到课率

摘要： 《中国近现代史纲要》(简称《纲要》)属于普通高等学校必修的思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的重要内容,同时也是落实新时代立德树人根本任务的关键课程。作为大中小学循序渐进、螺旋上升开设的思政课之一,该课的教学目的是通过历史教育,使学生了解国史、国情,坚定对中国共产党、马克思主义、中国特色社会主义和改革开放的信念。然而,部分高校《纲要》课到课率、抬头率、点头率不高的问题却明显存在。落实中央国务院加强和改进大学生思想政治教育的意见,确保《纲要》课教学质量,必须在教学模式、教学内容、教学手段等方面进行大胆创新,以历史知识为依托,在共情共育中,让大学生主动参与,理解中国近现代历史演进的基本规律和必然趋势,领悟近代以来中国人民的“四个选择”的历史必然性,真正达成《纲要》课的思政目标。

摘要： 101计划是教育部领导倡议并支持的一个计算机领域本科教育教学改革试点工作。课堂提升是其中的一项活动。2022年3月,我有幸参加这项活动,分别听了5位老师的课:国防科大王挺老师的编译原理课(线上听课),武汉大学陈珉老师和郑鹏老师的操作系统课,以及武汉大学伍春香老师和杜卓敏老师的编译原理课。总体情况是学生的到课率高,大多数学生听课认真,注意力集中。

摘要： 1线上教学基本情况1.1学生到课率在线教学两个月以来,学生应到课共计441286人次,实际到课437588人次,学生总到课率99.16%,理论课总到课率99.11%、实验课总到课率99.53%(见图1)。

摘要： 1在线教学基本情况1.1开课情况第9-15教学周,共计4723门次课程开展在线教学,其中理论课4016门次,实验课533门次,体育课161门次,实践课13门次。1.2学生到课率第9-15教学周,学生应到课共计438557人次,实到课共计431483人次,学生总体到课率为98.39%,各周学生到课情况(见图1)。

摘要： 2020年2月10日本应是学校开学的日子。但一场突如其来的新型冠状肺炎疫情,让教师们和学生们只能在网络上见面了。以前师生的情感交流、迸发的思维的火花,现在都被网络代替,全国的教师们纷纷当起了主播……起初的新奇过后,学生在线上学习中出现疲劳状态,到课率有所下降。面对这种情况,保证教学质量成了新形势下亟待解决的重要问题。我校教师迎难而上,充分发挥学校和个人智慧,在肺炎疫情下进行了智慧教育的有效探索,在教育教学的大花园中开出了一朵小小的智慧之花。

摘要： 本发明的氟化镁颗粒是含有至少一个氟化镁微粒的氟化镁颗粒，所述至少一个氟化镁微粒的每个都具有对被承载体进行承载的细孔。而且，所述至少一个氟化镁微粒是多个微粒，所述多个微粒中彼此相邻的微粒之间存在粒界空隙状细孔，粒界空隙状细孔是对所述被承载体进行承载的间隙。

摘要： 本发明提供了一种电导率测试夹具，包括：夹具主体；保持元件；电导率测试单元；导电元件；气缸；推出元件；以及第二气缸。夹具主体具有收容连接器的孔。保持元件将连接器保持在孔中。电导率测试单元与连接器可拆卸地附接。当电导率测试单元移近连接器时，导电元件与连接器的端子电连接。气缸使电导率测试单元接触连接器，并且自连接器移除电导率测试单元。推出元件沿连接器的插入方向安插在连接器与夹具主体之间的孔中。第二气缸沿插入方向移动推出元件。

摘要： 提供一种用于测量水分透过率和透光率的基于图像处理的系统以及使用所述系统测量水分透过率和透光率的方法，所述用于测量水分透过率和透光率的基于图像处理的系统的特征在于包括：涂布纸，其在与金属材料的涂覆条件相同的涂覆条件下进行涂覆；成像盒部分，其用于对所述涂布纸成像以获得第一图像；显微镜，其用于对所述涂布纸成像以获得第二图像；以及RGB值确定程序，其用于获得所获得的第一图像和第二图像中的每一个的RGB值，其中根据所述第一图像的RGB值评估透水性，并且根据所述第二图像的RGB值评估透光率。

摘要： 本发明的氟化镁颗粒是含有至少一个氟化镁微粒的氟化镁颗粒，所述至少一个氟化镁微粒的每个都具有对被承载体进行承载的细孔。而且，所述至少一个氟化镁微粒是多个微粒，所述多个微粒中彼此相邻的微粒之间存在粒界空隙状细孔，粒界空隙状细孔是对所述被承载体进行承载的间隙。

摘要： 本发明涉及一种基于人脸识别的在线培训到课率统计管理方法及系统，该方法及系统借助人脸识别技术，在学员收看视频录播课程和直播课程过程中，按照预设次数，随机获取学员的脸部拍照信息，以验证当前收看视频的学员身份，统计出每个学员的到课率及有效课时，并输出统计结果，供培训管理者参考。相比现有技术，本发明提供的技术方案，由于是在培训过程中随机获取学员的脸部信息，学员并不知道系统何时会进行脸部拍照，也不清楚预设次数是多少，学员作弊可能性小，再加上系统拍照后会进行人脸识别，以验证是否为学员本人在线学习，基本上杜绝了学员作弊的可能性，可靠性高，同时还能对学员的到课率和有效学时进行量化统计，提高了培训管理者工作效率。

摘要： 本发明涉及一种用于大学生到课率及上课专注度自动分析的装置。本发明主要利用置于教室前后的两个摄像头采集学生上课情况图像，利用置于教室的计算机对采集图像进行分析，实时检测并记录学生到课率和上课专注度。采用本装置，授课教师能够随时了解班级学生的到课率和上课专注度情况，及时对教学方案作出修改，并且能更好地督促听课学生的学习，有利于促进学风建设。

摘要： 本发明涉及数据处理技术领域，尤其涉及一种课堂到课率分析方法，包括分别安装在各个教室的考勤装置，所述考勤装置通过有线连接有课堂分析服务器，所述课堂分析服务器通过有线连接有PC端，并且所述课堂分析服务器接入互联网，通过互联网连接有监控智能终端，所述考勤装置包括考勤终端，所述考勤终端分别连接有Wifi单元和蓝牙单元，通过Wifi单元或蓝牙单元用于连接各个教室内的学生端智能终端。本发明避免了传统的学生通过GPS签到定位不准作弊的行为，由于本方法是现场连接，所以大大的降低了学生签到作弊的行为和概率，并且本发明进行打卡的数据分为以班级和学生个人的到课的数据进行统计，便于整个学院以及学校的领导直接看到学生到课的统计数据。

摘要： 本发明涉及一种基于人脸识别的在线培训到课率统计管理方法及系统，该方法及系统借助人脸识别技术，在学员收看视频录播课程和直播课程过程中，按照预设次数，随机获取学员的脸部拍照信息，以验证当前收看视频的学员身份，统计出每个学员的到课率及有效课时，并输出统计结果，供培训管理者参考。相比现有技术，本发明提供的技术方案，由于是在培训过程中随机获取学员的脸部信息，学员并不知道系统何时会进行脸部拍照，也不清楚预设次数是多少，学员作弊可能性小，再加上系统拍照后会进行人脸识别，以验证是否为学员本人在线学习，基本上杜绝了学员作弊的可能性，可靠性高，同时还能对学员的到课率和有效学时进行量化统计，提高了培训管理者工作效率。

摘要： 本发明涉及一种用于大学生到课率及上课专注度自动分析的装置。本发明主要利用置于教室前后的两个摄像头采集学生上课情况图像，利用置于教室的计算机对采集图像进行分析，实时检测并记录学生到课率和上课专注度。采用本装置，授课教师能够随时了解班级学生的到课率和上课专注度情况，及时对教学方案作出修改，并且能更好地督促听课学生的学习，有利于促进学风建设。

摘要： 本实用新型公开了一种实用型班级到课率统计装置，包括底板，所述底板上左右对称设置有第一支架和第二支架，所述第一支架顶端前后并排设置有第一红外线发射器和第二红外线发射器，本实用新型结构设置巧妙，放置在班级门口，阻挡杆放下，班级到课人员必须从前侧经过单人通行机构进出教室，逻辑控制器对进入班级的到课人员进行计数，通过第一红外线接收器和第二红外线接收器，接收到信号的次数，得出到课人数，极个别情况下，有人员从单人通行机构外出，此时结合第一红外线接收器和第二红外线接收器接收信号的顺序判断到课人员是进还是出，进而对班级到课人员进行精确计数，并快速得出到课率。