初二学生

摘要： 目的:通过以家庭体育作业为手段,采用多种不同的作业方法,以足球运动技能测试(XX市初中学业水平考试体育与健康考试足球项目)为评价指标,从家庭体育作业的内容、时间、方法上进行研究,深入研究不同形式对提高学生足球技能水平的影响情况。结果:家校组均非常显著高于家庭组、无作业组(P<0.01)、家庭组均非常显著高于无作业组(P<0.01);无作业组中,实验后非常显著低于实验前(P<0.01);作业质量与技能水平有正向的联系。结论:(1)家庭体育作业需要家校合作共同参与。(2)家庭体育作业需要引入教师管理机制。(3)体育作业要有质量的要求,以量化作为反馈学生的完成情况,促进学生练习的主动性和积极性。

摘要： 浙江新昌实验中学初二学生石云天称得上是大家眼中的“别人家的孩子”:钢琴过了业余八级;从小学开始,几乎每年都被评为“三好学生”;多次获得科技创新类奖项;……不过,最让他自豪的事是,自己获得了2021年浙江省信息学奥赛普及组初赛一等奖、复赛二等奖,因为这是对他编程学习的肯定。石云天擅长用编程思维解决问题,对科技创新也有自己的思考,以下是他与本刊记者的对话。

摘要： 1923年,江苏省金坛县一所中学的初二学生正在上数学课。老师讲完课本上的内容后说:“现在,我出一道有趣的题目考考大家。”同学们好奇地看向老师。“这是道难题,大家听好了!”老师说道,“今有物不知其数。三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何(意思是:有一堆物体,但不知道它的数量,如果三个三个地分组会剩下两个,如果五个五个地分组会剩下三个,如果七个七个地分组会剩下两个,请问这堆物体有多少个)?”

摘要： 文章主要探究初二学生的自我控制和时间管理倾向的关系。选用《中学生自我控制能力问卷》和《青少年时间管理倾向量表》对苏州市某中学471名初二学生进行调查。调查结果显示女生的自我控制总分等明显高于男生;不同性别的初二学生在时间管理倾向总分和其三个维度得分上没有显著的差异;初二学生中独生子女和非独生子女在自我控制和时间管理倾向上均没有显著区别。研究结果表明自我控制与时间管理倾向呈显著的正相关,自我控制得分越高的学生,时间管理倾向总分也越高。

摘要： 一个双休日悄然逝去,期中考试就要接踵而至了。按理说,此时的初二学生们应该忧心忡忡、埋头苦干,可我们班里却一点儿都没有期中考试前那紧张不安的氛围。不仅不改过往的戾气,还多了几分躁动不安。都说“精神病”会在潜移默化中悄然传染,果不其然。

摘要： 在现阶段的初中英语阅读教学中存在诸多不足,需要教师通过创新教学手段进一步去改进.在实际的教学中,需要教师结合学生的实际英语阅读水平,制订科学的分级阅读方式,以提升英语阅读教学的有效性.基于此,主要对初二学生英语分级阅读教学的实践进行思考.

摘要： 初中生正处于人生的关键时期,面临着各式各样的压力和挑战,他们与父母的关系逐渐开始疏离,而同伴关系成为初中生生活中不可缺少的重要部分.采用焦虑自评量表对广东省东莞市清溪中学851名初二学生进行焦虑情绪调查,并通过访谈筛选出因为人际交往造成焦虑的学生68名,在其中随机选取学生34名,按照随机数字表法分为对照组和实验组,对照组学生给予一般团体辅导干预,实验组学生给予绘画疗法团体辅导干预.干预结束后,比较两组学生干预前后SAS量表(焦虑自评量表)评分差异.结果发现,干预后两组学生SAS量表评分均低于干预前,而实验组学生干预后SAS量表评分明显低于对照组.由此可见,绘画疗法可有效改善初二学生人际交往焦虑情绪.

摘要： 从2020年初开始,全球爆发了一场来势汹汹的新冠肺炎疫情,而广大学生也被迫成为了这场疫情当中的体验者、经历者以及参与者。那么当中学生面对这场复杂多变的疫情时,他们是怎样看待这场抗疫"战斗"的呢?抗疫是怎样影响中学生的思想道德的?

摘要： 初中二年级作为初中阶段教学两极分化严重的阶段,需要学生转变思维方式,由直观思维转变为抽象逻辑思维。由于教师要在有限的时间内让学生理解并掌握新的知识,这对于学生的理解能力与思维能力都有着非常高的要求,因此学生一时难以适应这一转变,从而导致学习成绩的下降。

摘要： "难,立体几何太难了!"晓晓一进门,撂下书包,就对爸爸讲。陈强放下手中报纸,抬头望了望儿子,"现在学立体几何的什么内容?"晓晓是东方红中学初二学生。"现在我们学的是圆锥体和正方体。""立体几何并不难,学好立体几何,需要有空间感和想象力。"陈强知道儿子擅长形象思维,逻辑思维是他的短板。儿子的语文和英语成绩在班上名列前茅,但数学一直拖他后腿。这成了陈强的一块心病。

摘要： 本文论述了明确了《初二思想品德上册》活动课内容筛选和主题确立的标准、深化了教育教学目标、调动了学生的学习兴趣、为学生提供了展示自我的舞台以及提高了教师的专题研修能力。

摘要： 本文论述了明确了《初二思想品德上册》活动课内容筛选和主题确立的标准、深化了教育教学目标、调动了学生的学习兴趣、为学生提供了展示自我的舞台以及提高了教师的专题研修能力。

摘要： 本文论述了明确了《初二思想品德上册》活动课内容筛选和主题确立的标准、深化了教育教学目标、调动了学生的学习兴趣、为学生提供了展示自我的舞台以及提高了教师的专题研修能力。

摘要： 本文论述了明确了《初二思想品德上册》活动课内容筛选和主题确立的标准、深化了教育教学目标、调动了学生的学习兴趣、为学生提供了展示自我的舞台以及提高了教师的专题研修能力。

摘要： 本文论述了明确了《初二思想品德上册》活动课内容筛选和主题确立的标准、深化了教育教学目标、调动了学生的学习兴趣、为学生提供了展示自我的舞台以及提高了教师的专题研修能力。

摘要： 本文论述了明确了《初二思想品德上册》活动课内容筛选和主题确立的标准、深化了教育教学目标、调动了学生的学习兴趣、为学生提供了展示自我的舞台以及提高了教师的专题研修能力。

摘要： 本发明涉及一种包含阳极An和阴极Ka和配置在阳极An和阴极Ka之间的发光层E和合适的话至少一个其它层的有机发光二极管，其中所述发光层E和/或至少一个其它层包含至少一种选自二甲硅烷基咔唑、二甲硅烷基二苯并呋喃、二甲硅烷基二苯并噻吩、二甲硅烷基二苯并磷杂环戊二烯、二甲硅烷基二苯并噻吩S-氧化物和二甲硅烷基二苯并噻吩S，S-二氧化物的化合物，本发明还涉及一种包含至少一种上述化合物的发光层，上述化合物作为基质材料、空穴/激子阻挡材料、电子/激子阻挡材料、空穴注入材料、电子注入材料、空穴导体材料和/或电子导体材料的用途，以及涉及一种选自包含至少一种本发明有机发光二极管的固定可视显示单元、移动的可视显示单元和照明单元的器件。

摘要： 本发明涉及一种包含阳极An和阴极Ka和配置在An和阴极Ka之间且包含至少一种卡宾配合物的发光层E和合适的话至少一个其他层的有机发光二极管，其中所述发光层E和/或至少一个其他层包含至少一种选自二甲硅烷基咔唑、二甲硅烷基二苯并呋喃、二甲硅烷基二苯并噻吩、二甲硅烷基二苯并磷杂环戊二烯、二甲硅烷基二苯并噻吩S-氧化物和二甲硅烷基二苯并噻吩S，S-二氧化物的化合物，本发明还涉及一种包含至少一种上述化合物和至少一种卡宾配合物的发光层，上述化合物作为基质材料、空穴/激子阻挡材料、电子/激子阻挡材料、空穴注入材料、电子注入材料、空穴导体材料和/或电子导体材料的用途，以及涉及一种选自包含至少一种本发明有机发光二极管的固定显示器单元、移动的显示器单元和照明单元的器件；本发明还涉及所选的二甲硅烷基咔唑、二甲硅烷基二苯并呋喃、二甲硅烷基二苯并噻吩、二甲硅烷基二苯并磷杂环戊二烯、二甲硅烷基二苯并噻吩S-氧化物和二甲硅烷基二苯并噻吩S，S-二氧化物的化合物，及其制备方法。

摘要： 本发明公开了一种基于硫化银@二硫化物‑氧化铜三元异质结的光电化学生物传感器检测5fdC的方法。所述光电化学生物传感器以在表面依次修饰Ag2S@WS2复合纳米材料、聚乙烯亚胺、5fdC、4‑羧基苯硼酸和氨基功能化CuO的电极为工作电极。本发明利用Ag2S@WS2良好的光电活性和光催化性能，聚乙烯亚胺上胺基与5fdC上醛基的特异性共价反应，以Ag2S@WS2‑CuO三元异质结的协同作用为信号放大技术，以5fdC为靶标，构建了光电化学生物传感器，实现对5fdC的灵敏检测。本发明的检测方法操作简单，灵敏性强，便于实现小型化，仅对ITO电极表面进行修饰就可以实现对5fdC的快速灵敏检测。

摘要： 本发明涉及一种包含阳极An和阴极Ka和配置在阳极An和阴极Ka之间的发光层E和合适的话至少一个其它层的有机发光二极管，其中所述发光层E和/或至少一个其它层包含至少一种选自二甲硅烷基咔唑、二甲硅烷基二苯并呋喃、二甲硅烷基二苯并噻吩、二甲硅烷基二苯并磷杂环戊二烯、二甲硅烷基二苯并噻吩S－氧化物和二甲硅烷基二苯并噻吩S，S－二氧化物的化合物，本发明还涉及一种包含至少一种上述化合物的发光层，上述化合物作为基质材料、空穴/激子阻挡材料、电子/激子阻挡材料、空穴注入材料、电子注入材料、空穴导体材料和/或电子导体材料的用途，以及涉及一种选自包含至少一种本发明有机发光二极管的固定可视显示单元、移动的可视显示单元和照明单元的器件。

摘要： 本发明涉及一种包含阳极An和阴极Ka和配置在An和阴极Ka之间且包含至少一种卡宾配合物的发光层E和合适的话至少一个其他层的有机发光二极管，其中所述发光层E和/或至少一个其他层包含至少一种选自二甲硅烷基咔唑、二甲硅烷基二苯并呋喃、二甲硅烷基二苯并噻吩、二甲硅烷基二苯并磷杂环戊二烯、二甲硅烷基二苯并噻吩S-氧化物和二甲硅烷基二苯并噻吩S，S-二氧化物的化合物，本发明还涉及一种包含至少一种上述化合物和至少一种卡宾配合物的发光层，上述化合物作为基质材料、空穴/激子阻挡材料、电子/激子阻挡材料、空穴注入材料、电子注入材料、空穴导体材料和/或电子导体材料的用途，以及涉及一种选自包含至少一种本发明有机发光二极管的固定显示器单元、移动的显示器单元和照明单元的器件；本发明还涉及所选的二甲硅烷基咔唑、二甲硅烷基二苯并呋喃、二甲硅烷基二苯并噻吩、二甲硅烷基二苯并磷杂环戊二烯、二甲硅烷基二苯并噻吩S-氧化物和二甲硅烷基二苯并噻吩S，S-二氧化物的化合物，及其制备方法。

摘要： 本发明的苯二甲撑二氨基甲酸酯，按质量基准计以下述式(1)～(4)所示的杂质的总量低于100ppm的比例含有下述式(1)～(4)所示的杂质(上述式(1)～(4)中，R表示1价的烃基)。

摘要： 本发明属于生物传感技术领域，特别是涉及一种集成微流腔的二维范德华复合结构光学生物传感器，包括基底及附于基底上的二维范德华复合结构，在二维范德华复合结构上集成微流腔以传输、检测生物样本，该传感器可实现高相位检测灵敏度。当微流腔中生物样本发生变化时，微流腔的等效折射率发生变化，引发相位发生类似赫维赛德阶跃，从而实现高相位检测灵敏度。本发明主要通过对二维范德华复合材料进行优选和结构设计，进一步提高检测灵敏度。

摘要： 本发明提供了一种高校大学生第二课堂德育成绩评价系统，其特征在于：包括学生基础数据模块、数据储存模块、匹配模块、成绩管理模块、后台管理模块、采集模块、评价模块和分析模块；采集模块连接学生基础数据模块，学生基础数据模块连接数据储存模块和匹配模块，数据储存模块和匹配模块连接分别连接后台管理模块，后台管理模块连接评价模块和分析模块。本发明通过采集模块采集大学生的基础信息并将其储存在数据储存模块中，当再次通过采集模块采集大学生的德育成绩时通过匹配模块匹配其基础信息和评价模块的评价情况，并通过分析模块分析该大学生的综合评价情况并反馈给评价模块，教师通过参考评价模块辅助大学生进行教育。

摘要： 本发明涉及光电化学生物传感器领域，公开了一种用于毛油中磷脂检测的石墨相氮化碳－二氧化钛光电化学生物传感器的制备及检测方法。先用热溶剂法合成石墨相氮化碳－二氧化钛复合纳米材料，采用交联法将胆碱氧化酶修饰在聚硫堇修饰光敏电极表面，该修饰光敏电极具有较好的选择性和较高的灵敏度。以获得的修饰光敏电极为工作电极，银/氯化银电极为参比电极，铂电极为对电极，构成三电极体系，可见光作为激发光源，可用氙灯作为光源。利用光电流制备在一定浓度范围内检测毛油中磷脂的光电生物传感器。解决目前基于色谱技术的毛油中磷脂检测方法中存在的样品前处理过程繁琐、仪器昂贵，将光电化学生物传感器用于毛油中磷脂的检测。

摘要： 本发明公开了一种基于硫化银@二硫化物‑氧化铜三元异质结的光电化学生物传感器检测5fdC的方法。所述光电化学生物传感器以在表面依次修饰Ag2S@WS2复合纳米材料、聚乙烯亚胺、5fdC、4‑羧基苯硼酸和氨基功能化CuO的电极为工作电极。本发明利用Ag2S@WS2良好的光电活性和光催化性能，聚乙烯亚胺上胺基与5fdC上醛基的特异性共价反应，以Ag2S@WS2‑CuO三元异质结的协同作用为信号放大技术，以5fdC为靶标，构建了光电化学生物传感器，实现对5fdC的灵敏检测。本发明的检测方法操作简单，灵敏性强，便于实现小型化，仅对ITO电极表面进行修饰就可以实现对5fdC的快速灵敏检测。