初中英语口语

摘要： 文章以贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里学院附属中学为例,调查研究了英语口语教学在贵州民族地区开展的情况,并提出相应对策。结果表明,虽然大部分初中教师和一部分学生都认识到英语口语教学的重要性,可是由于各种原因,初中英语口语教学情况不容乐观。

摘要： 当前的国际形势正在发生深刻的变化,中国与世界各国的相互交往愈加频繁,英语在国际交流中至关重要。然而,在中国,英语口语教学常常被初中教师所忽视,导致许多中国学生处于“哑巴英语”的尴尬境地。有关英语口语教学的研究表明,合作教学法有利于提高初中英语口语的教学效率。因此,本文将探讨初中英语口语合作教学法的优劣势以及对策,为教师、学生、课堂管理提供有效的建议,以便教师在使用合作教学法的过程中扬长避短,保证初中英语口语的教学效率,提高初中生的英语口语能力。

摘要： 引言在初中英语学习的过程当中,少不了同学之间的合作,初中生在这个阶段的思维培育非常重要,初中生的思维会比较的活跃,而且身心发展也进入了一个非常关键的时期。所以如果教师只是采用传统的教学方式,很难吸引同学的注意力,学生在课堂上不容易集中精力,会觉得英语课堂特别的枯燥乏味。学生根本没有办法专注于英语学习,尤其是在英语口语教学的过程当中,大部分的老师只是流于形式,没有过多地进行口语训练,以至于学生在这个方面也没有引起重视,同时很多学生对口语根本不感兴趣,这是教师探讨的关键点,也需要教师引起重视。

摘要： 以往的英语教学相对于现在,只重视传授英语知识,而两千年起国内便进行了基础教育的改革。但是中学英语教学仍然处于应试教育只注重成绩的境况,没有对初中英语口语教学给予充足的重视。情境教学法是一种给学生进行特定语境创设的教学方式,有效运用它既可以使初中英语口语教学课堂活跃而积极,又能使学生的英语学习兴趣激发,提高口语交际能力。

摘要： 随着现代化技术网络和多媒体的发展,微视频已经成了英语口语教学的重要手段。而口语的培养是学好英语的关键。尽管如此,教师在运用微视频教学培养学生口语的过程中常常存在着一些问题。本文以微视学习理论为基本理论,来探索微视频教学资源促进初中英语口语教学的可能性,并对此提出了微视频在英语口语教学中有效的运用方式。希望对教师在利用微视频教学资源进行初中英语口语教学有一定的实际意义。

摘要： 当前的国际形势正在发生深刻的变化,中国与世界各国的相互交往愈加频繁,英语在国际交流中至关重要.然而,在中国,英语口语教学常常被初中教师所忽视,导致许多中国学生处于“哑巴英语”的尴尬境地.有关英语口语教学的研究表明,合作教学法有利于提高初中英语口语的教学效率.因此,本文将探讨初中英语口语合作教学法的优劣势以及对策,为教师、学生、课堂管理提供有效的建议,以便教师在使用合作教学法的过程中扬长避短,保证初中英语口语的教学效率,提高初中生的英语口语能力.

摘要： 在教学过程中,英语作为三大学科之一与语文数学一样应该具备一定的实际应用作用,所谓学以致用的意思就是把学到的知识与现实的生活结合起来。例如:通过学习数学,使用一定公式解决一些生活上所需要计算的事物。英语的学习最终的表现方式就是可以流利地使用英语进行与人沟通.

摘要： 随着教育现代化的基本实现,社会也越来越重视现代教育技术在教育中的运用。初中英语教师将多媒体等网络信息技术引入初中英语口语教学中,可以有效激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,使学生更全面掌握英语口语技能。本文主要从多媒体在学生学习阶段、练习阶段以及表达阶段三方面讨论如何提高学生的学习效率,锻炼学生的英语口语技能。

摘要： 随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快,学习英语的重要性已是众所皆知。学习英语的主要目的是为了交际,而交际方式分为口头和笔头两种形式。随着国际间交流的日益频繁,用口语交流思想,传递信息的机会不断增多,口头交际的方式更为重要。所以,如何培养学生的口语能力也就成为我们必须思考和努力探索的主要课题。那么,怎样才能提高学生的英语口语水平,使学生真正具备口语交际能力呢?

摘要： 近些年来,随着积极心理学概念的普及,越来越多学校和教师开始将其运用到教学中来.积极心理学与教学内容的积极融合不仅能提升学生学习效率,同时也能使其拥有健康的心理状态,培养学生不能单单注重成绩,其心理成长也是十分重要的,要让学生成为全面发展的人才.本文结合当今英语教学现状,从学生、教师等多个角度对如何将积极心理学运用到初中英语口语教学中进行讨论.

摘要： 本发明提供了一种英语口语测评方法及英语测评装置，其中，英语口语测评方法适用于主控终端，所述主控终端与多个具有语音录入功能的辅助终端建立通信连接，所述英语口语测评方法包括：获取多个辅助终端中的任一辅助终端发送的待测评数据包，其中，所述待测评数据包包括待测评语音信息以及所述任一辅助终端的标记信息；从所述待测评数据包中提取出所述待测评语音信息，以及对所述待测评语音信息进行分析处理，以得到处理后的待测评语音信息；基于预设的标准语音库对处理后的待测评语音信息进行测评分析，以得到测评结果；基于所述任一辅助终端的标记信息，将所述测评结果反馈至所述任一辅助终端。

摘要： 本发明公开了一种初中英语阅读填空学习智能型辅助工具，包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板位于第二固定板的一侧，所述第一固定板与第二固定板之间安装有连接转轴，所述第一固定板的内侧开设有放置卡槽，所述第一固定板的内侧通过放置卡槽安装有辅助电脑。本发明所述的一种初中英语阅读填空学习智能型辅助工具，能够对学习文案进行扫描，更方便学习内容的扫描录入使用，因此实现了对工具和学习文案的照明，在不使用时进行收纳，整合的照明功能更方便工具的夜间使用，辅助电脑实现了与工具的快速拆装，更方便辅助电脑与工具的配合使用，增加工具使用的舒适度，能够进行折叠收纳，更方便工具的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种矫正发音的高中英语口语训练设备，包括头戴支架，所述头戴支架顶部的两侧设有播放器，一组所述播放器的底部设有麦克风，另一组所述播放器的底部设有控制调节组件，两组所述播放器相互靠近一侧的外侧设有固定架，两组所述固定架相互靠近的一侧设有弹性垫，两组所述固定架外侧相互靠近的一侧设有转动槽；本实用新型通过调节盒、控制器、卷线盘、连接线、卡槽、卡块、转杆、卷簧、滑动杆和弹簧之间的互相配合，装置使用时，可根据使用需求调节控制器的长度，便于使用者操控装置进行训练，调节十分方便，无需再反复抬手对装置进行调节操作，提升了装置使用时的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板，所述书写板的下表面分别固定安装有收纳筐和调节套筒，所述调节套筒的内壁滑动连接有支撑腿，所述支撑腿的下端固定连接有冂型支撑座，所述冂型支撑座的下端固定安装有万向轮，所述书写板的背面通过合页铰接有操作箱，所述操作箱的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴。该用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，通过在操作箱内设置转轴、棘轮、支撑杆和放置槽板，能够在放置槽板上放置老师提前写好单词和音标的书写卡片，通过拉动拉杆，带动棘爪推动棘轮转动，进而实现转换书写卡片的目的，操作过程新颖，能够吸引学生的兴趣，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语口语教学的口语训练器具，包括挂板、平板电脑、转盘和黑板，挂板的正面固定有平板电脑，且平板电脑的一侧连接有扬声器，平板电脑的下方，且位于挂板上固定有转盘，转盘的一侧，且位于挂板上贴固有黑板，该种用于英语口语教学的口语训练器具，通过在挂板上设置有平板电脑，用于播放英语对话画面，指引学生学习英语口语，便于学生跟着语音进行口语练习，同时可播放无声画面，让学生进行配音，提高学生练习口语的兴致，通过在挂板上设置有可转动的转盘，可在转盘上写下英语词组，让学生根据词组联想类似词语，开发学生的想象力，同时增加学习兴趣，将单调抽象的学习变得有趣，避免学生厌学。

摘要： 本实用新型公开了一种初中英语教学词汇展示装置，包括预展架，所述预展架包括展示部，所述展示部上活动安装有呈线性阵列分布的辊轴组件，其中：所述辊轴组件包括沿竖直分布的一个单词辊轴和多个派生词辊轴；所述展示部的侧壁上安装有传动组件，所述传动组件用于驱动任一所述辊轴组件上的单词辊轴和多个派生词辊轴同步转动。该实用新型提供的初中英语教学词汇展示装置，该装置设置有单词辊轴和派生词滚轴，辊轴组件可以将要学习的词汇和其派生词同时展示给学生，使学生对该词汇的认识更加全面；该装置通过传动组件使单词辊轴和派生词辊轴同步转动，增强了英语词汇学习的趣味性；该装置在辊轴组件上设置有放置词汇卡的凹槽。

摘要： 本申请公开了一种初中英语错题订正装置，包括储存盒、连接台、活动夹板、放置板、储存箱、中芯轴和盖板，所述中芯轴两端均固接有转轴，所述转轴外端与所述储存盒内侧壁转动连接，所述活动夹板位于所述放置板内侧，所述活动夹板底端固接有滑块，且所述滑块侧面开有导向孔；所述中芯轴表面开有滑槽，所述滑块卡合于所述滑槽内部，所述滑槽内侧固接有导向杆，所述导向杆贯穿所述导向孔，所述滑块一侧设有第一弹簧，且所述第一弹簧套接于所述导向杆表面。本申请将初中英语试卷一端直接放置在活动夹板的底端，此时再拧动螺杆,螺杆与螺纹孔之间会发生螺合，从而可带动活动夹板顺着滑槽向试卷压合，便于将试卷进行固定与拆卸。

摘要： 本实用新型涉及幕布装置领域，尤其为一种初中英语教学用的投影装置给幕布结构，包括罩体，所述罩体的下端外表面设置有幕布本体，所述罩体的前侧设置有毛刷辊，所述毛刷辊的两端设置有矩形块，所述矩形块的侧端外表面设置有卡座，所述卡座的上端外表面设置有螺栓，通过在幕布本体的前侧设置毛刷辊，有利于对幕布本体的表面进行清灰，通过设置矩形块通过螺栓与卡座活动连接，便于安装与拆卸毛刷辊。

摘要： 本实用新型公开了一种初中英语学习用快速记忆辅助装置，涉及教学用具技术领域，包括：本体，所述本体包括有固定盘、转动盘和移动座，所述转动盘位于固定盘的内壁，所述移动座位于底座的转动盘一侧的位置处。本实用新型通过设置固定盘、转动盘和移动座实现趣味记单词和快速记忆单词的功能，学生可通过移动书写板遮挡字母板的部分部位，从而实现遮挡字母板上部分字母的功能，电机转动使转动块转动，转动块转动使转动盘转动，转动盘转动使字母板转动，字母板转动至可视窗位置处，此时学生可通过可视窗读取一个字母板上的英文单词，读取单词后可在书写板上端写下缺失的字母，从而实现趣味记单词和快速记忆单词的功能。

摘要： 本实用新型涉及初中英语教学领域，尤指一种初中英语教学用扩音器，包括固定座，所述固定座的内壁活动连接有升降杆，所述升降杆的一端固定连接有防脱块，所述升降杆的另一端固定连接有扩音器本体。本实用新型通过固定座、升降杆、扩音器本体、调节孔、铁环、贯穿孔、固定轴、防护块、磁环和指环，通过调节孔、贯穿孔和固定轴便于使扩音器本体再升降杆的作用下调节至所需高度，通过铁环和磁环，便于固定座与防护块进行接触并再磁环与铁环的配合下防止固定轴发生脱离的可能，达到了便于调节高度的目的，便于人们根据教学的现场环境进行相应的调节，保障学生可以清晰的听清教学内容，进一步保障了英语教学的质量，从而满足了人们的使用需求。