初中美术教学

摘要： 初中美术教学不仅是讲解基础的美术知识,更为重要的是培养学生的审美能力、创造能力以及思维能力等,对其未来的学习和成长起到积极的作用,教师要在此方面给予高度重视.利用信息技术展开美术教学,能够促使美术教学变得更加丰富多彩,获得更为理想的教学效果.基于此,本文就针对信息技术与初中美术教学的融合进行探讨,首先分析初中美术教学中引入信息技术的意义,然后提出有效融合方法.

摘要： 随着基础教育改革的不断推进,素质教育越来越受重视,这就对初中课堂教学提出了更高的要求。在艺术类课程中,美术是非常重要的学科,对学生综合素质的提升有极大的帮助。初中美术教师要创新教学方式,突破传统的教学模式,丰富教学内容,巧妙运用教材,积极开展创意绘画,提升美术教学的趣味性,激发初中生的学习兴趣,进而提升初中生的美术能力。文章阐述了初中美术教学的特点及训练学生绘画技能的重要性,分析了初中美术教学中存在的问题,提出初中美术教学中学生绘画技能的训练方法。

摘要： 我国有着丰富的民间美术资源,民间美术是非物质文化遗产的重要载体以及表现形式。随着全球化广泛的影响,各国文化日益交融。由于各个国家文化具有差异性,难免会出现文化碰撞,在国外文化的冲击下,我国优秀的非物质文化遗产被忽视,所以保护我国优秀的非物质文化遗产被重视起来。由于青少年是文化的传播者、弘扬者,在传承民族文化方面具有不可比拟的作用。在初中引入民间美术资源,有利于培养学生对于民族文化的认同感,激发爱国情怀,并且对于美育的发展和民族文化的保护、传承都具有重要意义。本文主要分为三部分,第一部分介绍了研究背景;第二部分从教学形式、教学条件、师资力量等方面对初中美术教学中剪纸艺术应用现状进行了分析,为后续研究提供了参考内容;第三部分是从校本课程、教学形式、教师专业素养、民间美术剪纸活动方面对促进剪纸在初中教学中的发展提出一些策略建议。

摘要： 美术是初中阶段不可或缺的重要课程之一,是滋润学生心灵、美化学生的性格,以及提升学生发现美、感受美、表达美能力的关键基础。信息技术与初中美术教学的融合创新,促使美术艺术以生动、形象的形式展现在学生面前,增添了美术学习的趣味性,促使初中美术课堂呈现信息化的新范式。基于此,本文将对初中美术学科特点进行简要概述,探讨“互联网+”对美术课堂教学带来的影响。

摘要： 随着素质教育理念全面普及,初中美术教学受到了教育界专家学者的广泛重视,初中阶段是培养学生审美能力的关键阶段,而美术课程教学的重要目的则是为了提升学生综合人文素养,进而提升其审美能力。在开展初中美术教学时,应该注意对传统的教学模式进行积极创新,将培养学生想象力与创造力作为关键入手点,从而使得学生对美术学科产生新的认知,进而积极投入到美术课程学习中。基于此,本文尝试对初中美术教学培养学生想象力与创造力的策略进行了分析。

摘要： 初中学生正处在形成良好审美能力的关键阶段,在此阶段,初中学生对“美”也往往有着迫切的向往和追求。因此,初中美术教学应注重培养学生的审美能力。

摘要： 为了提高初中美术教学效率,文章首先对初中美术教学现状进行了分析,然后提出了初中美术教学中激发学生学习兴趣的有效策略,最后对初中美术教学中激发学生学习兴趣进行了积极反思。

摘要： 在初中美术教学中渗透德育是落实立德树人根本任务的渠道之一。本文分析了初中美术教学目标和德育目标高度一致、美术活动和德育活动高度融合的关系,剖析了当前美术教学中德育目标缺失及成效低下的问题,结合初中美术教学案例研究将德育渗透进初中美术教学的方法,即挖掘教材中的德育元素、利用信息化手段优化课堂教学,为德育创造有利条件,并对德育融入初中美术教学进行反思,以验证初中美术教学中渗透德育的必要性和可行性。

摘要： 目前,随着我国核心素养课程理念的推进,重视真实的教学情境,整合学生感兴趣的话题或活动,在初中美术课堂教学中有序开展教学情境设计,已经成为一种教学常态。我们教师已经认识到这对培养学生美术核心素养尤其重要。教学情境不单单是一个教学活动,而更多意义在把教学的基本问题带进来,给学生一个学习“场”。我尝试着设计贴近学生既有经验,又符合他们当下兴趣的特定环境,整合真实情境,让学生善学、乐学,并尝试举一反三。

摘要： 随着社会的进步发展,美术课可以让学生的审美能力提高,增强学生的创造力。但是就现在的初中来说,仍有许多中学不能让美术课堂真正起到它应有的作用,很多中学对美术课堂并不重视,同样也没有较高的教学质量,这样就破坏了学生的创造能力,影响学生跳跃性思维的发挥。这不利于学生的成长,对他们的学习也没有促进的作用。而在教学改革的要求下,教师可以通过改变课堂模式的方法,在课堂教学中应用信息技术,这不仅能够吸引学生注意力,也可以激发学生的创造性思维,提高教师的水平。

摘要： 本发明公开了一种游戏程序中美术资源的性能检测方法及装置。其中，所述游戏程序中美术资源的性能检测方法包括：运行游戏程序；获取运行到所述游戏程序中的每个游戏场景时的性能数据和所述每个游戏场景中的N个模型的美术资源数据；其中，N≥1；根据所述性能数据和所述美术资源数据来判断所述每个游戏场景中的N个模型的美术资源是否需要优化。采用本发明实施例，能够快速检测出待优化的美术资源，提高美术资源的优化效率。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种初中美术美术教学用多方位旋转画架，其中，包括底座，所述底座上设置有双轴电机，所述底座上开设有第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的数量为两个，所述双轴电机的输出轴分别固定连接有正螺纹柱和反螺纹柱，所述正螺纹柱和反螺纹柱的外表面均螺纹连接有第一螺纹帽，两个所述第一螺纹帽的下表面均与第一滑块固定连接。其有益效果是，该初中美术美术教学用多方位旋转画架，通过电机和支撑杆的设置，电机工作，带动支撑杆转动，使第二支撑板转动，从而可以实现卡接在固定板上的画板的转动，方便了美术教学中教师调节画板的角度以便学生观看。

摘要： 本实用新型公开了一种高中美术教学画板，包括支撑座和画板本体，所述画板本体的顶部固定连接有放置盒，所述画板本体的内腔活动连接有第一放置板，所述放置盒内腔的右侧通过轴承活动连接有转杆，所述转杆的表面固定连接有齿轮，所述放置盒内腔的底部活动连接有齿板，所述齿板和齿轮通过齿牙啮合。本实用新型通过逆时针转动转盘带动转杆进行逆时针转动，转杆带动齿轮进行转动，齿轮通过齿牙啮合的作用带动齿板向右侧移动，齿板带动滑块沿滑槽的内腔向右侧滑动，滑块通过连接杆带动第一放置板向右侧移动，达到增大使用面积的目的，解决了现有的教学画板在使用时不具备增大使用面积的功能，从而不便于人们使用的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种高中美术教学用画架，包括画板盒体，所述画板盒体的上端均固定有柜门卡扣，所述画板盒体的前端固定有磁性画板，所述磁性画板的表面活动连接有限位磁铁，所述固定铰链的左端固定有活动柜门，所述颜料放置盒的上端活动安装有颜料放置盒盖，所述固定限位座的内部固定有螺纹支撑杆，所述螺纹支撑杆的上端固定有锁紧螺帽，所述第一限位孔与第二限位孔的内部均固定有固定丝杆，所述固定丝杆的上端固定有锁紧螺帽，所述固定丝杆的中上端固定有锁紧螺帽，所述第三限位孔的内部固定有调色板。该高中美术教学用画架，实现了画架的拆卸与安装，便于携带，可调节画架的高度，降低了画架使用的局限性，且可放置绘画材料。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种高中美术教学画板，包括底座、支架、画板、投影装置，底座固定连接下支架底部，下支架为中空管道状，下支架侧面顶端设置有定位装置，上支架外表面固定开设有复数个定位孔，定位孔配合定位装置实现支架的伸缩，上支架中部固定连接有搁板，上支架顶端固定设置有调整方向的万向节，万向节固定连接画板，投影装置包括投影架和投影灯，搁板上表面固定连接有投影架，投影架固定连接投影灯，底座内部固定设置有电源装置。本实用新型的一种高中美术教学画板，通过设置投影装置，实现了美术素描教学时能够随时对比物体结构，便于学生理解素描对象的空间结构，极大的方便了老师的教学。

摘要： 本实用新型公开了展示架领域的一种高中美术练习绘画用展示架，包括板体，所述板体的内部设置有支撑杆，所述支撑杆的数量为两个，两个所述支撑杆之间固定连接有支撑板，所述支撑板的正面通过铰链铰接有挡板，所述板体的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的表面螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端通过轴承活动连接有插杆。本实用新型中，通过板体，达到方便学生绘画的效果，通过支撑杆，达到对板体支撑的效果，通过支撑板和挡板，达到对绘画设备支撑的效果，通过固定块、螺栓、插杆和插槽，达到对支撑杆固定的效果，通过L形板、螺栓和压板，达到对绘画图纸压紧的效果，该展示板方便储存，在储存时，不会占用较大面积。

摘要： 本实用新型公开了一种高中美术练习用带有工具收纳功能的画板支架，所述支架的底端固定安装有移动装置，所述支架的下端固定安装有支撑装置，所述支架的上端固定安装有保护装置，所述支架的顶端固定安装有拉杆装置，所述保护装置的下端固定安装有旋转画板，所述旋转画板的左侧固定安装有固定杆，且固定杆贯穿支架，所述旋转画板背面固定安装有储物装置。解决了现有的画板支架存在着没有收纳物品的功能，这样在一些需要进行携带的绘画创作中带更多的东西，移动也非常的不方便，画板脆弱容易损坏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，包括放置在测试室内的支撑架、沙盘、眼动仪、场景板、分析仪、摄像机、置物架及放置在置物架上的沙盘模型，所述沙盘为上空的长方体盒状，所述沙盘放置在支撑架上，沙盘内铺设有沙，所述沙盘的上端四角处设有插孔，所述场景板的一侧沿上设有插销，场景板通过插销插装在沙盘上，置物架放置于沙盘的前方及侧面，所述分析仪分别与摄像机、眼动仪无线连接。本实用新型克服了现有沙盘系统评价体系不够客观，在生涯指导方面具有局限性的问题，本系统摒弃了咨询师的主观影响，可避免学生受大众准则的约束，客观的评价学生的喜好，反映学生的真实想法，了解学生个性及风格追求，具有较高的准确度。

摘要： 本实用新型涉及美术教学技术领域，且公开了一种初中美术教学用课桌，包括底座，底座的顶端两侧均固定设置有升降支架，两侧升降支架的顶端固定设置有收纳盒，收纳盒的内部固定设置有隔板，收纳盒的两端均活动设置有垃圾盒，收纳盒的顶端固定设置有连接板，连接板的中部开设有凹槽，凹槽内活动设置有画板，凹槽的两侧均固定设置有位于连接板顶端的支架，两侧支架的内侧均活动设置有连接杆，两侧连接杆的尾端均固定设置有伸缩管，画板顶端的两侧均开设有连接槽，连接槽内活动设置有连接块，伸缩管的一端与连接块活动连接。该实用新型将画板设置在连接板上，方便使用，并且能够通过升降支架调整画板高度，使得画画更加方便。

摘要： 本实用新型涉及一种初中美术教学用的挂图架，包括支撑架，还包括挂置在支撑架上的若干个挂架，所述支撑架底面安装了移动支撑板，所述移动支撑板左右两侧设有相对设置的插杆，所述支撑架左右两侧均设有插接插杆的滑道，所述移动支撑板通过其左右两侧设有的插杆插接在滑道内移动，在所述移动支撑板上设有转动式支撑机构。本实用新型的挂图架移动方便，使用灵活，可扩大挂图面积且易于收纳，支撑稳定，便于调节，通过挂架夹取方式操作简单，方便初中美术教师对于不同美术挂图教学和展示。