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初中道德

初中道德的相关文献在2017年到2022年内共计158篇,主要集中在教育、文化理论、儿科学 等领域,其中期刊论文156篇、专利文献1076篇;相关期刊71种,包括中外交流、中学课程辅导(教学研究)、考试周刊等; 初中道德的相关文献由158位作者贡献,包括吕美微、吉生芳、李明利等。

初中道德—发文量

期刊论文>

论文:156 占比:12.66%

专利文献>

论文:1076 占比:87.34%

总计:1232篇

初中道德—发文趋势图

初中道德

-研究学者

  • 吕美微
  • 吉生芳
  • 李明利
  • 李蕾
  • 杨记花
  • 赵倡
  • 丁增多吉
  • 习锋
  • 任佩佩
  • 伍倩
  • 期刊论文
  • 专利文献

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学科

年份

    • 包耀普
    • 摘要: 互动教学是以素质教育为指导,坚持“师生互动、生生互动”的一种教学方式,主要是指在课堂教学中,在教师的指导下,通过有效的师生交流,以交互式即交流与讨论的方式实现的教学过程,是真正在现代教育学的指导下,以达到教学目的为指导,把学生作为教学主体的教育理念。教师和学生之间的平等关系是实施互动教学的前提和基础,教学过程中师生是平等的,只有如此,课堂互动才能让交流的过程更加民主、和谐。
    • 田景珍
    • 摘要: 初中阶段的学生正处在身心发展的重要阶段,因此,在初中道德与法治课教学过程中对学生的社会责任感进行培养十分有必要。社会责任感是初中阶段学生发展过程中不能缺少的基本素养之一,在很大程度上对初中生的发展有一定的促进作用。现阶段,在初中道德与法治课教学中提升学生的社会责任感这一话题在社会各界引起广泛关注,多数学校也加大了对初中道德与法治课程的重视程度。但是在实际发展中,依旧存在一些问题与缺陷。故本文将会从社会责任感的基本含义、重要意义、具体解决策略等方面进行研究与讨论,以供参考。
    • 张琰
    • 摘要: 学习是使人有必要从事学习活动的内在需求。在这种需要的作用下,学生的学习兴趣自然会被释放。因此,他们会积 极参与课堂教学活动。而培养初中生的道德与法治学习,主要体现在初中生能否通过法律学习形成正确的价值观,规范自身的行为, 规范自己言行举止的基本需求。
    • 白艳敏
    • 摘要: 目前,我国教育很是注重培养学生核心素养。在初中,开展道德与法治课堂也是非常重要的,它可以对学生实施德育的教育,让学生养成良好的习惯。老师们要以现实生活为标准,在法制道德方面对学生进行有效的培养,让学生树立正确的观念,增强社会责任感,从而更好地培养素养。文章就是在研究初中道德与法治教学,对学生核心素养的培养,并以责任担当为例。
    • 李菁
    • 摘要: 初中阶段是学生价值观形成与培养的重要阶段,通过在初中道德与法治课教学中融入社会主义核心价值观,可以培养学生良好的核心价值素养,而且有助于实现既定的教学目标。因此,目前我国初中道德与法治课教师需要积极探索如何在教学中有效融入社会主义核心价值观。基于此,本文详细介绍了社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式。
    • 何润心
    • 摘要: 初中道德与法治是学校德育工作的重要内容,对于提高学生们的个人品德以及良好品质的形成具有重要的意义。在初中道德与法治教学的过程当中,老师首先必须要改变原有的教学模式,并结合具体的教学案例来进行分析和探究,以学生为中心才能够打造更加高效的课堂。本论文就基于法治素养培养的初中道德与法治高效课堂的构建进行了研究,希望能够为初中思想道德老师们的教学提供新的思路。
    • 王瑛
    • 摘要: 教师在教学过程中构建高效课堂能够让学生有效获取知识,更能通过道德与法治的学习帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,也能够使学生养成良好的法律素养,实现学生的全面发展。教师要结合道德与法治教学特点,分析初中阶段道德与法治教学中存在的问题,采取有效的教学策略,实 现道德与法治高效课堂的构建。
    • 吴庆美
    • 摘要: 随着新课标的不断推进,当前初中道德与法治课堂教学面貌焕然一新,主要体现在开展教学的过程中,师生之间互动更多,更重视对学生的引导。同时教师能够结合单元主题为学生提供更多鲜活的案例,让学生的学习兴趣得到培养。在扎实掌握道德与法治内容的同时,学生的学科核心素养得到有效提升。本文以人教版九年级上册教材为例,分析如何在新课标下高质量开展道德与法治教学,希望对该学科教学研究具有帮助作用。
    • 陈耀斌
    • 摘要: 知识源于生活,更应该运用于生活,服务于生活,只有发挥教育教学的真正价值,将日常教学与生活有效融合,才能够真正为学生的发展服务。初中道德与法治教学与生活息息相关,学科教学的重要任务就是提升学生的道德认知,培养学生的法治精神,让学生将知识运用与生活,作用于生活,真正提升学生的综合能力。
    • 张庆存
    • 摘要: 如今,随着教育的不断改革,国家也加强了对于初中生在道德和法制教学的情感教育,在情感教育方面更注重了情感 教学方式的改变和创新。在初中道德与法治教学时,老师要带领学生更多的从情感教育出发,加强对他们理论知识的传播,提高 学生的思想教育的认识,认识道德与法治的重要性,增加学生学习的兴趣。
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