办学传统

摘要： 江苏省溧阳市西平小学位于溧城街道西园路5号,1998年由原西门街小学与和平街小学两所毗邻的百年老校合并而成。凭借厚重的文化底蕴,秉承优良的办学传统,通过进一步的教育实践和理念提炼,学校明确了“教育即照亮”的办学理念,确立了“构建一个人人发光的意义世界”的办学目标和“逐光暖行”的校训,围绕“做一个温暖的人”的育人目标,明确“红扑扑、亮闪闪、活泼泼”三个关键和“阳光身心、美好品德、自由个性、创新实践”四个维度,打造“七彩之星”阳光少年。

摘要： 江苏省清江中学教育集团淮安市范集中学坐落在古老的运河之滨、美丽的白马湖畔。学校创建于1956年,是一所历史悠久、办学传统优良的花园式学校,她承载着六十多年的丰厚积淀,续写了无数的教育奇迹,有着“县市长摇篮”之美誉,曾被《新华日报》称为“苏北教育领域一颗璀璨的明珠”。

摘要： 福建省厦门市莲花小学创办于1991年,是厦门市文明学校,厦门市花园式学校。学校办学初期,就秉承美育的教育理念,先后开展了“学科中的美育”“素质教育中的美育”“多样化美育校本课程研究”等国家、省、市级课题研究。2019年,学校在继承办学传统的基础上,总结形成了更具独特文化识别性的办学理念体系,致力于“至美教育”办学理念的探索与践行,为学校的未来发展注入强大的精神力量。

摘要： 福建省古田县第一中学是一所具有悠久历史、深厚底蕴、优良办学传统的省一级达标中学。学校创办于1943年,经过79年的奋斗与创新、积淀与传承,今天的古田一中,校园环境优美,教学设施完善,师资力量雄厚,办学成果丰硕。1987年,古田一中被认定为有资格向全国高等院校保送新生的全省40所重点中学之一;1997年,学校成为全市首所、全省22所一级达标中学之一。

摘要： 为密切编辑部与中学的联系,本刊编委第26次“走进课堂”,于2021年10月20日赴常州市第五中学听课交流.常州市第五中学创办于1906年,2000年通过国家级示范性普通高中省级验收,2008年被评为江苏省四星级高中.学校历百余年变迁,始终与时代共命运、与社会同呼吸,始终秉承“诚敬”校训,始终铭记“培植地方青年、养成有用人才,服务社会,担任复兴国家重任”的办学传统,积极践行“诚敬知行悦美臻善”的办学理念和“综合发展、文理兼修、艺术见长”的发展策略,努力“为现在创造富有意义的校园生活,为未来创造丰富多元的美好可能”.

摘要： 哈尔滨市第一中学(以下简称哈一中)将百年办学传统融入时代发展需求,以“五育并举”为统领,借助新课程、新教材、新高考改革的东风,不断优化课程体系,探索适合学校校情、学情、教情的课堂教学模式和管理措施,加速发展,不断提升学生学科核心素养,实现学生全面、综合、可持续发展。一、以“五育并举”为方向,系统架构课程体系学校的“广益达德”课程体系将百年传统与新时代人才培养需求相结合,整合国家课程与校本课程.

摘要： 公共博物馆多以收藏文物为主,高校博物馆的收藏则是包罗万象,其中也有不少稀世珍品。高校博物馆多以学校的主干学科或重点教学方向为主导,馆藏资源中很多都是某一学科发展的历史见证,专业性较强,蕴含丰富的治学精神和探索精神,反映鲜明的办学传统,是校园文化最重要、直观的展示平台。

摘要： 许昌市建安区实验中学位于曹魏古都,清口河畔,有着优良的办学传统和独特的文化底蕴。在书香校园的建设之路上,学校一直把营造浓厚的校园读书氛围,培育师生的读书习惯作为学校办学不可推卸的责任,以阅读构建师生的精神家园,全方位带动了学校教育教学高质量发展。构建书香文化体系,营造书香特色环境。学校秉承“以人为本,和谐发展”的办学理念,坚持“文化立校、文化养校、文化兴校”的发展战略。

摘要： 福建省厦门双十中学创办于1919年10月,为纪念辛亥革命,学校以“双十”命名。建校百余年来,一代代双十人时刻高擎“爱国”“为民”的旗帜,牢记“勤、毅、信、诚”的校训,秉承“追求极善,勇为最先”的精神,为国育才,为民育人,将学校由一所私立学校发展为闻名全国、享誉海外的公立学校。学校始终倡导“科研兴校”的办学传统,坚持以科研促发展,以科研促教学,不断在中高考、学科竞赛、艺体竞技等领域取得杰出成绩,为国家经济建设和社会各项事业发展培养了一大批德才兼备的优秀领军人才。

摘要： 习近平总书记指出,"高校要走在精神文明建设前列"。建于抗美援朝烽火中的南京航空航天大学,因航空而生,伴航空而长,依航空而强,参与了我国几乎所有航空重要型号的研制,为共和国贡献了包括第一架无人驾驶大型靶机、第一架无人驾驶核试验取样机等若干个第一,为我国航空航天事业做出了重要贡献。近年来,南航党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,以习近平总书记关于精神文明建设的重要论述为指导,弘扬办学传统、弘扬主流价值、弘扬三航特色.

摘要： 本文就国家煤炭业发展培养高素质人才开展的具体工作进行了介绍：秉承优良办学传统，坚持面向煤炭工业办学；勇担社会历史责任，满足煤炭行业的人才需求解决行业人才困境；把握未来发展机遇，进一步推进煤炭行业人才培养工作。

摘要： 2016年12月22日，《河北日报》整版刊登河北工大:百年"工程师摇篮"，讲述了河北工业大学百年来的演变历史。它1903年创办于天津，是中国历史最悠久的现代高等学府之一，也是中国最早开始培养高等工业人才的“工程师摇篮”。它先后12次更名，1995年正式定名为河北工业大学。rn 河北工业大学是中国最早的工科高校之一，注重实践，校办工厂与学校几乎同步诞生。实习工场初创时便坚持“以发明工业为宗旨”，重视宣传推广工业技术。首个国家级水利实验室诞生于此。“卢沟桥事变后，1937年7月28日，学校遭到日本侵略者飞机的轰炸。国破家亡，骨肉离散，校舍被毁，学校停办。河工人表现了抗敌敢死的决心和勇气，杨十三、洪麟阁、赵观民就是那一代河工人宁折不弯、以身许国的代表。工学并举，办学传统百年薪火相传。1945年抗日战争胜利后，当时的河北省政府派原机电系主任马沣教授等为河北省立工业学院校接收员，接收抗日战争期间被日本占领者侵吞的校产。学校在启动重建工作的同时，开始恢复招生，新中国成立之后，这所历经磨难的工程师摇篮终于迎来了前所未有的发展机遇。到1929年，学校正式升格为四年制本科院校。113年来，无论是动荡战乱的年代，还是和平建设时期，河工人秉承“勤慎公忠”的校训，勤以治学，慎以立身，公以对人，忠以处事，在各自的领域为国家和人民作出了应有的贡献。

摘要： 当用户账户处于交替(故障)状态时，应用提供方和设备或客户端应用之间的通信或同步通常被中断。当各方不支持富故障消息收发时，对中断理由和补救步骤的传达是不可能的。通过身份提供方和应用服务器之间的附加交互，应用服务器使用不提供显式错误消息收发的应用和不提供显式错误消息收发的协议来提供富故障消息收发而无需改变该应用或协议。应用服务器使用身份服务器所提供的认证状态信息来生成通知同步事件，该通知同步事件对该应用和该协议而言看上去是正常同步事件。该通知同步事件被用来向该用户提供确定该账户的问题是什么以及如何解决该问题所需的信息。

摘要： 本发明涉及一种宽带无线接入系统，更具体而言，涉及一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中先进移动台有效地获取关于外围传统基站的信息的方法。根据本发明的一个示例性实施方式，一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中移动台从工作在混合模式下的服务基站接收关于外围基站的信息的方法包括：通过所述服务基站的第二区接收第二消息的步骤，该第二消息包含用于接收通过所述服务基站的第一区广播的第一消息的时间信息；以及使用所述时间信息通过所述服务基站的所述第一区接收所述第一消息的步骤。所述第一消息包含关于位于所述服务基站附近并仅支持所述传统系统的基站的系统信息和/或关于位于所述服务基站附近并工作在混合模式下的基站的第一区的系统信息。

摘要： 本发明公开了一种用于传统木结构加固的内填剪力墙构造及传统木结构，用以解决现存的传统木框架易被破坏的问题，本发明包括定向结构刨花板和若干第一增强立柱、第二增强立柱；第一增强立柱和第二增强立柱均平行间隔排布且其两端分别用于与底梁和横梁垂直连接，每一个第二增强立柱与每一个第一增强立柱位置对应，在第二增强立柱的排布方向上，第一增强立柱的宽度大于第二增强立柱的宽度；定向结构刨花板用于与传统木框架连接，定向结构刨花板位于第一增强立柱和第二增强立柱之间且分别与二者连接。本发明可明显限制结构的侧向位移与屈曲变形，同时承担部分竖向荷载，抗震性能高，且造价低、施工简便，可满足多种建筑功能需求。

摘要： 本公开涉及对非传统数据进行基于传统的访问的系统和方法。一种用于对非传统数据进行基于传统的访问的方法，包括：在中介服务器处接收包含非传统内容的非传统数据对象；生成包含非传统内容的传统数据对象，以存储在储存库中；与传统数据对象相关联地存储非传统分发通道指示符；根据非传统分发通道指示符，调整储存库处的传统处理机制；经由传统接口从客户端子系统接收对非传统内容的请求；以及响应于该请求，经由传统接口检索并发送包含非传统内容的传统数据对象。

摘要： 当用户账户处于交替(故障)状态时，应用提供方和设备或客户端应用之间的通信或同步通常被中断。当各方不支持富故障消息收发时，对中断理由和补救步骤的传达是不可能的。通过身份提供方和应用服务器之间的附加交互，应用服务器使用不提供显式错误消息收发的应用和不提供显式错误消息收发的协议来提供富故障消息收发而无需改变该应用或协议。应用服务器使用身份服务器所提供的认证状态信息来生成通知同步事件，该通知同步事件对该应用和该协议而言看上去是正常同步事件。该通知同步事件被用来向该用户提供确定该账户的问题是什么以及如何解决该问题所需的信息。

摘要： 提供了用于传统和非传统基站之间的切换和区域交换的系统和方法的实施例。在某些实施例中，使用快速测距IE分配以向移动站传递专用分配以用于与目标基站测距。

摘要： 本发明涉及一种宽带无线接入系统，更具体而言，涉及一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中先进移动台有效地获取关于外围传统基站的信息的方法。根据本发明的一个示例性实施方式，一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中移动台从工作在混合模式下的服务基站接收关于外围基站的信息的方法包括：通过所述服务基站的第二区接收第二消息的步骤，该第二消息包含用于接收通过所述服务基站的第一区广播的第一消息的时间信息；以及使用所述时间信息通过所述服务基站的所述第一区接收所述第一消息的步骤。所述第一消息包含关于位于所述服务基站附近并仅支持所述传统系统的基站的系统信息和/或关于位于所述服务基站附近并工作在混合模式下的基站的第一区的系统信息。

摘要： 本发明涉及一种校园办学管理系统，包括服务器、校园端、学员端，校园端、学员端与服务器通信连接。服务器包括注册登录模块、校园信息数据库、学员信息数据库、招生信息数据库、学员档案数据库、学员考勤信息数据库。校园端包括校园端注册登录页面、招生管理页面、学员档案管理页面、学员考勤管理页面。学员端包括学员端注册登录页面、在线报名页面、档案信息页面、考勤信息页面。本发明还公开了一种校园办学管理方法，包括注册登录、上传办学信息、反馈信息、查阅信息等过程。本发明采用基于电子信息网络的校园办学管理系统提高了针对未成年学员办学管理的效率，具有管理效率高的特点。

摘要： 本发明提供一种用于快速进行检测与定位办学效果的图示化方法、系统以及终端，解决现有技术中利用数字或符号表示总体办学情况，不仅丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，并且很难快速在大量办学指标中定位和检测到学校的优势和短板，导致各办学单位的优劣评价工作效率大大的降低的问题。本发明利用经过图示化的各办学指标来体现各办学指标在各组别办学单位的表现，不仅保证了不丢失办学指标中涵盖的大量质量信息，还帮助办学单位快速检测学校在大量办学指标上的表现，并快速定位办学的优势和短板，使得各办学单位的绩效评价和管理工作的效率大大的提高。

摘要： 本申请提供适用于办学单位的院系能力评价系统、方法、终端、及介质，本申请中的指标体系、权重方案、评价方案是层层递进的有机组合，为评价主体提供一套对不同类型、不同学科基础、不同职能的院系进行分类评价的解决方案，评价主体能够同时管理多个评价指标、多套权重方案和评价方案，可以根据不同的目的和需求在不同的评价方案之间灵活切换，实现对院系进行全方面的评价。