初中生物实验
初中生物实验的相关文献在2007年到2022年内共计104篇,主要集中在教育、文化理论、普通生物学
等领域,其中期刊论文97篇、专利文献464349篇;相关期刊67种,包括中外交流、新课程(中学版)、小作家选刊(教学交流)等;
初中生物实验的相关文献由109位作者贡献,包括孙美丽、张萍、杨梅等。
初中生物实验—发文量
专利文献>
论文:464349篇
占比:99.98%
总计:464446篇
初中生物实验
-研究学者
- 孙美丽
- 张萍
- 杨梅
- 王文娟
- 罗天然
- 蒋红
- 薛红
- 陈诗为
- 乔山卫
- 侯超
- 倪进旭1
- 冯江娥
- 刘丹
- 刘思晋
- 刘海琴
- 刘畅
- 刘红玲
- 刘翠霞
- 刘英1
- 古雪锋1
- 史欣悦
- 吴成军
- 周 林
- 姜元枝
- 孙艳梅
- 官汉秀
- 巩玉兰
- 张会英
- 张勇全
- 张恒
- 张永震
- 张秀华
- 张若姮1
- 张若昕
- 张若
- 张雅致
- 张霞
- 张龙金1
- 彭旭杰
- 徐忠东
- 徐楠楠
- 成海兰
- 扎西朗杰
- 晏妮
- 景延慧
- 朱峰
- 李凤
- 李大莉
- 李治国
- 李金
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张若昕
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摘要:
在新课程改革背景之下,围绕初中生物实验教学进行改进,不断提高实验教学的有效性,是现阶段初中生物教师面临的共同挑战。文章以生物实验教学优化作为研究对象,在充分讨论初中生物实验的地位以及作用的基础上,总结现阶段初中生物实验教学存在的不足之处,围绕初中生物实验教学的优化策略进行分析,希望对初中生物教学有所帮助。
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潘霖
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摘要:
采用PBL教学模式,以“探究二氧化碳对光合作用的影响”实验为例,利用真实情境导入,通过问题驱动学生思考,适时点拔,在小组合作自主探究和问题解决的实践过程中提升学生的科学思维和科学探究能力。
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张恒
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摘要:
实验教学是初中生物教学过程中的一种重要教学方法。随着新课标的实施,初中生物实验教学也需要有一定的改进和创新。教师在生物教学过程中需要对实验进行改进和创新,这样既可以节省实验设计的成本,也能更好地引导学生通过创新实验学习生物。初中生物实验需要在一些小的方面进行改动,如简化实验方案、优化实验步骤,这样也可以提高实验的成功率,从而完成对初中生物实验进行小变动,得到大收获的教学目的。
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母小松
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摘要:
实验教学是生物教学中的重要组成部分,通过实验有利于学生更加直观地对教材内容进行分析,通过记录、总结等过程可以使学生全面了解实验变化原理,找到生物教学中的规律,从而深刻掌握生物知识。实验教学在初中生物教学中具有非常重要的地位和作用,因此,学校、教师和学生应重视生物实验教学的改进与创新工作,通过创新教学思维、创新实验方式、创新评价方式等途径提高生物实验的教学有效性。
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翟媛媛
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摘要:
随着微信的普及,每个人基本都有了属于自己私人的微信,不仅方便了亲友间的交流沟通,更是对于关于孩子学习方便,让家长和老师们有了更密切的沟通。而利用微信平台构建实验教学,更是让微信的作用更好的发挥出来,让学生们玩微信不止可以联系交流,还可以进入学习状态,提高自己的相关技能。
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苏裕
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摘要:
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,素质教育理念的不断融入,对于学生的创新能力起到了一定的影响,这也是符合教育改革的方向,培养学生的创新能力。在生物这门学科之中,通过一些数据也可以看出初中生物实验教学过程中,采用探究教学方法,对于学生的创新能力有着极大的帮助。
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王亚玲
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摘要:
作为一门实验性学科,初中生物的教学地位不容忽略,许多教师以学生创新能力的培养为基础,抓住这一基本学科的重点以及难点,逐步调动学生的学习能动性,提升学生的学科核心素养.其中学生对生物理论知识的学习作为关键,教师需要激发学生学习兴趣,关注对学生自主探究、创新能力的培养及提升,培养学生良好的探究习惯,让学生在创新能力的指导下自主动手,参与不同的生物实验,只有这样才能够促进学生的个性化成长及发展.对此,本文着眼于目前初中生物教学的现实条件,了解培养学生创新能力的相关对策及要求,以期为推进初中生物教学改革及创新提供相应参考。
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扎西朗杰
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摘要:
随着我国教育教学理念的不断更新,教师逐渐意识到初中阶段实验教学对于提高学生学习的重要促进意义,它不仅能够提高学生的学习兴趣,还能够提高学生的自主学习能力以及生物教学效果。教师一定要充分重视生物实验教学的重要性,合理安排生物实验教学内容,在调动学生生物实验学习积极性的同时促进学生更好地发展。本文通过简单分析生物实验教学的重要性,对于教师如何在核心素养视角下安排初中生物实验教学提出了几点有用的建议。
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孙艳梅
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摘要:
随着新课标的改革,初中生物实验教学也越来越看重提升学生的个人能力,而听说能力更是学生需必备的能力之一.上述所说的听说能力指的是学生可以在认真倾听的时候快速抓住对方话语的重点,并迅速且准确的表述自己的观点.而本文深入研究基于培养初中生"说"的能力的生物实验教学方法,以期可以提升学生的个人能力.
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杨青鑫
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摘要:
为了加强初中生物实验专题教育,本文采用问卷调查法、访谈法,结合文献分析法进行调查研究,发现目前的生物实验专题教育薄弱。本文针对这些情况提出相应有效策略,希望对未来教师成长、专业发展和教学水平提供有力的参考依据。