制药工艺学

摘要： 在专业教育中融入课程思政已成为专业教育工作者的共识,而如何对课程思政实施效果进行考核评价尚缺少系统的研究和实践。文章结合制药工艺学课程思政实施过程,提出课程思政实施“三要素”,即挖掘凝练思政元素、确定优化实施形式和考核反馈持续改进,重点对课程思政实施效果的考核评价方式进行探索,对考核评价的关键环节如考核内容选取、考核形式设定、考核题量及分数占比等进行思考探索,并对考核结果进行定性和定量统计分析;基于考核结果反馈,分析课程思政和教学过程中存在的问题,为下一步课程思政和教学持续改进提供精准的方向和针对性的举措。文章为制药工艺学课程思政的实施提供成功案例,为制药工程专业人才培养目标的实现提供更加有力的支撑,所建立的课程思政考核评价方法对其他课程亦具有借鉴意义。

摘要： “金课”建设是当前高等教育一流本科课程建设的核心任务,针对制药工艺学课程教学中存在的问题,我们以学生的发展为中心,从教学设计、教学内容、教学模式、课程资源、实践教学、过程性考核等方面进行了SPOC混合式教学改革。基于OBE理念的混合式教学克服了传统教学的弊端,消除了课时缩减和合理“增负”之间的矛盾,激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野,提高了学生的课堂参与度,培养了学生的探究式学习能力,提高了学生的创新思维能力,提升了课程的“两性一度”,为制药工艺学“金课”建设奠定了基础。

摘要： 本科生课程《制药工艺学》以研究药物生产过程为主要内容,是药物生产的核心部分。近年来,随着国家提出“培育宽口径厚基础创新人才”的战略,《制药工艺学》逐渐成为化学工程与工艺专业本科生的一门重要课程。针对此现状,本文系统分析了本课程在化工专业人才培养中的得失,提出在教学内容、教学方式和课程思政中的改善方案,旨在加深学生对本课程的认识,提高学生的知识水平和思想修养,培养德艺双馨的复合型化工人才。

摘要： 21世纪随着生物技术的发展,高等药学教育改革进入了深水区,广大药学教育工作者要认清形势,明确方向,为我国教育事业发展进步注入正能量.本文基于当前高校药学类专业教学中存在的过于重视传统化学模式的现象,提出药学教育需要向化学-生物学模式进行转变.以制药工艺学这门专业基础课程的教学为例,摸索具有现代医药特色的"以本为本"的本科人才培养模式,培养创新复合型药学人才.

摘要： 作为制药工程专业的一门必修课,制药工艺学具有较强的理论性和实践性.为了提高学生学习主动性和积极性,获得理想的授课效果,任课教师需以学生为本,转变教学理念,改进教学方法来应对教学过程中出现的问题.本文就当前制药工艺学现状进行分析,对案例教学与创新教育模式应用于制药工艺学的教学进行探讨.

摘要： 在系统研究之上,开发了大宗香料香兰素新合成工艺路线,以对甲酚为起始原料,经单溴化、氧化、甲氧基化三步反应制备香兰素.文中对该工艺路线进行了详细的绿色化学原理解析,分析了对甲酚氧化溴化清洁生产特性与专一区域选择性的化学原理,阐明了氧气氧化“单溴酚”生成“单溴醛”的反应机理和动力学过程,揭示了可回收精甲醇定量甲氧基化反应的工艺原理.香兰素新合成工艺案例引入制药工艺学教学,能够促进学生专业思维的培养,使学生树立绿色化学、文明生产的理念.

摘要： 制药工艺学作为制药工程专业的核心课程,是一门综合性、应用性较强的实践课程.本门课程涉及知识点繁杂且琐碎,学生往往感觉难度大、枯燥乏味.笔者在教学过程中充分与学生沟通探讨,以学生反馈为基础,结合自身制药企业近十年的研发和生产经验,依据最新政策和法律规范,优化课程知识架构的逻辑性,提升学生学习主动性和探索积极性.

摘要： 制药工艺学课程是制药工程专业的核心专业课,侧重于理论知识的实践与应用.笔者借助网络教学平台提供的丰富的课程资源,采用线上线下相结合的教学模式,有效激发学生的学习积极性,提升教学效果.

摘要： 制药工艺学是制药工程专业的主干课程,具有内容繁多、知识量大、综合性强等特点.CDIO理念使工程教育改革具有明确的方向性、系统性,在CDIO教育理念下对制药工艺学的教学过程进行设计并运用,可以帮助学生系统的掌握专业知识,培养创新意识,提高团队合作能力,从而使学生能够达到应用型人才和工程型人才培养的要求,提高学生的综合素质和就业竞争力.

摘要： 制药工艺学是药学专业的一门专业基础课,是学生了解药品制造从实验室研究走向工业生产的“桥梁”。围绕价值塑造、能力培养、知识传授的教学目标,我们以“新药梦”为价值引领,通过厚植“质量源于设计”的理念,对制药工艺学课程思政教学内容进行了构建,从药品质量、绿色制药、安全生产等方面丰富了课程思政的内涵,并对课程思政效果进行了初步评价。课程思政为创新药学人才培养注入了新鲜血液,增强了学生的社会责任感和民族自信心,弘扬了科学精神、工匠精神和创新精神,激发了学生的学习主动性。课程思政促进了药学专业课程建设,增强了学生的专业认同感,提高了学生的创新思维能力,为创新型药学人才培养提供了有力支撑。

摘要： 制药工艺学是研究药物制备原理及生产过程的一门综合性科学.针时制药工艺学教学中存在问题和制药工艺学课程的特点,从涉及的教学内容、教学方法、教学实践等需要进一步加强和改革的内容出发,讨论有关制药工艺学课程教学与实践中的一些体会及解决办法,为制药工艺学专业理论与具体生产实践紧密结合提供参考.

摘要： 本文简述了膜分离的过程和抗生素的提炼工艺.分析了膜分离技术用于抗生素提炼工艺的可行性和柔红霉素膜技术的实际应用情况,以及因膜分离技术用于抗生素提炼而带来的显著经济和社会效益.

摘要： 本文简述了膜分离的过程和抗生素的提炼工艺.分析了膜分离技术用于抗生素提炼工艺的可行性和柔红霉素膜技术的实际应用情况,以及因膜分离技术用于抗生素提炼而带来的显著经济和社会效益.

摘要： 本文简述了膜分离的过程和抗生素的提炼工艺.分析了膜分离技术用于抗生素提炼工艺的可行性和柔红霉素膜技术的实际应用情况,以及因膜分离技术用于抗生素提炼而带来的显著经济和社会效益.

摘要： 本文简述了膜分离的过程和抗生素的提炼工艺.分析了膜分离技术用于抗生素提炼工艺的可行性和柔红霉素膜技术的实际应用情况,以及因膜分离技术用于抗生素提炼而带来的显著经济和社会效益.

摘要： 本文简述了膜分离的过程和抗生素的提炼工艺.分析了膜分离技术用于抗生素提炼工艺的可行性和柔红霉素膜技术的实际应用情况,以及因膜分离技术用于抗生素提炼而带来的显著经济和社会效益.

摘要： 本文简述了膜分离的过程和抗生素的提炼工艺.分析了膜分离技术用于抗生素提炼工艺的可行性和柔红霉素膜技术的实际应用情况,以及因膜分离技术用于抗生素提炼而带来的显著经济和社会效益.

摘要： 本发明涉及一种生产C4体，优选丁酸和/或丁醇的方法，包含以下步骤：使包含在含水培养基中的产乙酸细菌细胞的含水培养基与合成气接触，和将步骤a)中获得的混合物在0至100°C之间的温度下培育至少30分钟，其中在步骤b)中，所述含水培养基包含总组合浓度为至少0.1gL

摘要： 本发明公开了一种中药制药设备与制药工艺，包括研磨型上盖体、药材进料口、固定研磨齿、活动研磨盘、活动研磨齿、研磨盘主轴、驱动连杆、驱动转轴和支架，中药材置入进料料斗内，药材落入活动研磨盘上；通过启动驱动转轴将药材在固定研磨齿和活动研磨盘之间研磨；研磨后的药材落入筛网装置上进行震动筛选；筛选后的药材落入药材接料盘上进行收集，完成中药材的研磨制备加工。与现有技术相比，本发明的研磨装置结构采用研磨方式进行研磨，且能够连续研磨，提高加工效率，且研磨加工制得的药材能够加工更细腻，并且，研磨后进行连续的过筛，实现连续高效加工，保证了药材的药效发挥，具有推广应用的价值。

摘要： 本发明公开合成制药高级氧化装置及合成制药废水高级氧化处理工艺，合成制药高级氧化装置包括壳体、及催化剂载体，壳体内部的上方固定有至少一根横杆，横杆的两端分别固定在壳体的两侧壁上，横杆的两端部均开设有若干卡槽，卡槽的槽口均朝上，壳体的内部设置有阳极板和阴极板，阳极板和阴极板的上部均开设有用于横杆穿过的通孔，通孔内均延伸有与卡槽配合的凸出部，合成制药废水高级氧化处理工艺包括以下步骤：S1：混凝沉淀处理、S2：高级氧化处理、S3：微生物降解处理、以及二次沉淀处理。本发明的合成制药高级氧化装置的阳极板和阴极板可调节，调节方式简单快捷，处理效率高。

摘要： 本发明属于生物制剂医用包装技术领域，具体涉及一种高阻隔耐穿刺生物制药工艺用膜材及其制备工艺，膜材为七层共挤膜，内层由茂金属聚乙烯和超低密度高压聚乙烯组成；次内层、中层以及次外层均由粘合树脂组成；外层和再次内层均由尼龙(PA)组成；再次外层由乙烯‑乙烯醇共聚物(EVOH)组成。本发明制备的高阻隔耐穿刺生物制药工艺用膜材加工工艺简单，成本低，使用方便，具有良好的阻隔性能、机械性能、热合强度、耐辐照性能以及生物相容性，能够替代不锈钢罐，产品一次性使用，高剂量辐照灭菌免洗即用，可避免交叉污染，同时能够使得内容物清晰可见，可更直观感受生物反应过程和生物制剂状态。

摘要： 本发明公开了一种2,4,5‑三氨基‑6‑羟基嘧啶的合成工艺，包括：1)液体的2‑亚硝基,2‑氰基乙酸甲酯/乙酯经加压催化加氢反应生成2‑氨基,2‑氰基乙酸甲酯/乙酯；2)2‑氨基,2‑氰基乙酸甲酯/乙酯与游离胍进行环合反应生成2,4,5‑三氨基‑6‑羟基嘧啶；步骤1)中液体的2‑亚硝基,2‑氰基乙酸甲酯/乙酯是采用氰乙酸甲酯/乙酯与亚硝酸钠进行亚硝化反应生成的。本发明还公开了上述合成工艺中的中间体2‑亚硝基,2‑氰基乙酸甲酯及其合成工艺，以及以上述2,4,5‑三氨基‑6‑羟基嘧啶为中间体的制药工艺。本发明是利用液态的新化合物2‑亚硝基,2‑氰基乙酸甲酯/乙酯进行催化加氢反应，可以解决2,4,5‑三氨基‑6‑羟基嘧啶合成工艺中过程耗水量大、废水产量大的问题，有很大经济意义和环保意义。

摘要： 一种基于形态学和深度学习的制药设备安全监测模型。步骤1，获取模型训练样本：利用红外热像仪拍摄制药车间机械设备不同工作状态下的图像，并制作相应的标签；步骤2，训练样本的扩充：利用生成对抗网络对步骤1中采集的样本进行扩充；步骤3，红外图像的增强：利用时域低通卷积滤波对图像进行初次滤波，而后利用形态学滤波对图像进行二次滤波增强；步骤4，模型的离线训练：上位机程序利用步骤3中得到的图像对正则化卷积神经网络模型进行训练，直至模型收敛；步骤5，模型的在线监测：将训练得到的网络模型应用于制药生产车间的机械设备中以保护设备的正常运行。本发明可以很好的保障制药车间的机械设备安全的运行，提高生产效率。

摘要： 本实用新型公开的属于教学装置技术领域，具体为一种化工工艺学虚拟仿真教学装置，包括罐体、人孔和平台，罐体左侧壁顶部开设有透气口，罐体内壁顶部固定安装照明灯，罐体内壁左侧固定安装摄像头一，罐体前侧壁固定安装显示屏，摄像头一电性连接显示屏，罐体内壁底部固定安装有毒气体报警器，罐体左侧壁底部开设人孔，人孔底部设置有台阶一。该实用新型能够实现构建适合人员亲身进入的模型，提高人员实战训练；加设了报警装置，方便人员反复训练应对突发事件或罐体内部有毒气体超标等；同时人员了解受限空间内部构造和外部应急救援操作，和对受限空间内部存在管道、隧道等操作进行模拟，大大提升了人员实际训练感的综合效果。

摘要： 本实用新型公开了一种工业控制工艺学习的实训设备，包括实训设备外壳，所述实训设备外壳内部设有PLC系统，所述PLC系统包括PLC模块A，所述PLC模块A下设有PLC模块B，所述PLC模块B下设有PLC模块C，所述PLC模块C下设有PLC模块D，所述PLC系统一侧设有调节系统，所述调节系统包括中间继电器，所述中间继电器与所述PLC系统电性连接，所述中间继电器一侧设有触摸屏A，此工业控制工艺学习的实训设备包含市面上主流的品牌的PLC产品，模拟量、脉冲信号、步进电机、伺服电机、串口通信等第三方设备之间连接到某个PLC时不需要通过拆卸接线完成功能转换。

摘要： 本实用新型公开了一种基于榫卯工艺学生课桌，包括主体面板、主挡板和防护挡板，所述主体面板的前端活动连接有衔接块，且衔接块的前端活动连接有限位板条，所述主体面板的左右两端下方均活动连接有侧挡板，所述主体面板的中部下方设置有底板，所述主挡板的下端内部固定连接有插块，所述防护挡板的内部固定连接有栅格板，所述侧挡板的前后两端均活动连接有桌腿，所述桌腿的下端内部固定有定位柱。该基于榫卯工艺学生课桌，与现有的普通学生课桌相比，在保持装置整体功能性的同时改良课桌的整体连接结构，使课桌的连接方式操作起来更加简单方便，并且通过榫卯工艺使课桌在使用过程中仍然具有良好的稳定性，有效满足人们的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了试管清洗技术领域的一种工艺学生物化学用试管清洗装置，包括有底座，所述底座顶端左右对称设置有伸缩支撑架，所述伸缩支撑架顶端贯穿设置有升降台，所述伸缩支撑架顶端设置有横板，本实用新型通过设置的主副齿轮以及驱动电机，能够实现一机带动多组毛刷转动，电能利用率高，装置一次性清洗试管数量增加，提高了装置的工作效率，通过设置的电动伸缩杆，能够控制毛刷进行往复升级运动，使得毛刷清洗过程变为升降式回转清洗，提高了装置清洗效果，通过设置的伸缩支撑架，能够根据不同长度的试管调节升降台的高度，调整初始升降位置，本装置设置的毛刷拆卸方便，便于根据需求更换不同长度的毛刷。