各高职院校真正把建设重点放到了提高教学质量上来.经过五年的发展,高等职业教育从整体规模到人才培养质量都得到了很大提升,各高职院校办学目标与定位更加贴近社会需求.

摘要： 百年大计,教育为本,教育大计,师资为本.师资是学校发展中最重要、最核心的资源,建立一支高素质的师资队伍,是实现学院办学目标的根本保证,是推进学院事业发展,办好高职教育、提高教学质量的关键.多年来,山东电子职业技术学院一直致力于师资队伍建设工作,努力构建职业教育优秀教学团队.根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新,引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011] 12号)及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006] 16号)文件精神,通过强化教师职业素质、"内培外引"、"资格考试"、"挂职顶岗"、"技术服务"等手段,逐步建立起了一支德才兼备、素质优良、结构合理、高效精干、整体优化、职教特色突出、专兼结合的职业教育优秀教学团队.

摘要： 四川独立学院师资队伍建设通过采取一系列措施,取得了突出成绩,但是与其办学目标和快速发展对师资的需求相比,还存在结构性、能力性、体制性、观念性等方面的问题.加强四川独立学院师资队伍建设,需要坚持正确的指导思想,积极开展人才引进与教师补充工作,进一步提升数量和质量,优化结构,做好中青年骨干教师的能力培养、素质提高,建立并完善"竞争、激励、退出"机制,继续改善、提高教师工作条件和薪酬待遇,建立师资建设保障措施.

摘要： 随着高等教育进入大众化的中后期,高等教育发展正在逐步从要素驱动转为改革创新驱动.创新驱动是加快转变高等教育发展方式的必然要求,也是提升高等教育质量的内在需要.目前,大部分高校的"十三五"规划编制工作已经完成.在创新驱动战略、全面深化综合改革和"双一流"建设共同作用的多维度背景下,如何科学谋划高校"十三五"规划,成为规划研究工作者热议的话题.通过"十三五"规划编制工作的实践,认为必须坚持目标引领,必须坚持多维度思考,必须坚持"十三五"规划与"双一流"建设和教育综合改革同步推进,以创新驱动学校事业发展,只有这样才能提高规划的前瞻性、创新性和一致性,进而推进高水平财经大学建设.

摘要： 随着高等教育进入大众化的中后期,高等教育发展正在逐步从要素驱动转为改革创新驱动.创新驱动是加快转变高等教育发展方式的必然要求,也是提升高等教育质量的内在需要.目前,大部分高校的"十三五"规划编制工作已经完成.在创新驱动战略、全面深化综合改革和"双一流"建设共同作用的多维度背景下,如何科学谋划高校"十三五"规划,成为规划研究工作者热议的话题.通过"十三五"规划编制工作的实践,认为必须坚持目标引领,必须坚持多维度思考,必须坚持"十三五"规划与"双一流"建设和教育综合改革同步推进,以创新驱动学校事业发展,只有这样才能提高规划的前瞻性、创新性和一致性,进而推进高水平财经大学建设.

摘要： 随着高等教育进入大众化的中后期,高等教育发展正在逐步从要素驱动转为改革创新驱动.创新驱动是加快转变高等教育发展方式的必然要求,也是提升高等教育质量的内在需要.目前,大部分高校的"十三五"规划编制工作已经完成.在创新驱动战略、全面深化综合改革和"双一流"建设共同作用的多维度背景下,如何科学谋划高校"十三五"规划,成为规划研究工作者热议的话题.通过"十三五"规划编制工作的实践,认为必须坚持目标引领,必须坚持多维度思考,必须坚持"十三五"规划与"双一流"建设和教育综合改革同步推进,以创新驱动学校事业发展,只有这样才能提高规划的前瞻性、创新性和一致性,进而推进高水平财经大学建设.

摘要： 提供了从非目标和目标多核苷酸的混合物富集非目标多核苷酸的组合物和方法，其中目标多核苷酸与非目标多核苷酸之间的差异包括修饰碱基的程度，其以比在非目标多核苷酸中更大的密度存在于目标多核苷酸中。这使目标多核苷酸选择性地和快速地结合至亲和基质如亲和蛋白质涂布的磁珠，在上清液中提供非目标多核苷酸的富集。该富集的一种应用是从得自人组织样本的DNA混合物去除人基因组DNA以富集微生物多核苷酸，从而通过DNA测序表征微生物。

摘要： 本发明涉及一种用于计算目标脱靶量的目标识别软件系统及目标识别系统，属于技术领域。一种用于计算目标脱靶量的目标识别软件系统，是将采集的图像数据通过如下过程进行处理：第一步，底层图像预处理：图像做中值滤波后，并形成图像的直方图统计；第二步，中层目标特征提取：按照图像灰度的对比度特征分成高、低两个结果；第三步，顶层目标匹配和定位：在中层目标特征提取后，对于弱对比度图像，采用模糊熵阈值分割技术搜索目标点，并计算出目标的脱靶量；对于高对比度图像，算法将继续SIFT特征提取及匹配后搜索目标点，并计算出目标的脱靶量。同时提供了目标识别系统。本申请的技术方案具有设计的流程合理、结果精确、节约时间的优点。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，本申请通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能；本申请将指标体系录入、实际能力数据录入、目标能力数据录入、结果展示等模块的各个环节集中在一个系统中，更有利于评价主体对办学单位目标任务及其数据和达成情况的综合管理和掌握。

摘要： 存储部预先存储表示与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值，使用存储于存储部的表示变化的值，预测表示用户的每个行动下的与身体有关的值的变化的值(步骤S161～步骤S171)，提示预测出的表示变化的值(步骤S174)。预测表示进行了规定行动的情况下的变化的值和表示没有进行规定行动的情况下的变化的值。存储部预先存储表示该用户的与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值。存储部预先存储表示多个人的与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值。能够预测用户的每个行动下的与身体有关的值的变化。

摘要： 提供了从非目标和目标多核苷酸的混合物富集非目标多核苷酸的组合物和方法，其中目标多核苷酸与非目标多核苷酸之间的差异包括修饰碱基的程度，其以比在非目标多核苷酸中更大的密度存在于目标多核苷酸中。这使目标多核苷酸选择性地和快速地结合至亲和基质如亲和蛋白质涂布的磁珠，在上清液中提供非目标多核苷酸的富集。该富集的一种应用是从得自人组织样本的DNA混合物去除人基因组DNA以富集微生物多核苷酸，从而通过DNA测序表征微生物。

摘要： 能够不增加存储容量而以低成本实现的校正目标检测装置200，具有：测光区域设定部22，设定长条形状的测光区域；测光部21，检测测光区域的测光信息；亮度曲线生成部23，使将规定的一个方向作为长边方向的长条形状的测光区域，沿与一个方向正交的另一方向进行扫描，由此生成表示在该另一方向上的测光信息的变化的第一曲线，并且，使将另一方向作为长边方向的长条形状的测光区域，沿一个方向进行扫描，由此生成表示在该一个方向上的测光信息的变化的第二曲线；位置计算部30，基于第一曲线及第二曲线的特征点，来计算由车载照相机20获取的拍摄图像所含的用于校正车载照相机的校正目标的位置或该校正目标的规定部位的位置。

摘要： 本发明涉及一种用于目标引导至目标人员的方法，其中接送者被引导到目标人员（12），其中接送者和目标人员（12）装备有电子设备（200、122），所述电子设备能够相互通信。在此，在所述目标人员（12）的电子设备（122）侧发送接送请求，所述接送请求要么直接被传输给接送者，要么间接地经由接送服务的中央服务器被转发给接送者。由所述接送者的电子设备（200）计算出到所述目标人员（12）的接送地点的导航路线。由所述接送者的电子设备（200）在接近所述接送地点时将请求发送到所述目标人员（12）的电子设备（122），利用所述请求来请求所述目标人员（12）执行手势。在所述目标人员（12）的电子设备（122）侧检测在执行所述手势时的运动数据，并且将所述运动数据传输给所述接送者的电子设备（200）。由所述接送者的电子设备（200）按照与手势的执行对应的典型运动模式评估至少一个周围环境观测传感器（150）的数据。在此，在多次检测到该手势的典型运动模式的情况下，将各个手势检测与被传输的运动数据进行比较，并且将具有与被传输的运动模式的最小偏差的那个手势检测分配给所述目标人员（12）。

摘要： 仿真目标位姿获取方法、基于MBDyn仿真的目标捕获方法及装置,涉及航天器位姿测量及捕获控制方法领域。针对现有技术中并没有一种可视化仿真技术，用于对目标的姿态估计以及捕获方法的可行性进行验证，为基于视觉伺服的在轨捕获方案设计提供参考的问题，本申请提供仿真目标抓捕方案，具体的：仿真目标位姿获取方法，基于通过MBDyn环境建立多体动力学仿真并输出待捕获物体的图像，待捕获物体贴有平面Aruco码，包括：相机标定步骤，获取仿真中使用的相机的内参；标码识别步骤：识别平面Aruco码，得到平面Aruco码对应序列号；位姿求解步骤：通过内参和序列号，得到待捕获物体的姿态变换矩阵。适合在MBDyn仿真环境下基于ArUco码对目标的姿态估计以及捕获方法的仿真中应用。

摘要： 具有处理器和存储器的计算机取得保存有访问网页服务器的内容的用户终端的历史信息的会话数据和保存有用户的属性信息的用户属性数据来作为用户数据，取得保存有所述内容的属性的页面属性数据和保存有提供了所述内容的发布者的属性的发布者属性数据作为发布者数据，取得作为提取对象的发布者和该发布者设为获得目标的用户特征作为目标类型，根据目标类型计算提取对象的数据的项目和值的范围，根据所述用户数据和所述发布者数据计算与所述项目对应的提取对象数据，根据所述提取对象数据和所述发布者数据，基于所述项目的值的范围计算访问的特征量。

摘要： 本发明涉及自动驾驶领域，具体的说是一种针对多尺度目标和遮挡目标的自动驾驶目标检测方法，首先，构建自动驾驶复杂交通场景数据集，采集实际道路中的目标图像信息，并对图像进行预处理；其次，提出基于K‑means与遗传算法相结合的聚类方法对数据集中的边界框进行聚类，产生9种不同尺寸的锚框，再次，针对复杂中的多尺度目标实时检测问题，提出注意力特征金字塔网络，得到目标边界框的回归参数；接着，为提高定位精度，解决正负样本不均问题，构建基于Focal loss和CIoU loss的损失函数对目标边界框的回归参数进行优化得到预测边界框；最后，提出基于Soft‑CIoU‑NMS算法对预测边界框进行后处理。本发明可以有效缓解复杂场景下遮挡目标的漏检问题和定位不准问题。