前置性作业
前置性作业的相关文献在2011年到2022年内共计511篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、文化理论
等领域,其中期刊论文510篇、会议论文1篇、专利文献511048篇;相关期刊243种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(教育学术)等;
相关会议1种,包括第十五届教育技术国际论坛等;前置性作业的相关文献由486位作者贡献,包括李娟、代祥云、侯海平等。
前置性作业—发文量
专利文献>
论文:511048篇
占比:99.90%
总计:511559篇
前置性作业
-研究学者
- 李娟
- 代祥云
- 侯海平
- 兰芳
- 包永鴹
- 吴丽珍
- 吴景刚
- 吴韩萍
- 周子文
- 孙燕
- 张世豪
- 张伟
- 张多军
- 张明琴
- 张村
- 彭华珣
- 彭梅香
- 徐九勇
- 徐峥
- 徐建凯
- 徐源
- 徐芳
- 朱红丽
- 李大伟
- 李建英
- 李星
- 李春光
- 李长胜
- 杜艳
- 杜许佳
- 林勇彬
- 樊生丽
- 汤化波
- 洪全
- 王晓琴
- 王晓颖
- 王蓉
- 王阳
- 祁虎林
- 纪成静
- 肖晨
- 胡小萍
- 胡晓燕
- 荣红梅
- 虞慧
- 邵倩
- 郝志斌
- 钱英
- 陈倩荣
- 陈洁
-
-
邹恒
-
-
摘要:
随着我国教育体制的改革,小学教师在开展教学的过程中更加重视了解学生的心理和精神需求,前置性作业成为小学数学教师关注的重点内容。在数学教学中,前置性作业对作业设计、作业布置等都提出了极高的要求,能帮助小学生在学习新知识前,根据自身的认知水平和生活经验进行尝试性学习,也能对需要学习的课程有大概的了解,在课堂教学中能更快地掌握知识。前置性作业指的是教师在正式教授新知识前,根据学生的生活经验和对知识的认知能力布置与新知识相关的作业,其本质在于让学生进行尝试性的学习。
-
-
卞婷婷;
丁珍珍
-
-
摘要:
坚持听读,提高朗读水平;集体打卡,培养朗读习惯;教给方法,提升自学能力。指向核心素养提升的课堂导学作业,趣味游戏型、活动展示型、积累练习型、研究记录型、学习任务型,作业形式的变化多样,不仅可以帮助孩子们轻松愉悦地学有所得,也可以激发他们学习语文的兴趣和信心,更是丰富了我们语文学习的内容。关注创新能力培养的拓展性作业,设计要精,内容要丰,着重评价学生完成作业的方式、态度、品质等。
-
-
屈松平
-
-
摘要:
“双减”政策下的初中数学作业优化改革成为一个中心议题。文章基于“双减”政策对初中数学作业的要求,提出严格控制以压缩作业数量,精心设计以提高作业质量,在分层设计中尊重差异,在丰富作业形式中分散负担等初中数学作业的优化策略,以切实减轻学生的数学作业负担,提高作业设计的质量。
-
-
冯秀芳
-
-
摘要:
语文学科作为小学阶段最重要的课程之一,一线教师对其教学方法一直在不停的探索与创新。通过实践发现,小学语文前置性作业具有很高的教学价值,它可以为小学课堂教学提供良好基础,经过精心设计的前置性作业可以提高学生学习积极性、激发其学习主动性,也能最大限度的提高课堂教学效率。本文立足小学语文教学实践,对前置性作业的教学价值进行了深入分析并探索高效前置性作业的设计方法。
-
-
缪志敏
-
-
摘要:
前置性作业是教师在新课教学前,根据教学重点和教学要求,精心设计的预习性作业,目的是激发学生学习的主动性,引导学生主动参与。教师可以通过分析学生前置性作业的完成情况来了解学生的学情,从而根据学情况,合理调整教学方式。
-
-
史慧敏
-
-
摘要:
前置性学习是针对培养学生自主学习能力而提出的学习模式,要求学生在正式上课之前,通过多样的形式进行研究性学习。小学语文教学中为小学生布置前置性作业,可以让学生对即将学习的知识有初步的了解和学习,提高课堂的教学效率,达到高效课堂的最优化。
-
-
刘巧玲
-
-
摘要:
前置性作业指的是在新的教学内容还未教授之前,学生通过自主预习或根据已有经验完成关于新知识作业的过程。该种作业形式在目前的教育领域广受青睐,学生结合以往所学知识自主接触新知识,可为后期正式学习奠定良好的铺垫和指引效用。本文主要概述关于该种作业形式设计的原则,根据不同作业类型的设计,采取对应举措为数学前置性作业布置实施的有效性保驾护航。
-
-
黄惠珍
-
-
摘要:
“减负”是教育改革的重要内容之一,在此背景下,加强作业管理,促进课堂教学质量提升便成为重要的研究课题。文章指出,在教学过程中,教师应加强前置性作业的设计,突出其兴趣性、探究性、融合性、协作性、层次性,并有效运用其导学功能,丰富课后延时服务内容,为课堂质量的提升做好有效铺垫,切实促使“减负”落地。
-
-
张科
-
-
摘要:
在新时期的课程改革机制下,完善教学流程、创新教学模式已成为必然趋势,要求教师立足学科本质,结合学生发展需求制定更为全面的教学计划,以便满足学生的日常学习需求,推动其全面发展。在此过程中,前置性作业是整个教学流程中最为关键的环节,是构建高效课堂的重要举措。本文结合甘肃地区的教育情况,以统编版小学数学课本为例,分析了设计和应用前置性作业的具体思路,仅供参考。
-
-
张艳萍;
葛敏辉
-
-
摘要:
作业是学生学习过程中的重要环节,也是教师落实“双减”工作的关键所在。基于《百分数的认识》一课的教学,探究前置性作业、巩固性作业、阶段性作业的设计与实践,强调不同类型作业设计的操作要领,突出作业的巧改变,能让学生积极完成作业,真正习得数学知识与技能。