初中古诗文

摘要： 中华民族传统文化从古至今,历经千年,经典古诗文凝聚了无数优秀的传统文化。当前的语文教育,不仅承担着继承优秀传统文化的重要任务,最重要的是营造一个积极的学习氛围,将第一课堂和第二课堂相融合、教育与实践相结合、学校与家庭社会相结合,来潜移默化地影响学生身心、思想,提高学生的文化素养,促进学生整体发展,对提高现阶段初中生的思想水平和审美能力,具有积极意义。

摘要： 古诗文是中国历史文化的瑰宝,是初中语文教材中不可或缺的重要组成部分。教学古诗文能培养学生的古诗文情怀,让学生感受古诗文意境,受到古诗文熏陶,理解中国古代文化,提高想象能力、思维能力以及语文学科核心素养。核心素养视域下,在初中古诗文教学中教师可运用诵读教学法、字句斟酌法、古今对比法、历史回溯法、艺术品鉴法等方法,全面培育与提高学生的文学素养和语文学科核心素养。

摘要： 四个多月前,岳亚军兄将《初中古诗文这样教》书稿发来,邀我作序,尽管当时手头事务堆积如山,还是忍不住答应了。和亚军兄初识于拉萨“致敬经典,眺望美的教育”首届教育阅读节高峰论坛,华东师范大学出版社北京分社与拉萨市教育局联合主办的,我和他有幸同被邀请。亚军兄敢说能说,幽默风趣的个性一下子吸引了我。

摘要： 笔者将“群文阅读”引入农村初中古诗文教学的课堂,在教学实践中进行初步的尝试和探索。本文将从阅读主体、组文策略、课内外资源整合、多种阅读方法指导几方面来论述“初中古诗文群文阅读”策略。

摘要： 语文学科教学中,古诗文的学习是学生学习过程中的重难点内容,学生在学习过程中,常常会因为古诗文与现在的表达方式不同而难以理解古诗文,导致学生语文学习存在很大的漏洞。所以语文教师在进行古诗文教学时,要重视学生的学习反馈,及时调整古诗文教学内容,创新教学方式,降低学生对古诗文的偏见,让他们从根本上热爱古诗文的学习。古诗文的教学目标中,也必须承担起学生美感教学任务,古诗文作为古人因事因物,抒发自己内心的感受而创作出来的作品,在描写描述上对学生美感的熏陶作用意义深远,同时,古诗文也蕴含着中国传统文化的重要内容,是中华民族重要的文化结晶,影响着一代又一代青年的国家自信心和荣誉感。古诗文对学生美感的引导,提高学生的审美能力,让学生与日俱增的美感需求得到满足,也让他们更能感受到独具中国古典特色的语言魅力,树立正确的古诗文学习观,养成良好的古诗文学习习惯,对语文学科的了解也不断深入,完善学生的语文学习内容,实现自身全面发展。本文就初中古诗文美育课堂教学现状和策略进行论述。

摘要： 我国是拥有着五千年文化的历史大国,在历史的沉淀过程中涌现了很多优秀的传统文化,这些文化不仅包含了古代劳 动人民的智慧,也是我们国人的骄傲。为了能够让我们的历史文化得到传承,使得古人的精神能够得到发扬,我国也一直将传统 文化融入到语文教学的过程中,而古诗词在初中语文中进行传授能够帮助祖国的花朵更好的了解我国的传统文化,了解古人的智慧, 感受当时他们的心境,从而在情感上达成共鸣,引导学生形成正确的三观。

摘要： 初中语文古诗文中蕴含着丰富的人文内涵资源,对学生精神层面的影响是深远而广泛的,初中语文教师必须从实际情况出发,灵活运用初中语文学科德育资源,帮助学生树立正确的人生观和价值观。本文将探讨教师在初中古诗文教学中进行德育渗透的基本策略。

摘要： 在初中古诗文教学中,教师需要基于核心素养开展教学工作,全面的提高学生的古诗文学习水平,确保学生综合学习能力的提高,实现学生更为长远的发展,下面将针对于核心素养下的初中古诗文语文教学策略进行细致的分析和探讨。

摘要： 古诗文以其深厚的文化背景、凝练的语言表达和悠远的意境感受,涵养着我们的民族精神。初中语文教学要特别重视古诗文教学,让初中生从灵魂深处传承中华传统文化精髓。教师要培养学生的语感,激发其对古诗文的兴趣,培养其对古诗文的品位,合理展开想象,以此提高其古诗文鉴赏能力,让其感悟到中华民族博大精深的文化底蕴。

摘要： 近年来,在国家对中华优秀传统文化的大力提倡与弘扬的时代背景下,伴随着新课改的逐步实施,古诗文在部编版教材中数量大幅增加,在中高考的地位中显著提高。在初中学段,古代游记类散文作为古诗文的学习重点,需要教师尝试多种方法来帮助学生更好的学精学透。作者通过对初中一线教师的教学实践观摩研究后发现在古代游记类散文篇目的教学中存在缺乏能动培养、思维僵化、新教材使用不灵活等问题。通过多次对比现实课堂分析并提出解决策略,意在推动新教材新教法在古诗文教学中的应用,将古诗文教学与弘扬优秀传统文化更好的融会贯通。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的古诗文自动识别方法，其特征在于，包括收集训练语料、数据预处理、特征向量嵌入、神经网络训练和古诗文自动识别的步骤。本发明构建文本分类形式的深度神经网络模型，自动识别文本句子是否为古诗文类型，同时能有效避免错别字降低识别准确率。能满足作诗质量检测、文学作品分类管理、自动采集古诗文等应用场景对古诗文自动识别技术的需求。

摘要： 本发明公开了古诗文主观题自动评分方法，通过对语文古诗文阅读类主观题的分析，提出了结合学科情感分析模型与依存关系的相似度评分算法。以中文维基百科语料为基础，扩充了与评分相关的古诗文，共计81927条，通过Word2vec模型进行词向量训练，构建了古诗文基础语料库；基于学科评分特性建立了对应的古诗文过滤词表；针对情感分析模型对古诗文语句分析不准确的问题，结合同义词词林，建立了古诗文情感词库；构建了学科情感分析模型，将其与StanfordCoreNLP的依存句法分析相结合，实现了相似度评分算法，并将其应用于古诗文的阅卷评分。实验表明，该算法的平均评分准确率达到了89.42％。

摘要： 本发明提供一种应用于中小学古诗文学习的文白对译字帖，包括空白书写层和字帖层，字帖层上印刷有待书写的范文，其上方叠加有空白书写层；还包括触控层、微处理器和数据库，触控层包括显示模块、触控输入模块和无线通信模块，微处理器分别与显示模块、触控输入模块和无线通信模块连接，触控输入模块用于接收触控输入模块产生的压力值，显示模块用于显示标准字体的轮廓图像和根据用户书写古诗文在对应位置显示白话文译文，无线通信模块用于与外部移动终端通信和与互联网进行数据传输，微处理器用于对数据进行处理分析；数据库用于提供古诗文相关信息数据资源。本发明通过白话文译文结合练习字帖范文，提高学习古诗文的兴趣，有助于快速记忆与理解。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的古诗文自动识别方法，其特征在于，包括收集训练语料、数据预处理、特征向量嵌入、神经网络训练和古诗文自动识别的步骤。本发明构建文本分类形式的深度神经网络模型，自动识别文本句子是否为古诗文类型，同时能有效避免错别字降低识别准确率。能满足作诗质量检测、文学作品分类管理、自动采集古诗文等应用场景对古诗文自动识别技术的需求。

摘要： 本发明提供了一种协助记忆古诗文的学习机，包括机体和内置电路主板，内置电路主板包括CPU处理器、语音识别系统、手写识别系统、显示器、存储系统、电源、语音输出系统、语音录制系统、外设接口，其中，语音识别系统、手写识别系统、显示器、存储系统、语音输出系统、语音录制系统、外设接口均与CPU处理器相连接；通过语音识别系统、手写识别系统输入的信息可经过CPU处理器与存储系统中的相关数据进行对比配对；外设接口可与电视节、投影仪进行连接；本发明只是在原有的学习机的基础上调整了语音识别系统和手写识别系统的精准度，并设置增加了外设接口，该结构的作用是将学习机中的内容经由电视、投影仪来播放出来，不必使使用者近距离观看屏幕。

摘要： 本发明涉及一种古诗文自主学习机，外形为长方形，包括有液晶显示屏、键盘、点读笔，液晶显示屏为触摸屏，学习机壳中设置有发声器件以及与发声器件连接的控制电路及音量开关，点读笔采用无线遥控方式。

摘要： 本实用新型涉及一种装裱架，尤其涉及一种便于更换的古诗文故事装裱架。本实用新型提供一种读阅方便的便于更换的古诗文故事装裱架。一种便于更换的古诗文故事装裱架，包括：底板，其顶部对称设有支撑架；壳体，支撑架顶部之间设有壳体；观察窗，壳体一侧设有用于读阅故事文故事的观察窗；摇杆，壳体一侧转动式设有摇杆；转杆，壳体另一侧转动式设有转杆；皮带轮，转杆与摇杆上均设有皮带轮；平皮带，皮带轮之间套有用于粘贴古诗文故事的平皮带。通过将古诗文故事粘贴在平皮带上，学生转动摇杆，将带动平皮带转动，可使学生充分读取平皮带上的古诗文，更加便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种古诗文学习拼图卡片，包括第一卡片和第一铁片，所述第一卡片的一侧胶粘有隔离层，且第一卡片的前表面一侧固定连接有第一固定件，所述第一卡片的底端固定连接有第二凸起，且第一卡片的前表面嵌入设置有第一固定件，所述第一卡片与第二卡片耦合，所述第一固定件与第一卡片通过螺母固定连接，且第一固定件的一侧设置有第二固定件，所述第二固定件与第一固定件之间通过合页转动连接，且第二固定件的一侧固定连接有第一凸起。本实用新型中当使用者将第一卡片和第二卡片进行拼图完成后，可以转动第一凸起和第二凸起，方便使用者组装3D形状，提高了使用者的学习兴趣，让使用者的动手能力增强，使拼图利用率更高。

摘要： 本实用新型提供了一种协助记忆古诗文的学习机，包括机体和内置电路主板，内置电路主板包括CPU处理器、语音识别系统、手写识别系统、显示器、存储系统、电源、语音输出系统、语音录制系统、外设接口，其中，语音识别系统、手写识别系统、显示器、存储系统、语音输出系统、语音录制系统、外设接口均与CPU处理器相连接；通过语音识别系统、手写识别系统输入的信息可经过CPU处理器与存储系统中的相关数据进行对比配对；外设接口可与电视节、投影仪进行连接；本实用新型只是在原有的学习机的基础上调整了语音识别系统和手写识别系统的精准度，并设置增加了外设接口，该结构的作用是将学习机中的内容经由电视、投影仪来播放出来，不必使使用者近距离观看屏幕。

摘要： 本实用新型涉及一种古诗文教学辅助用具，属于教学器具领域。包括板体，所述板体内设有四条横向的通槽，在板体的一端固定有纵向的封堵条；在每一条通槽内都插装有5-7个大小相同的字卡载板，所述字卡载板的前侧面设有字卡插槽，后侧面上固定设置有圆柱形状的操作柄；所述通槽的前侧面设有横向的前条形口，所述前条形口的高度小于字卡载板的高度，大于或等于字卡插槽的高度；所述通槽的后侧面设有与操作柄相对应的后条形口，所述后条形口的高度大于操作柄的直径。本实用新型结构简单、使用方便，寓教于乐，学生们不再是被动接受学习内容，不仅提高学生们的动手能力，还可以激发学生们的学习兴趣，有助于提高语文课堂教学效率。