初二英语
初二英语的相关文献在2000年到2020年内共计56篇，主要集中在教育、常用外国语
等领域，其中期刊论文56篇、相关期刊48种，包括现代交际、中外交流、新课程（教育学术）等；
初二英语的相关文献由49位作者贡献，包括刘德银、刘轶姝、周玉涛等。
初二英语
-研究学者
- 刘德银
- 刘轶姝
- 周玉涛
- 张丽
- 张鹏举
- 张黔屏
- 隋晓馨
- 黄忠
- 任民
- 任香萍
- 何学东
- 何春华
- 俞春霞1
- 刘秋娥
- 刘红
- 叶泉波
- 姜晓芳
- 孙小燕
- 孙淑霞
- 安丽红
- 容巧豪1
- 张明敏
- 张玉红
- 张瑜洁
- 张蒙晰
- 方作兆
- 曲莲莲
- 李宗琴
- 李建奎
- 李春晓
- 李静
- 林吉
- 王世美
- 申燕敏
- 聂伟鑫
- 胡娟
- 蒋金辉
- 谢廷艳
- 谭小亚
- 钟霞
- 陆平
- 陈美元
- 骆燕
- 高德胜
- 高晓英
- 黄凤仙
- 黄文燕
- 黄海彬
- 黄秀珍
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张黔屏
- 《新课程（教育学术）》
| 2019年
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摘要：
在新课改背景下,对学生进行素质教育是当前广大教育工作者所关注的重点话题.在八年级英语课堂教学中,要想提高学生的综合素质能力,对学生进行情感教育是不可或缺的创新教学方法.这就需要教师在日常的学习过程与教学活动中不断开展实践教学,并根据学生的不同表现来改良教学模式,从而实现教学方式的创新,在提升学生学习能力的同时促进学生的全面发展.所以立足于当前英语课堂教学的现状,探讨了情感教学在初二英语课堂中的具体应用.
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姜晓芳
- 《中外交流》
| 2020年
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摘要：
微课授课是一个以视频为关键的载体,记录老师在课上与课外教学中以某个知识点或授课环节为中心所展开的精彩教学实践活动的授课方法.伴随科技的持续进步还有新课改革的开展,微课这一个新型的授课方法逐渐地被广泛运用在教学中.微课授课突破了以往的授课方式,其有着灵活还有形式新奇等多种特征,可实现同学们个性化的各种需要,让授课流程变得更为简单,对同学们来说也有了很多种选择.中学英语可以使用这个授课方法,用微课这个新颖的授课方法,来打破之前的英语授课中方法单调的缺陷,让同学们可以有效地参与到课堂中来.
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张蒙晰
- 《中学生英语》
| 2020年
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摘要：
翻转课堂译自“Flipped Classroom”,也可译为“颠倒课堂”,是指将课内外学习内容和时间重新调整安排,学习的主动权决从教师转移给学生,以学生为中心,这是新型的一种教学模式。翻转课堂教学模式有利于促进和谐师生关系的培养,提升学生的自主学习能力,满足学生个性化的学习需要实现因材施教目标。
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黄文燕
- 《好日子》
| 2020年
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摘要：
随着新课改的深入引进和教育竞争越加激烈,对初中英语的课堂教学也提出了更高的要求;英语是一门国际化的语言学科,通过对这门学科的学习,学生能学到必要的英语知识,也能够更好的融入社会,为之后的全面发展打下良好的基础。但是就初中英语课堂教学的发展现状来看,英语课堂的教学方法仍然存在着许多弊端,教学效果还没有发挥到最好,所以必须对教学方法进行提升,从而提高教学的有效性。
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张丽
- 《文渊（高中版）》
| 2020年
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摘要：
"初一不相上下,初二两级分化,初三天上地下."这是初中英语学习阶段的一个无法解释的现象,也是许多教师在教学中必须要解决的问题.由于观察能力、理解能力、听读能力等方面的不同,学生在学习英语的过程中也体现出差异.在同一个班级内学习,会出现优、良、差的情况,这都是正常的现象,但在教学中,我们会发现学生的两极分化情况越来越严重,已经不局限于在初二年级,有时会提前到初一下学期.
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俞春霞1
- 《中学课程辅导：教师教育》
| 2019年
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摘要：
初中二年级的英语学习难度提高,学生的学习成绩容易出现两极分化现象。如何有效避免或补救这种分化,成为教师亟待解决的首要问题。本文分析了初二学生在学习英语方面产生分化现象的原因,从掌握学困生心理,建立良好的师生情感;认真钻研教材,采取有效的教学方法两方面入手,探讨了防止学生两极分化的实施策略。
