初中英语教材

摘要： 为使学生能够立足中国文化立场去欣赏外国文化,并用英语传播中国文化,文章对译林版初中英语教材中中国文化元素进行了文本分析,发现其文化元素丰富、充分关注中国传统文化,但各文化元素数量欠均衡、革命文化缺失、中国文化输出较少,因此建议要均衡各文化元素、增加革命文化内容并增加中国文化相关的输出活动。

摘要： 基于布鲁姆目标分类理论,通过定量分析法对2015年人民教育出版社的初中英语教材练习背后的认知层次进行分析总结。研究发现,该套教材的低水平的认知层次的练习在全套教材中占主导地位,高层次的认知层次集中在后几册中大幅增加,但是量仍不多。基于此,笔者提出对教材设计者的启示,可以基于该研究结果,再研究是否有必要调整高水平认知层次和低水平认知层次的比例。

摘要： 随着新课程改革的深入,初中英语教材内容、教学方式也进行了优化改革,教师要意识到阅读的重要性,将文化渗透到英语阅读教学中,传承和发扬传统文化。英语是一门综合性学科,蕴含着丰富的文化因素,在英语阅读教学中,教师要将其与文化教育相结合,拓宽学生的知识面,增强学生的文化素养。本文简要阐述文化教育与英语教育相融合的意义,以新课程为指导探究英语教学中渗透文化的有效策略。

摘要： 插图是教材中经常会出现的内容,PEP版初中英语教材的语篇部分加入了很多与文本内容相关的配图,只是英语教师在日常教学中没有过多地关注。教师在教学中合理地运用插图,可以加深学生对所学知识的理解,提高课堂效率。语篇教学是初中英语教学的一个难点,也是学生必须要掌握的重点。语篇教学对教师提出了很高的要求,要求教师根据教学对象、学生情况精心备课,深入研究教材,扩大学生的知识面,帮助学生理解英语文本,提高阅读效率。

摘要： 初中英语教材是以单元的形式进行系统编排的,单元内容统整了主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素。英语教学不仅要关注学生的语言能力、学习能力,还要关注学生文化意识、思维品质这些核心素养的培育。但在实际教学过程中,大多数的英语课堂更偏向于词汇和语法教学,题海战术常被使用。这些做法虽然能够帮助学生快速巩固英语词汇、语法等知识,但忽视了对学生英语学习兴趣的培养和其他核心素养。

摘要： 我们在研究、设计英语教学的时候,一般都会从听说读写四个角度出发,试图培养发展学生的英语听说读写能力。在我们所使用的牛津译林版的初中英语教材中,每个单元的不同模块也都相对应着这四项语言能力:comic stripgwecome to the unit是一个单元主题的导入,以补充了解背景知识和相关话题的新旧知识链接为主,可以融合听说读写四项基本能力;reading主要是发展阅读能力。

摘要： 一、初中英语教学落实立德树人的意义初中英语教材中的内容众多,不仅对日常生活及历史文化等有所涉及,还可以充分利用该学科的优势,在情感方面感化学生,使学生可以在学习英语的过程中有所提高。初中阶段是学生形成道德观念的关键时期,在这一阶段强化学生的道德意识具有十分重要的意义,还可以有效促进教学效果的提高,学生通过学习英语可以对国外的优秀文化有进一步的了解,并运用英语与他人进行沟通和交流,但是如果学生所具备的道德观念不完善,则很容易影响我国在外国人心中的形象,因此必须对德育更加重视,让学生在他人心中塑造良好的形象。在立德树人理念下,学生会更加感恩,严格遵守相关法律,将立德树人与英语教学紧密融合,能够使学生的社会竞争力得到进一步的提高。

摘要： 本文通过考察《牛津初中英语》中的练习,探讨教材练习在中学生跨文化交际能力培养中的作用.研究发现:教材中练习类型多样,但内容缺乏互动性与交际性;练习题量大,但涉及文化内容练习以词汇、阅读为主,缺少口语、写作等"输出"练习;文化内容的练习在各册教材中的分布不均衡,有违教学内容循序渐进性的原则;文化内容题量、类型丰富,但内容浅显.

摘要： 采用文本分析的方法,对仁爱版初中英语教材中的文化素材进行统计与分析,结果显示:该教材具有较多优点,但同时需要不断改善和提高,如:多模态素材尚需完善、增加社会文化和观念文化所占比例、文化输入信息需与时俱进、跨文化素材有待增加、文化主题避免重复出现、教材中男女公众人物比例需协调、加强对学生翻译能力的培养等.

摘要： 本文选取日本东京书籍出版社的初中英语教材NEW HORIZON与中国译林出版社的初中英语教材English为研究对象,通过比较发现:两版教材插图数量均呈递减发展,具象性、描绘型、独立型插图所占比例较高,组织性插图所占比例较低;两版教材插图数量递减速率存在差异;东书版教材在发散性与实物型插图的设置上更具特色;译林版教材的序列插图更完整,更具动态效果.

摘要： 本发明公开了一种初中英语阅读填空学习智能型辅助工具，包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板位于第二固定板的一侧，所述第一固定板与第二固定板之间安装有连接转轴，所述第一固定板的内侧开设有放置卡槽，所述第一固定板的内侧通过放置卡槽安装有辅助电脑。本发明所述的一种初中英语阅读填空学习智能型辅助工具，能够对学习文案进行扫描，更方便学习内容的扫描录入使用，因此实现了对工具和学习文案的照明，在不使用时进行收纳，整合的照明功能更方便工具的夜间使用，辅助电脑实现了与工具的快速拆装，更方便辅助电脑与工具的配合使用，增加工具使用的舒适度，能够进行折叠收纳，更方便工具的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板，所述书写板的下表面分别固定安装有收纳筐和调节套筒，所述调节套筒的内壁滑动连接有支撑腿，所述支撑腿的下端固定连接有冂型支撑座，所述冂型支撑座的下端固定安装有万向轮，所述书写板的背面通过合页铰接有操作箱，所述操作箱的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴。该用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，通过在操作箱内设置转轴、棘轮、支撑杆和放置槽板，能够在放置槽板上放置老师提前写好单词和音标的书写卡片，通过拉动拉杆，带动棘爪推动棘轮转动，进而实现转换书写卡片的目的，操作过程新颖，能够吸引学生的兴趣，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种英语电子读物、英语教材或书籍及其识读机。为解决现有技术中单词不易识读、识记的问题而发明。至少包括封皮、封底以及设在封皮和封底之间的若干书页，在所述的书页中印制英语单词组成的语句；其中，每个字母或几个字母组合的颜色是随着该字母或该字母组合在该单词中的读音的不同而不同；一个语音识读卡，在所述的语音识读卡上印制有每个字母读音与不同颜色的对应表。本实用新型上述英语教材或书籍的识读机，包括：扫描单元，识别单元，数据库单元，控制单元、内存和发声单元；采用上述结构，可以根据识读卡以及每个字母的颜色来确认每个字母在该词中的读音，以确定每个单词的读音，从而可方便的读出每个单词。

摘要： 本实用新型公开了一种初中英语教学词汇展示装置，包括预展架，所述预展架包括展示部，所述展示部上活动安装有呈线性阵列分布的辊轴组件，其中：所述辊轴组件包括沿竖直分布的一个单词辊轴和多个派生词辊轴；所述展示部的侧壁上安装有传动组件，所述传动组件用于驱动任一所述辊轴组件上的单词辊轴和多个派生词辊轴同步转动。该实用新型提供的初中英语教学词汇展示装置，该装置设置有单词辊轴和派生词滚轴，辊轴组件可以将要学习的词汇和其派生词同时展示给学生，使学生对该词汇的认识更加全面；该装置通过传动组件使单词辊轴和派生词辊轴同步转动，增强了英语词汇学习的趣味性；该装置在辊轴组件上设置有放置词汇卡的凹槽。

摘要： 本申请公开了一种初中英语错题订正装置，包括储存盒、连接台、活动夹板、放置板、储存箱、中芯轴和盖板，所述中芯轴两端均固接有转轴，所述转轴外端与所述储存盒内侧壁转动连接，所述活动夹板位于所述放置板内侧，所述活动夹板底端固接有滑块，且所述滑块侧面开有导向孔；所述中芯轴表面开有滑槽，所述滑块卡合于所述滑槽内部，所述滑槽内侧固接有导向杆，所述导向杆贯穿所述导向孔，所述滑块一侧设有第一弹簧，且所述第一弹簧套接于所述导向杆表面。本申请将初中英语试卷一端直接放置在活动夹板的底端，此时再拧动螺杆,螺杆与螺纹孔之间会发生螺合，从而可带动活动夹板顺着滑槽向试卷压合，便于将试卷进行固定与拆卸。

摘要： 本实用新型涉及幕布装置领域，尤其为一种初中英语教学用的投影装置给幕布结构，包括罩体，所述罩体的下端外表面设置有幕布本体，所述罩体的前侧设置有毛刷辊，所述毛刷辊的两端设置有矩形块，所述矩形块的侧端外表面设置有卡座，所述卡座的上端外表面设置有螺栓，通过在幕布本体的前侧设置毛刷辊，有利于对幕布本体的表面进行清灰，通过设置矩形块通过螺栓与卡座活动连接，便于安装与拆卸毛刷辊。

摘要： 本实用新型公开了一种初中英语学习用快速记忆辅助装置，涉及教学用具技术领域，包括：本体，所述本体包括有固定盘、转动盘和移动座，所述转动盘位于固定盘的内壁，所述移动座位于底座的转动盘一侧的位置处。本实用新型通过设置固定盘、转动盘和移动座实现趣味记单词和快速记忆单词的功能，学生可通过移动书写板遮挡字母板的部分部位，从而实现遮挡字母板上部分字母的功能，电机转动使转动块转动，转动块转动使转动盘转动，转动盘转动使字母板转动，字母板转动至可视窗位置处，此时学生可通过可视窗读取一个字母板上的英文单词，读取单词后可在书写板上端写下缺失的字母，从而实现趣味记单词和快速记忆单词的功能。

摘要： 本实用新型涉及初中英语教学领域，尤指一种初中英语教学用扩音器，包括固定座，所述固定座的内壁活动连接有升降杆，所述升降杆的一端固定连接有防脱块，所述升降杆的另一端固定连接有扩音器本体。本实用新型通过固定座、升降杆、扩音器本体、调节孔、铁环、贯穿孔、固定轴、防护块、磁环和指环，通过调节孔、贯穿孔和固定轴便于使扩音器本体再升降杆的作用下调节至所需高度，通过铁环和磁环，便于固定座与防护块进行接触并再磁环与铁环的配合下防止固定轴发生脱离的可能，达到了便于调节高度的目的，便于人们根据教学的现场环境进行相应的调节，保障学生可以清晰的听清教学内容，进一步保障了英语教学的质量，从而满足了人们的使用需求。

摘要： 本实用新型涉及英语学习领域。公开了一种便携式初中英语学习卡片，包括英语卡片、固定套环、预紧盖以及固定底座，所述固定底座与所述预紧盖配合，所述英语卡片与所述固定套环配合，所述固定套环转动连接在所述固定底座上，所述固定底座上安装不低于十个所述固定套环。本实用新型提供的一种便携式初中英语学习卡片能够让学生随时随地都有机会进行英语的学习，让瞬时记忆转化成短时记忆直至成为长时记忆，无形之中增加学生的英语学习的时间，提高英语学习的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种初中英语教学用听写辅助装置，涉及英语听写辅助装置技术领域，包括：写字板；支撑座，所述支撑座固定连接在写字板的顶端；显示屏，所述显示屏安装在支撑座的一端内壁；音响，所述音响安装在支撑座的一侧内壁。本实用新型通过设置移动机构，齿条向一端移动的同时通过啮合带动第二齿轮反转，第二齿轮反转带动第二滚轮反转，第二滚轮反转通过传送带带动第一滚轮反转，从而带动丝杆反转，使第二挡板向下移动，当两组第一挡板不再移动时，第二挡板将音响的一端完全遮挡，通过以上多组零件的配合实现了对音响进行遮挡的功能，避免音响在不使用时，外界灰尘随着空气的流动性进入到音响内部。