办学效果

摘要： 国内高职院校办学历史不长,但不论是在数量还是质量上都有显著提升。为了进一步提升办学水平,很多院校选择职业教育发达国家,举办中外合作办学,引进国外先进的教育资源和理念。通过对湖北高职院校合作办学情况分析发现,由于生源结构、资金投入、办学规模等因素,很多合作办学项目存在不少问题,办学效果不明显。要解决这些问题,应自上而下从政策、监管、学校自身各个层面进行全面改革;改革成功,才能促进中外合作办学项目健康发展。

摘要： 在美丽的湖南长沙湘江之滨,有一所正在崛起的魅力学校,2018年完成改扩建,校园规划功能齐全,教学分区明确,环境优美,设施一流,特色鲜明,办学效果彰显,这就是长沙市天心区仰天湖金峰小学。学校传承中华优秀传统文化中“自强不息”的精神,融合中国人“世上无难事,只要肯登攀”的勇敢、坚持的品质,打通古今,用“攀登”的理念引领学校实现跨越式发展。

摘要： 高校财务治理是大学治理的有机组成,对大学治理及办学效果具有重要作用。文章从京津冀行业特色高校财务治理的现状及主要特点出发,对行业特色高校财务治理的不足、财务治理提升的动力和路径等进行剖析探讨,以期通过促进行业特色高校财务治理的完善,引导京津冀行业特色高校办学效果、办学质量的提高,也为进一步提升行业特色高校的大学治理效果和资源配置效率提供参考借鉴。

摘要： 以广州大学中法旅游项目2006年以来的毕业生为研究对象,通过调查方法获得他们的就业情况与满意度数据,并以此分析中法旅游项目的办学效果.研究表明,该项目总体办学效果较好,学生双文凭的获取率高,出国深造及留法就业的毕业生占较大比例,毕业生的法语语言能力等就业能力较强,但也存在办学资金不足、就业指导工作不到位、就业对口率不高等问题,提出改进课程设置、建立中法实习基地等提升办学效果的对策.

摘要： 8年前,一个叫"山村幼儿园计划"的试点项目,落户在了国家级贫困县古丈。8年间,数十个山村幼儿园,在大山里涌现。8年来,该县散居在大山里的3000多名儿童,就近享受到了免费的学前教育,其中建档立卡户受益幼儿达50%以上。8年后,古丈县幼儿入园率由2012年的44.1%上升到91.75%。"财政投入少,办学效果好,群众受益多。"

摘要： 改革开放三十年来,虽然中国在中外合作办学领域取得了一定成绩,但办学效果不均衡.论文基于合肥学院应用型合作办学本科项目:物流管理(中外合作)专业,通过调研发现中外合作办学在培养目标、办学形式等方面获得认可,但教学效果并不理想.本文从项目参与者角度,寻求教学效果改善方法,以期为合作办学项目的探索提供参考.

摘要： 浙江省杭州市富阳区职业教育中心系国家重点中等职业学校、首批浙江省中职教育改革发展示范学校。学校办学特色鲜明,主要开设旅游服务、医药化工、信息技术、财经商贸、文化艺术等6大类14个专业;办学效果优异,学校毕业生得到用人单位、兄弟学校与广大家长的一致认可,每年吸引省内外近百所兄弟学校来校考察交流。

摘要： The establishment of experimental classes is an innovative measure for the teaching and management of colleges and universities. It is also a precursor to the reform of training modes. It has been 11 years since the establishment of the experimental class of science and engineering in Binjiang College of Nanjing University of Information Science and Technology. This paper summarizes the talent selection, curriculum setup and daily management of the experimental class of science and engineering in Binjiang College, and discusses and explores the ways of further development of the experimental class.%在高校中成立实验班是高校教学与管理的创新性举措,也是高校培养模式改革的先导,南京信息工程大学滨江学院理工科实验班成立至今已有11年,本文从滨江学院理工科实验班的人才选拔、课程设置、日常管理等方面进行总结,并思考与探索实验班进一步发展的途径.

摘要： 中远实验学校是坐落于中远两湾城内大型的九年一贯制学校,不断追求均衡优质、轻负高效、德育及课程建设特色鲜明的教育格局,取得了良好的办学效果和社会认可。学校全体教职员工,党员占比36.9%。其中,中层及校级管理层党员干部占比81.8%;学校区级骨干教师序列中党员教师占比91.7%;担任学校重要岗位党员（年级组长、班主任、教研组长）占比52.3%;

摘要： 控制装置为了控制对感官效果进行再现的感官效果再现装置而参照的感官效果信息的数据结构，包括：控制开始时刻规定信息，其规定控制开始时刻，该控制开始时刻是上述控制装置开始用于上述感官效果的再现的上述感官效果再现装置的控制的时刻；和再现开始时刻信息，其规定再现开始时刻，该再现开始时刻是上述感官效果再现装置要开始上述感官效果的再现的时刻，并且，使用将上述控制开始时刻设定为比上述再现开始时刻提前准备期间以上的数据结构，该准备期间是上述感官效果再现装置从接受用于上述感官效果的再现的控制起，到开始上述感官效果的再现为止所需的期间。这样，能提供一种用于在正确的定时对感官效果进行再现的技术。

摘要： 本发明涉及一种校园办学管理系统，包括服务器、校园端、学员端，校园端、学员端与服务器通信连接。服务器包括注册登录模块、校园信息数据库、学员信息数据库、招生信息数据库、学员档案数据库、学员考勤信息数据库。校园端包括校园端注册登录页面、招生管理页面、学员档案管理页面、学员考勤管理页面。学员端包括学员端注册登录页面、在线报名页面、档案信息页面、考勤信息页面。本发明还公开了一种校园办学管理方法，包括注册登录、上传办学信息、反馈信息、查阅信息等过程。本发明采用基于电子信息网络的校园办学管理系统提高了针对未成年学员办学管理的效率，具有管理效率高的特点。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的院系能力评价系统、方法、终端、及介质，本申请中的指标体系、权重方案、评价方案是层层递进的有机组合，为评价主体提供一套对不同类型、不同学科基础、不同职能的院系进行分类评价的解决方案，评价主体能够同时管理多个评价指标、多套权重方案和评价方案，可以根据不同的目的和需求在不同的评价方案之间灵活切换，实现对院系进行全方面的评价。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的目标达成率评价系统、方法、终端、介质，本申请通过计算平均目标达成率，实现综合地、可视化地展示办学单位在一或多组指标上的目标达成情况，从而帮助评价主体整体把握办学单位的目标达成程度，且为办学单位之间的相互比较提供了可能；本申请将指标体系录入、实际能力数据录入、目标能力数据录入、结果展示等模块的各个环节集中在一个系统中，更有利于评价主体对办学单位目标任务及其数据和达成情况的综合管理和掌握。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的投入产出评价系统、方法、终端、介质，本申请通过投入指标间的综合换算，实现同时考虑办学单位的人力、物力、财力等多方面投入，能够更全面地对学校的投入产出效率进行评价；评价主体还可根据评价目的的不同自主选择参与计算的指标及其权重、投入指标及其换算比率，并可方便地在多个评价方案中进行切换。

摘要： 本发明公开了基于智慧教育的社会办学监管系统，包括监管接入网关、与监管接入网关相连接的课堂实时反馈终端、教师端app、学员端app、家长端app、认证服务器和后台监管服务器；课堂实时反馈终端用于实时反馈课堂的教学场景、师资、设施和学员数，所述教师端app、学员端app和家长端app用于反馈课堂课后的教学质量、内容、收费、课时数、教风和学风调查项，后台监管服务器实时接收课堂与课后的反馈信息，智能分析服务器通过对反馈信息的深入分析，得出有利于监管、统计和查找的分类信息，进而通过报表服务器输出关于社会办学监管信息的违规项、证据与整体状态的决策报表，解决了现有教学监管力度不够，以及课后作业多和挤压课余时间的技术问题。

摘要： 本发明涉及一种学校办学水平评价方法及评价系统，评价方法包括：设置学校办学水平评价体系，学校办学水平评价体系中设置评价模块；根据设置的学校办学水平评价体系进行数据采集，获取学校办学水平评价的原始数据；根据获取的原始数据制作F‑S‑P表；对F‑S‑P表进行分析，得到学校办学水平评价结果。学校办学水平评价系统包括学校办学水平评价体系设置模块、数据采集模块、F‑S‑P表制作模块和F‑S‑P表分析模块，所述学校办学水平评价体系设置模块用于设置学校办学水平评价体系；所述数据采集模块用于进行数据采集，获取原始数据；所述F‑S‑P表制作模块用于制作F‑S‑P表；所述F‑S‑P表分析模块用于进行数据分析。

摘要： 痴呆症介护负担程度判断装置(100)具备：获得部(110)，针对属于n个领域的某一个的、与被实验者的行动模式有关的多个提问的每一个，获得回答；分数算出部(111)，根据获得部(110)获得的回答，按照每个领域算出与被实验者的行动模式有关的被数值化的分数；距离算出部(112)，在将示出各领域的分数的数轴作为坐标轴的n维空间，算出由分数算出部(111)算出的每一领域的分数所表示的坐标、与定点坐标的欧几里得距离；判断部(113)，根据距离算出部(112)算出欧几里得距离，判断对被实验者进行介护时的痴呆症介护负担程度；以及输出部(114)，输出由判断部(113)判断的痴呆症介护负担程度。

摘要： 提供一种能够以病人负担小且客观地评价实施了血管新生疗法的重症肢体缺血病人的治疗效果的方法。一种实施了血管新生疗法的末梢动脉闭塞性疾病病人的治疗效果的评价方法，所述评价方法包括测定病人的血液中的VEGF‑A

摘要： 本发明提供一种用于快速进行检测与定位办学效果的图示化方法、系统以及终端，解决现有技术中利用数字或符号表示总体办学情况，不仅丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，并且很难快速在大量办学指标中定位和检测到学校的优势和短板，导致各办学单位的优劣评价工作效率大大的降低的问题。本发明利用经过图示化的各办学指标来体现各办学指标在各组别办学单位的表现，不仅保证了不丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，还帮助办学单位快速检测学校在大量办学指标上的表现，并快速定位办学的优势和短板，使得各办学单位的绩效评价和管理工作的效率大大的提高。