创造行为

摘要： 管理是一门艺术,但许多教育管理者热衷于严密的制度建设,把每一节课、每一个教育教学活动都量化到很细、很小,结果是教师与管理者在对立的情绪中斤斤计较,既失去了奉献精神,又失去了个体归属于集体的创造意识和创造行为。任何一个组织都必须有制度。制度不仅可以约束个体行为和组织行为,还可以在很大程度上约束人的思想行为,这是管理者在管理中应该清楚的问题。

摘要： 笔墨是中国画语言体系的核心和灵魂,承载了中国人独特的审美精神、思维方式、人格理想与哲学观念。正是笔墨独标一格的艺术之美与博大深闳的精神内涵,使得中国画成为世界艺术苑囿中的一朵奇葩。笔墨特性的形成,与作为其艺术参照系统的书法密不可分——易言之,书法的维度和品性,基本决定了中国画笔墨的美学品格与文化高度,这种语言特质在世界绘画中可谓迥绝尘寰。众所周知,中国自古即有“书画同源”的文化观念。唐代张彦远石破天惊地提出“书画同体”论,认为文字与绘画的肇创,起源于远古先民“仰观垂象”“因俪鸟龟之迹”的文化创造行为。

摘要： 绘画是人类视觉文化中的一种表现形式,也是人类表达对客观世界的认识的一种创造行为。绘画作品的形成显示了建立在主客体关系之上的意识活动过程。从行为的角度来看,绘画首先是一种实践,与其他实践不同的是,它是带有视觉属性的实践。由画家创造的,作品中的视觉形象,能够引导观众去解读和鉴赏作品中的诸多视觉元素,像绘画语言、题材内容、表现效果等,进而使观众得以去感觉画面并获取个体的审美体验。

摘要： 教育工作者要把教育重心放在学生德智体美劳全面发展上,要培养出一批从小就具备创新意识和创新能力的学生,这样才可以为国家输送科技人才,才能加速国家的发展和繁荣富强.作为一名小学数学教师,应充分利用数学课堂,根据数学教学内容引导学生发现问题、解决问题,利用数学活动逐步培养学生思考、创新的能力,进而具备创造能力.本文将从学生兴趣培养、数学活动设计、解决问题的策略、学生非智力因素等几方面阐述在数学教学中培养学生创新思维和创造能力的方法.

摘要： 社会化问答社区为用户获取、交流与共享信息提供了新的途径.对社会化问答社区不同用户行为影响因素进行探讨,为社区实践者制定有针对性的策略以便更好地吸引与留住用户提供参考.结合社会化问答社区的特性,将社会化问答社区用户行为细分为消费、参与、创造三类行为;基于动机理论,提出研究假设并构建理论模型.以知乎为研究对象,采用问卷调查的方式搜集267份有效样本,并使用SmartPLS对模型进行验证.研究结果显示,不同动机要素促使社会化问答社区不同用户行为的产生.具体来说,娱乐和信息获取正向影响社会化问答社区用户的消费行为;而娱乐、社交与利他主义正向影响社会化问答社区用户的参与行为;此外,利他主义、自我效能以及声誉则正向影响社会化问答社区用户的创造行为.

摘要： 我一直有个愿景——将科学和人文艺术的创造性工作统一起来。二者都涉及创造行为，都需要手艺才能干出漂亮活，都关注细节，都珍视真正的表达简洁，部有传播的愿望，不过都时常受阻。对我而言，同时做（或试图做）科学家和诗人没有任何问题。科学和诗都是从我的日常经历中涌现出来的，源自我理解我们身边的世界之企图，源自我对交流以及把自己学到的东西教给别人的个人爱好，源自我对语言的着迷。

摘要： 幼儿是孩子成长的关键时期,在这个时期内,幼儿所产生的创造行为会促进其自身的发展.教师需要进行一定的干预,但干预行为必须是合理的,有启发性的.适当的干预能激发幼儿的思维能力.笔者针对幼儿创造行为适时进行干预进行了分析,具体如下.

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明涉及一种顾客行为分析装置、顾客行为分析系统和顾客行为分析方法。顾客行为分析装置包括：跟踪单元，其被配置为基于由在自助区域周围的区域捕获图像的成像装置提供的图像信息来跟踪在自助区域周围的区域中移动的人；检测单元，其被配置为基于由跟踪单元执行的跟踪结果来获得每一个人相对于顾客需要进入以从自助区域选择和拾取物品的访问区域的移动方向和人在访问区域中的停留时间，并且基于移动方向和停留时间来检测出放弃完成自助行为的未完成人；输出信息生成单元，其被配置为基于由检测单元执行的检测结果来生成表示分析结果的输出信息。

摘要： 从位置信息历史中提取用户的停留位置与行为类型之间的相关性。行为模式存储单元(202)存储来自多个停留点的停留点信息(212)，该多个停留点包括与第一行为类型对应的第一行为地点类型的停留点和与第二行为类型对应的第二行为地点类型的停留点。行为特征提取单元(302)参考停留点信息；提取在第一行为地点类型的停留点进行了停留的日子以作为第一行为类型的日子；在第一行为类型的任意日子，如果在与第一和第二行为地点类型的停留点不同的另一停留点进行了停留，则针对第一行为类型的日子而提取与在该另一停留点进行停留的相同时段期间在第一行为地点类型的停留点的停留频率；并且确定该另一停留点与第一行为类型之间的关系。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明提供物质和光的保有能量的计算方法、永远时间的创造方法和逆行时间的创造方法。该物质的保有能量的计算方法使用

摘要： 本发明提供一种树脂行为分析装置(10)，其对包括作为多条纤维的集合的纤维束的纤维增强树脂的片材成型时的纤维的行为进行分析。树脂行为分析装置(10)具备：片模型生成部(13)，其生成将片材模型化的片模型；纤维束模型生成部(14)，其在由片模型生成部(13)生成的片模型内生成将纤维束模型化的纤维束模型；纤维模型生成部(15)，其在由纤维束模型生成部(14)生成的纤维束模型内生成将纤维模型化的纤维模型；以及行为分析部(16)，其基于片材成型时的条件，对由纤维模型生成部(15)生成的纤维模型的行为进行分析。

摘要： 行为动作识别装置(1)从麦克风(2)获取声音数据，计算声音数据的特征量，判断用户是否存在于设有麦克风(2)的空间内，在用户不存在于空间内的情况下，基于计算出的特征量计算表示噪音的特征量的噪音特征量，并将计算出的噪音特征量存储到噪音特征量存储部(108)，在用户存在于空间内的情况下，从计算出的特征量减去被存储在噪音特征量存储部(108)的噪音特征量，从而提取表示因用户进行动作而发出的行为动作音的特征量的行为动作音特征量，利用行为动作音特征量识别用户的行为动作。

摘要： 行为监视装置包括控制器，该控制器配置为检测包括在车载摄像头图像中的人的行为。控制器从车载摄像头图像中检测多个人。控制器检测所检测到的多个人中的每个人的属性信息和指示所检测到的多个人之间的相关性的相关性信息。控制器基于属性信息和相关性信息评估所检测到的多个人中的每个的行为，并输出评估的结果。

摘要： 本发明涉及一种顾客行为分析装置、顾客行为分析系统和顾客行为分析方法。顾客行为分析装置包括：跟踪单元，其被配置为基于由在自助区域周围的区域捕获图像的成像装置提供的图像信息来跟踪在自助区域周围的区域中移动的人；检测单元，其被配置为基于由跟踪单元执行的跟踪结果来获得每一个人相对于顾客需要进入以从自助区域选择和拾取物品的访问区域的移动方向和人在访问区域中的停留时间，并且基于移动方向和停留时间来检测出放弃完成自助行为的未完成人；输出信息生成单元，其被配置为基于由检测单元执行的检测结果来生成表示分析结果的输出信息。

摘要： 本申请提供一种行为识别模型训练及行为识别方法、装置及计算机存储介质，包括根据从训练样本中识别出的各骨骼节点，获取各所述骨骼节点对应的各归一化特征、各对称化特征、各中心化特征，根据各骨骼节点对应的各归一化特征、各对称化特征、各中心化特征，获取训练样本的多个训练特征组，根据训练样本的多个训练特征组、训练样本的行为标签，训练多个识别子模型，基于训练好的各识别子模型，获得训练好的行为识别模型。据此，本申请通过扩充训练样本的训练特征输入，可以有效提高行为识别模型的训练效果。