别字
别字的相关文献在1963年到2023年内共计609篇,主要集中在汉语、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文392篇、专利文献217篇;相关期刊244种,包括山西大学学报(哲学社会科学版)、南京师范大学文学院学报、中学语文教学等;
别字的相关文献由686位作者贡献,包括吴余珍、李华锋、李贤等。
别字
-研究学者
- 吴余珍
- 李华锋
- 李贤
- 金尚镐
- 余正涛
- 刘亮亮
- 晓白1
- 柏凤佳
- 荆晓远
- 黄星泽
- 吴尚昱
- 姚永芳
- 崔健
- 张晋斌
- 张港
- 徐正旭
- 林采焕
- 潘嵘
- 王一棠
- 王锐
- 胡亚军
- 郑熙远
- 闫建国
- 马飞
- 黄鹤
- L·奥罗伦肖
- X·梅嫩德斯-皮达尔
- 刘粉香
- 吕静雯
- 崔一鸣
- 徐梓航
- 曹存根
- 朴正完
- 杨子清
- 杨明
- 段镭
- 汪平仄
- 王士进
- 王爽
- 王石
- 简文杰
- 邹文高
- 陈梁
- 丁家敏
- 丁文兴
- 三好利升
- 严双林
- 乔少康
- 付雪
- 侯彪
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陈萍
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摘要:
中华文明源远流长,中国文字博大精深。每个汉字都有_段悠久历史,每个汉字都是一个传奇故事,从其诞生起,年龄或长或短,个个熠熠生辉,散发着旺盛的生命力。学好汉字是中国娃传承中华文化的光荣使命。会认、会写、会用汉字,是孩子踏入小学大门,就必须承担的学号任务。常用汉字三千五百个,小学阶段就要解决近三千个字的量。识字量大,学生易写错字、别字,学习难度不言而喻。
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李圆媛
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摘要:
敦煌写本《文心雕龙》作为罕见的行草并用的卷子,内容存第一篇(仅有末段),到第十五篇(仅有首段),内容残缺且写卷年代不定。正是因为该写卷所用字体与楷书有所差异,写卷中有一些字形仍然有可考之处。其作为敦煌写卷,有着敦煌写卷共有的特点,即俗字较多;作为行草并用书写而成的卷子,其中同音误用字、体字等异体字形相对较多。以敦煌写本《文心雕龙》为底本,辅之元至正本,以《徵圣篇》为例,对《徵圣篇》篇中频繁出现的一些字词进行分析,考辨其类型和产生的原因,继而探究它们与元至正本所用字词之间的关系。对于敦煌本《文心雕龙》的年代,学界说法不一,根据写卷中的避讳字对其年代进行进一步的考辨。
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耿晓晴
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摘要:
走马楼吴简作为手写材料,存在不可避免的别字现象.以《长沙走马楼三国吴简·竹简[陆]》中的简文材料为基础,搜集分析其中的九组别字,可以发现与正字对比,别字产生的类型可分为简省构件或笔画、繁增构件、偏旁讹混三类.从别字出现的语境看,可分为出现在年号“嘉禾”;出现于地名,大多为丘名两类.产生别字主要原因是读音相近、字形相近、个人简省等几个方面.
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范琳
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摘要:
目前,虽然普通话已在我国语言应用方面非常普及,但由于受到种种因素的影响,语言文字失范的现象依然十分严峻,汉字书写不规范,发音不准确,平翘舌不清,错字、别字等现象经常出现。这不仅是社会发展的严重阻碍,更是对我国传统文化传承发扬的严重威胁,所以必须及时处理纠正。
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耿晓晴
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摘要:
走马楼吴简作为手写材料,存在不可避免的别字现象。以《长沙走马楼三国吴简·竹简[陆]》中的简文材料为基础,搜集分析其中的九组别字,可以发现与正字对比,别字产生的类型可分为简省构件或笔画、繁增构件、偏旁讹混三类。从别字出现的语境看,可分为出现在年号“嘉禾”;出现于地名,大多为丘名两类。产生别字主要原因是读音相近、字形相近、个人简省等几个方面。
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齐传鹏
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摘要:
“快来看!‘玩具’的‘具’少了一笔!”周一上午的课间,班级里突然热闹起来了。原来班级后墙上挂着的小黑板--“汉字医院”又来“新病人”了。这些“病人”都是汉字,但不是普通的汉字,而是错字、别字和不规范汉字,是莪从学生的课堂作业本、生字抄写本和听写本中挑选出来的高频“问题汉字”。
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姚权贵
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摘要:
清水江文书是研究明清以来黔东南方言历史的珍贵语料,以锦屏为例,文书中蕴含的大量别字现象反映了300年前当地方音的一些特点:声母方面,中古知系字与精组字合流,读精组音;部分晓、匣母字混入非组;部分端组、见组字与知庄章合流,与古湘赣语保持一致;韵母方面,深臻曾梗四撮合流,方向是卜η]> [-h];咸山二摄字合流,读[-n]音;声调方面,古入声字与平上去三声相混,入声调尚未稳定地归入阳平;古全浊上声字和部分全清、次浊上声字归入去声.一些不符合规律的语音现象,可能是受当地苗、侗语和写手用字习惯的影响.
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王婵红
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摘要:
国学图书的编辑加工是一项综合性的工作,其中最基本的就是修改稿件中的文字错误,从而通过出版物来引导学生规范用字.国学稿件中错别字的成因很多,本文试着分析了六种情况,并在此基础上总结了编辑应该努力的几个方面.
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易昕蓉
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摘要:
涂涂日记2020年8月3日晴今天妈妈带我去了公园,这是我第一次写生,好开心呀!公园里好多小朋友跑跑跳跳的,一派热闹的景像。公园中心有一座大象的雕象,我画了一下午——它可真大啊,大大的耳朵好像两把蒲扇。我把画好的大象给妈妈看,妈妈夸我画得像!涂涂这个小糊涂又把“象”和“像”字弄混了。亲爱的小朋友,你能分清吗?看看涂涂的日记,圈出别字小“虫”吧!