初中语文写作

摘要： 写作作为语文教学中的一个重要组成部分,不仅在考试中占据着较高的分值,而且对于提高学生综合素养也具有重要作用。因此,在语文写作教学过程中教师应优化教学形式,让写作教学能够适应现代学生的学习需求,不断推动学生在作文方面的能力增长,以此提高写作教学质量。基于此,笔者将针对西藏地区初中语文写作教学中存在的问题,提出几点写作教学的方法,希望能够对广大教职工有所帮助。

摘要： 在新课程改革的大背景下,将语文综合实践活动与写作教学进行整合,打破传统写作教学在时间、空间、内容等方面的壁垒,有利于优化初中语文教学的内部结构,提升学生的人文素养与写作能力。如何促成综合实践活动与初中语文写作教学的整合,是一线初中语文教师研究的全新领域,也是促进学生思维能力进阶与发展的着力点。

摘要： 写作是初中语文教育最重要的组成部分之一,同时也是教学的一大难点。很多初中生对写作缺少兴趣,在写作的技巧乃至语言组织方面都有很大的提升空间。为了帮助学生在写作能力方面实现更好的成长,教师应该积极尝试各种教学策略和方法。其中,情境教学有着独特的优势,能够让学生沉浸在情境中,激发学生的写作热情,帮助学生快速回忆和调动所学知识内容,进而提升教学效果及学生的写作质量。本文将从情境教学在初中语文写作中的应用意义、现状和策略三个主要角度加以论述,仅供参考。

摘要： 语文教师在写作教学中采取了多种方法帮助学生提高写作成绩,但是,很多学生仍然存在下笔难、主题偏移等问题。鉴于此,在初中语文写作教学中引入情境教学法,使学生对写作课的内容产生共鸣,这一教学模式得到了广大教师和学生的广泛好评。

摘要： 统编教材普及,对初中语文写作教学提出更高要求。重构初中写作教学的序列很有必要。具体来说,教师可以从两个方面进行:立足统编教材,设计微作文训练点;关注身边生活,设计不同常规的微作文训练点。重构初中写作教学序列有助于为学生提高写作能力、增强写作信心、提升语文学科核心素养添砖加瓦。

摘要： 写作教学不仅能够培养学生的书面写作能力,同时还能够发展中学生思维能力。但在实际教学中,由于教学形式过于单一、枯燥,所以很多学生对写作产生了厌烦与抵触心理。如果依旧让学生进行写作,那么他们的文章往往是千篇一面,缺乏亮点与创新点。在此背景下,如何提高学生的写作兴趣,提升他们的写作能力,是当前众多教师都在思考的问题。

摘要： 作文是语文教学活动中的一项重要活动,也是学生语文素养的体现,具有较强的创造性、主观性。由此可见,推动学生语文写作能力的提升,培养学生写作创新能力具有重要意义。因此,教师在写作教学活动中需以写作特点、学生写作能力为参考来设计作文教学方式,本文即围绕初中语文写作中学生创新能力的培养策略展开探讨。

摘要： 语言是人类表达思想的工具,将语言记录下来就形成了文章,文章是传递思想的工具,所以写作是不可忽视的。传统的写作教学模式已经跟不上时代的步伐,且只会使学生对写作文更加的无奈与恐惧。现如今,很多新型的教学模式涌现出来,情景教学法则是新型教学模式的一种。情景教学法就是老师用看得见摸得着的实物去引导学生,使学生能够设身处地地感受作文写作的内容。

摘要： 很多初中语文教师都发现,在当前的写作教学中存在不少问题,限制了初中生写作能力和语文综合素养的发展。其具体表现多种多样,比如学生对作文主题摸不着头脑,不知道如何下手;或者在下笔的时候信心十足,写到中途才发现无话可说,最后只能凑字数了事;还有的学生想到哪写到哪,作文的整体结构杂乱无章,缺少逻辑。上述问题的存在都意味着教师必须尽快完成写作高效课堂的构建,并找到相应的教学策略。本文从初中语文写作高效课堂的构建原则及其有效策略两个主要方面加以讨论,希望对大家有所帮助。

摘要： 农村初中语文和城市初中语文相比较,有很大的差异。因此 教学水平和教学方式有很大的差异。我们通过使语文写作生活化,可以使学生感受到知识与生活的紧密联系,让学生在生活中学到知识,在生活中运用知识。有助于培养学生的良好情操。本文会着重研究初中生作文的生活化实践与策略。

摘要： 本发明涉及一种图书架，尤其涉及一种初中语文用图书架。提供一种可对语文报与书本进行分类放置，功能多样化的初中语文用图书架。本发明通过以下技术途径实现：一种初中语文用图书架，包括有图书架、隔板和杂物放置板，图书架上部上下对称设有能够对书本进行放置的隔板，图书架中部设有用于放置如书签等杂物的杂物放置板。磁吸块可对柜门进行吸附，如此可防止篮球从图书架内向前滚出，放置杆可对语文报进行悬挂放置，如此即可提高本语文用图书架的实用性；在将语文报放好后，限位板便会向下移动压在语文报的上方，如此即可压在语文报，进而可防止语文报会从放置杆上滑落。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能初中语文教育教学展示板，包括支撑架以及设置在支撑架顶部中间位置的书写板，所述支撑架底部中间设置有气缸，所述气缸底部设置有支撑座，所述书写板顶部设置有固定板，所述固定板顶部一侧设置有电机，所述电机输出轴通过联轴器连接有驱动轴，所述驱动轴外壁设置有驱动轮。本实用新型通过设置电机、驱动轴、驱动轮、内腔、转轴、收卷辊、从动轮、防尘网以及配重杆能够对书写板进行全面的防尘保护，进而避免装置再次使用需要清理工作，从而提高了装置使用的便捷性，且通过设置收纳腔、辅助板、定位组件以及滑动组件方便了使用者对于需要展示内容的固定工作，从而进一步提高了装置使用的便捷性。

摘要： 本实用新型涉及语文教学技术领域，公开了一种初中语文教学用挂图收纳装置，包括固定架；所述固定架内侧开设有滑槽，所述滑槽内活动安装有滑块，所述滑块的数量为多组，所述滑块底部安装有支杆，所述固定架底部右侧安装有收纳柜；所述支杆底部安装有悬挂座，所述悬挂座前侧中部插入有拉杆，所述拉杆末端且位于悬挂座内侧安装有夹板，所述拉杆外侧套置有弹簧。本实用新型结构简单，本体的安装以及照片的悬挂操作便捷，且照片位置可随意进行移动，避免照片悬挂位置遮挡黑板书写内容，还可使照片的位置移动置与黑板书写内容相互对应，利于教学，提高教学质量，使得教师的使用更为灵活可靠。

摘要： 本申请公开了一种初中语文用多媒体讲桌，包括讲桌台、第一弧形板、转动板、第一支撑板、第二支撑板、安装板、U型板、滑动杆、空心柱、第一滑动板、第一齿轮、第一螺纹杆、限位板、第二滑动板、放置板、壳体、第二螺纹杆、齿板、第二齿轮、第三滑动板、连接板、第二弧形板、第四滑动板、抽屉、插接柱、连接杆、弹簧、第五滑动板、第六滑动板和转动杆。通过调整机构的设置，通过转动第一螺纹杆，随着第一螺纹杆的螺纹推进带动第二滑动板向下滑动，进而使得第一齿轮开始转动，转动的第一齿轮带动第一滑动板向上滑动，进而使得滑动杆不断滑出讲桌台外，进而完成多媒体控制面板的角度调整。

摘要： 本实用新型涉及一种初中语文古诗词的辅助背诵装置，包括箱体、上盖板，所述箱体通过转轴转动连接上盖板，所述上盖板上从左到右依次设置有显示屏、第一展示窗、第二展示窗，所述第一展示窗、第二展示窗上均滑动连接有遮挡板，所述上盖板上转动连接有第一旋钮、第二旋钮，所述第一旋钮、第二旋钮上分别固定连接有第一辊轴、第二辊轴，所述第一辊轴、第二辊轴上均设置有诗词纸、译文纸，且所述诗词纸设置在译文纸左侧，所述箱体顶部设置有电子书写板，所述电子书写板右侧设置有笔槽，所述笔槽内部放置有书写笔，将古诗词的原文和译文放置在一起进行滚动切换，方便学生对古诗词进行理解记忆，调节更换不同的古诗词时方便快捷，便于学生使用。

摘要： 本实用新型公开了一种初中语文教学用阅读架，包括支撑底板和支撑竖板，所述支撑竖板的背面开设有放置槽，放置槽的内壁转动连接有支撑条，支撑竖板的上表面开设有条形槽，条形槽的内壁滑动连接有条形板，条形板的正面开设有凹槽，凹槽的内壁滑动连接有挡块，凹槽的内壁设置有伸缩弹簧，支撑竖板的正面开设有T型槽，T型槽的内壁滑动连接有T型块。该初中语文教学用阅读架，可根据书本的尺寸拉动螺纹杆带动螺纹筒移动，从而使压缩弹簧收缩带动抵压板脱离T型槽，进而滑动T型块带动挡条移动至适当的位置，松动螺纹杆压缩弹簧复位带动抵压板与T型槽接触，转动螺纹杆，可使挡条与支撑竖板之间的间距变大，从而可根据书本的尺寸调节挡条的位置。

摘要： 本实用新型提供一种初中语文教学辅助装置，所述底盘；第一级支撑杆，所述第一级支撑杆固定安装于所述底盘的顶部，所述第一级支撑杆的内侧面滑动连接有第二级支撑杆，所述第一级支撑杆的一侧开设有圆孔；箱体，所述箱体固定安装于所述第二级支撑杆的顶部，所述箱体的内侧面的顶部与底部均固定安装有第二限位条。本实用新型提供的一种初中语文教学辅助装置，通过磁性黑板和强磁铁可以将教师手写的教案直接固定在磁性黑板的上面，教师不用再将自己的教案抄在教学辅助装置的上面，这样一来就大大的增加了教师的工作效率，并且通过方形放大镜能够放大教案上的字，能够有利于坐在后排的学生看清教案，此装置的结构比较简单，能使用用大多数课堂。

摘要： 本实用新型公开了教学辅助设备技术领域的一种初中语文教学辅助装置，包括U形板，所述U形板前表面的中部滑动安装有夹持板；本实用新型通过设置的U形板与挤压板的配合，能够将教学课本的底部固定在U形板与挤压板之间的条形凹槽中，并且设置的调节组件能够调节挤压板与U形板之间的距离，能够根据教学课本的厚度进行调节，使得课本固定在条形凹槽中更加稳定，另外通过设置的分隔杆与连接套筒，能够根据实际使用需要调节分隔杆的长度，使得分隔杆能够将书本中间分隔开来，并且设置的分隔组件能够跟随使用需求进行前后滑动，便于分隔不同的页数厚度，解决了老师板书后需要重新寻找讲课页数的烦劳，增加了讲课效率以及连贯性。

摘要： 本实用新型公开了一种高度可调的初中语文教学书架，包括底框，所述底框内部活动安装有放置板，所述放置板上方接近前表面和后表面处活动安装有挡杆，所述放置板上方接近两侧处活动安装有压杆，所述底框一侧表面活动嵌入安装有限位杆，所述限位杆表面开设有限位槽，所述放置板两侧表面接近前表面处均开设有螺纹孔，所述底框两侧表面接近前表面处均开设有通孔，所述底框另一侧表面活动嵌入安装有螺纹旋杆。本实用新型所述的一种高度可调的初中语文教学书架，能够在进行书本的夹持时，将书本中间的粘合处也进行夹持，提高书本夹持的稳定性，且在调节放置板的高度时，能直接将放置板固定，使放置板能快速调节固定。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，公开了一种初中语文教学用的激光笔，包括激光笔本体和按钮，所述激光笔本体的外部滑动连接有笔帽；所述激光笔本体的外壁上沿激光笔本体轴线方向设置有滑槽；所述笔帽内部沿笔帽的轴线方向阵列设置有滑块，且滑块与滑槽相互配合；所述笔帽靠近激光笔本体笔头的一端转动设置有连接轴，所述连接轴上转动连接有半球形的防护盖；本实用新型中通过笔帽、滑块、滑槽、连接轴和防护盖等结构，能够实现激光笔本体和笔帽的一体化，避免了笔帽的丢失，并且防护盖可以对笔头进行保护，延长了激光笔本体的使用寿命；通过滚珠槽和滚珠等结构，实现了摩擦力的减小，进一步保护了激光笔本体。