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初中汉语文

初中汉语文的相关文献在2011年到2022年内共计77篇,主要集中在教育 等领域,其中期刊论文77篇、专利文献6774篇;相关期刊41种,包括中外交流、小作家选刊(教学交流)、都市家教(下半月)等; 初中汉语文的相关文献由70位作者贡献,包括曲珍、包桂荣、德西巴珍等。

初中汉语文—发文量

期刊论文>

论文:77 占比:1.12%

专利文献>

论文:6774 占比:98.88%

总计:6851篇

初中汉语文—发文趋势图

初中汉语文

-研究学者

  • 曲珍
  • 包桂荣
  • 德西巴珍
  • 才让拉毛
  • 肖方芳
  • 陈军宏
  • 丽平
  • 何永灵
  • 元旦尖措
  • 先巴当智
  • 期刊论文
  • 专利文献

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学科

年份

    • 嘎玛曲珍
    • 摘要: 在新课程改革背景下,国家教育部提出各门学科都需要在今后的教学之中努力贯彻并实施新课程改革等的相关政策,初中汉语文教师需要注重课堂教学之中的导入环节,因为良好的开端是成功的一半,因此,未成曲调先有情,作为初中汉语文教师,需要注重课堂导入的技巧,在汉语文教学的开篇引起学生们的注意,从而提升初中汉语文课堂导入的质量与层次,为今后初中汉语文教学以及课堂导入艺术等方面提供具体的思路。
    • 斯朗措姆
    • 摘要: 学生是思想丰富的独立个体,尤其在初中阶段,学生的情趣情感极不稳定,对外界的评价和看法极为敏感,尤其是教师的态度和评价,会直接影响学生的课堂参与热情,对学生进行充分的研究观察,恰当合理的藏区初中语文教师课堂评价语,能够起到鼓励和发动学生的作用。本文提出优化藏区初中汉语文教师课堂评价语的重要意义,并就如何优化提出几点粗浅的建议。
    • 才青措
    • 摘要: 义务教育改革过程中,少数民族地区的教育改革步伐也在加速,汉语文教学改革深入促进了少数民族地区汉语文教学 质量提升,这符合区域经济发展需求和和谐社会建设需求。本文尝试分析提升初中汉语文教学质量的方法,以期落实少数民族地 区汉语文教学目标。
    • 热比亚·米吉提
    • 摘要: 对新疆少数民族学生加强推广汉语教育,是形成国家一体和历史认同必要之举;是现实新疆政治、经济、文化大发展的重大决策。新疆地区实行汉语教学已有几年了,在这几年中,新疆地区的中小学取得了很大的改革成效,但是与全国相比,还存在很大的差距。初中汉语文的写作能力是新疆少数民族学生汉语文差距的主要体现,给新疆少数民族学生的汉语文教学和学习带来了不少的困难。鉴于此,为帮助新疆少数民族初中学生更加轻松地学习汉语文特别是汉语文的写作能力,本文通过汉语文教学中对少数民族初中生汉语使用、阅读空间,写作兴趣的激发,采用设置互动情境
    • 刘杨眉
    • 摘要: 初中汉语文学习的主要方法是阅读,其目的在于提高学生的汉语文阅读能力。学校要有效规划好初中汉语文的教学工作,采用科学有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的汉语文阅读能力。本文对初中汉语文阅读的现状和问题进行了描述,并对初中汉语文阅读教学进行了深刻的思考和研究。
    • 德西巴珍
    • 摘要: 目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们初中汉语文教学仍然存在很多问题。我们很多教师要么扭曲了新课程“新”的意义,过于偏重学生学习内容的新奇,教学方式的翻新,使初中汉语文课变得华而不实;要么把自己当成课堂的主角,使学生教学活动具有强制性;以为教学要求越多越好,导致教学目标繁杂性和模糊性;教学活动只着眼于一堂课,一篇课文,教学呈单一性这一切都严重阻碍了学生语文素养的提高。那么,怎样才能在初中汉语文教学中提高学生的语文素养呢?在不断地学习、实践、总结中我获得了一些启示。
    • 阿丽玛
    • 摘要: 初中汉语文新课程改革的一个基本理念是:注重培养促进人的发展,将教育和生活紧密相连,致力于建设开放而有活力的汉语文世界;让汉语文教学生活化,把学生的生活经验课堂化,让汉语文走向生活。因此,本文对将生活融入汉语文教学、将汉语文课堂教学内容生活化的问题进行了初步探索。
    • 德西巴珍
    • 摘要: 目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了一些变化。在新课标背景下,我们的汉语文课堂教学应该是一个充满人文,守护学生精神家园的圣地。在初中汉语文教学中,我们汉语文教师要充分利用课堂,结合自己对生命的体验,唤醒学生的生命意识,引导学生树立科学、正确、完整的生命意识。
    • 金优冠
    • 摘要: 初中汉语文核心素养是一个综合性的概念,强调培养学生语言综合能力,使学生灵活运用语言知识.新课标强调了初中汉语文阅读教学要培养学生自主学习能力,增强学生的情感体验,使学生能够运用多样化的阅读方式理解课本内容,使学生受到文学的熏陶.因此,教师要在核心素养下开展初中汉语文阅读教学,增强学生的汉语文综合能力,促进学生核心素养的发展.
    • 强旦1
    • 摘要: 随着新课程的改革,教育课堂上的小组合作学习越来越重要。近年来,小组合作学习因为具有活跃课堂氛围,提高教学质量等优点被广泛运用于教育中。而初中汉语文教学注重学习的自主性和探究性,同时也大力提倡小组合作学习,但对于合作学习方法的应用还存在不足。所以本文主要对初中汉语文课堂如何有效实施小组合作学习的措施进行探究,以找到有效开展合作学习的方法,提高学生的学习效率和教师的教学质量。
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