创新教育理论

摘要： 《中国教育科学》以践行探索教育规律、创新教育理论、服务教育实践为宗旨,以专心教育学术为定位,以注重深入研究为特色,以促进理论创新为追求。为更全面反映教育研究成果,同时更好地培养中青年学者,本刊将于2022年第l期开始增加l个印张,即由现在的144面增加到l60面。

摘要： 《中国教育科学》以践行探索教育规律、创新教育理论、服务教育实践为宗旨,以专心教育学术为定位,以注重深入研究为特色,以促进理论创新为追求。为更全面反映教育研究成果,同时更好地培养中青年学者,本刊将于2022年第1期开始增加1个印张,即由现在的144面增加到160面。

摘要： 当今世界各国之间的竞争,归根结底是科技创新的竞争,而科技创新则源于创新人才,源于创新教育。于是国家格外重视教育的创新,希望培养出大量创新人才。教育各界纷纷对新教育进行深入地研究与探索,给当今教育实践注入了新的生机与活力。从对众多创新教育理论的分析和研究可以得出其共性:课堂教学,是培养学生创新能力,激发创新思维的主渠道、主阵地。创新教育必须紧紧抓住课堂教学这个中心环节,深入而有效地实施创新教育。

摘要： 随着近年来社会的飞速发展,课程的改革倾向于教育教学由指导学生照章学习向引导学生创新学习转变,培养学生的创新精神是素质教育的核心要义,培养创新人才更是时代的迫切要求,中学物理学科本身特征决定了中学物理教学过程更有利于培养学生的创新精神,作为新时代的中学物理教师,用勇于探索着重培养学生创新精神,促进中学物理教学的新模式,诚然,创新能力的培养不是一蹴而就的,它是一个渐进的、长期的培养过程,笔者根据创新教育理论,就物理教学中培养学生创新能力应重点解决的问题一点心得与各位同仁分享。

摘要： 我校数学组积极开展数学教学中学生创新能力的培养和教育实验研究活动,实施了＂创新思维教学模式＂的实验,实验与研究同步进行。按原课题申报的目标要求和研究内容业已完成,到达预定的目标,其研究主要成果是以创新教育理论作指导,激发学生的创新意识,着于对中学数学创新思维的教育模式进行探索和实践操作研究,形成了＂自主-创新＂数学课堂教学模式。

摘要： 对今天的新闻传播教育来说,如何适应时代发展,创新教育理论,建构新的教育范式,是广大从业者必须认真对待的一个重大课题。为此,我们组织了本次笔谈,邀请本领域内具有较高理论素养和丰富的教育、教学实践经验的专家学者,就一些重要问题展开讨论。应邀参加本次笔谈的六位作者,都具有强烈的问题意识,陶建杰、李晓彤对上海地区八所高校的新闻传播类专业本科生,进行了新闻教育评价及影响因素的问卷调查。

摘要： 小学数学教师要挖掘学生产生强烈而持久的创新的动机,深化小学生的创新意识,铸造学生创新的思维品质,形成学生创新的个性品质,为社会主义国家培养人才打好知识基础.

摘要： 学习陶行知先生的教育理论,无疑将给今天的幼儿园教学指明方向,为此我在践行陶行知教育思想的过程中,对其教育的内涵有了进一步的认识,并在幼儿园语言教学中作了初步的尝试与探索.

摘要： 该文所论述的教育课题是:如何在职业学院教育改革中运用创新教育理论并结合语文教育中的传统文化教育,共同为职院教育改革发挥先掘作用.这里的创新教育理论是根据我国进入新世纪后,中国要建成创新型国家和培养创新型人才而提出的教育理论中的新理论,但创新教育理论的提出并不意味着传统的教育都不适应教育改革的发展需要,也不是要把传统教育全都摒弃,通过探究发现,语文教学中的传统文化教育如《弟子规》《三字经》《论语》等传统的国学文化教育对于提高职业学院学生的精神素养、素质水平和探索知识的创新能力及对于职院教育改革都起着不可忽视的重要作用.借此如果在职院教育改革中把传统文化教育与创新教育理论有机的相互结合,为职院教育改革共同发挥作用,这将是教育改革的重大革命.

摘要： 体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发和提高，具有其他学科所无法比拟的优势。所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创新意识、创新能力和健康的个性，造就创造性人才的一种新型教育教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生的创新能力呢？

摘要： 工程制图在课时减少的实际情况下实施创新教育,多媒体教学软件在教学中的作用显得愈加突出.本文提出了在创新教育理论指导下的多媒体教学软件开发应用强调的几个问题.

摘要： 目的:了解护理专业研究生对创新的认知状况,为开展护理研究生创新教育提供对策和依据.方法:选取全国14所综合院校164名护理专业在读研究生,于2013年6-7月进行创新认知状况的问卷调查.结果:96.3％的研究生同意护理专业中的创新很重要或比较重要,护理专业研究生对创新基本素质排在前两位的分别是敏锐的观察力(79.3％)和独特的思维(78.0％);提高创新能力途径,前两位的分别是勤于思考,在生活中运用创新思维(89.0％)和加强协作和交流(71.3％);而影响创新能力的因素主要是缺乏创新的思维和方法和缺乏创新意识.结论:研究生对护理领域创新的认识较为客观,在对策上应采取措施提升护理专业研究生的创新思维和创新意识,加强导师和导师团队的指导作用.

摘要： 目的:了解护理专业研究生对创新的认知状况,为开展护理研究生创新教育提供对策和依据.方法:选取全国14所综合院校164名护理专业在读研究生,于2013年6-7月进行创新认知状况的问卷调查.结果:96.3％的研究生同意护理专业中的创新很重要或比较重要,护理专业研究生对创新基本素质排在前两位的分别是敏锐的观察力(79.3％)和独特的思维(78.0％);提高创新能力途径,前两位的分别是勤于思考,在生活中运用创新思维(89.0％)和加强协作和交流(71.3％);而影响创新能力的因素主要是缺乏创新的思维和方法和缺乏创新意识.结论:研究生对护理领域创新的认识较为客观,在对策上应采取措施提升护理专业研究生的创新思维和创新意识,加强导师和导师团队的指导作用.

摘要： 目的:了解护理专业研究生对创新的认知状况,为开展护理研究生创新教育提供对策和依据.方法:选取全国14所综合院校164名护理专业在读研究生,于2013年6-7月进行创新认知状况的问卷调查.结果:96.3％的研究生同意护理专业中的创新很重要或比较重要,护理专业研究生对创新基本素质排在前两位的分别是敏锐的观察力(79.3％)和独特的思维(78.0％);提高创新能力途径,前两位的分别是勤于思考,在生活中运用创新思维(89.0％)和加强协作和交流(71.3％);而影响创新能力的因素主要是缺乏创新的思维和方法和缺乏创新意识.结论:研究生对护理领域创新的认识较为客观,在对策上应采取措施提升护理专业研究生的创新思维和创新意识,加强导师和导师团队的指导作用.

摘要： 目的:了解护理专业研究生对创新的认知状况,为开展护理研究生创新教育提供对策和依据.方法:选取全国14所综合院校164名护理专业在读研究生,于2013年6-7月进行创新认知状况的问卷调查.结果:96.3％的研究生同意护理专业中的创新很重要或比较重要,护理专业研究生对创新基本素质排在前两位的分别是敏锐的观察力(79.3％)和独特的思维(78.0％);提高创新能力途径,前两位的分别是勤于思考,在生活中运用创新思维(89.0％)和加强协作和交流(71.3％);而影响创新能力的因素主要是缺乏创新的思维和方法和缺乏创新意识.结论:研究生对护理领域创新的认识较为客观,在对策上应采取措施提升护理专业研究生的创新思维和创新意识,加强导师和导师团队的指导作用.

摘要： 基于大数据与人工智能的创新方法和创新教育机器人系统，包括：获取用户的问题，从问题大数据中获取与所述用户的问题相关的第一问题和第二问题，对所述知识大数据进行分析挖掘，得到与所述第一问题和第二问题对应的知识语句集合，综合得到创新知识语句集合。上述方法和系统能够基于知识大数据进行综合分析得到用户问题对应的新知识，帮助用户针对问题进行创新，有利于辅助用户提高创新能力，为用户创新提供启发和源泉，提高用户的创新能力和效率。

摘要： 本发明公开了一种中小学科技创新教育机器人，包括机器人本体，其内置有测控装置；身体部位设置有第一容器和第二容器，第一容器和第二容器通过连通管相连接，手臂设置有第一原料罐和第二原料罐，第一原料罐通过第一原料管与第一容器连接，第二原料罐通过第二原料管与第二容器连接，第二容器连接有一根纵向向上延伸至机器人本体的头部位置的出液管；测控装置包括以下三个模块：用于原料和实验参数检测的第一模块，用于执行机构控制的第二模块，及用于机器人整体控制的第三模块。本发明中小学科技创新教育机器人，不仅可以促使学生掌握化学理论知识、实践动手能力，同时有助于提高学生的观察能力和编程能力。

摘要： 基于大数据与人工智能的创新方法和创新教育机器人系统，包括：获取用户的问题，从问题大数据中获取与所述用户的问题相关的第一问题和第二问题，对所述知识大数据进行分析挖掘，得到与所述第一问题和第二问题对应的知识语句集合，综合得到创新知识语句集合。上述方法和系统能够基于知识大数据进行综合分析得到用户问题对应的新知识，帮助用户针对问题进行创新，有利于辅助用户提高创新能力，为用户创新提供启发和源泉，提高用户的创新能力和效率。

摘要： 本发明涉及教育教学设备技术领域，具体为一种创新教育用多功能工作台，包括多功能工作台台柱，所述沉槽的底端设置有电机。当老师不需要使用本装置时，通过电机和螺纹套使得显示器主体收入多功能工作台台柱的内部进行保存，同时通过滑杆和第二弹簧可使得密封盖在盖槽的内部移动，通过密封盖可将滑口密封，防止灰尘和杂物掉落显示器主体的顶端，通过多功能工作台台柱一侧的防护板、第三弹簧和第四弹簧可降低多功能工作台台柱受到的撞击力，进而的可对多功能工作台台柱内部的显示器主体进行二次保护，本装置可有效的对显示器主体进行保护，减少显示器主体受到的损坏，提高显示器主体的使用寿命，从而保证了老师的正常教学任务和进度。

摘要： 本发明公开了一种创新教育系统，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。

摘要： 本发明公开了一种创新教育系统及其教学方法，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。

摘要： 本发明提供的一种创新教育评估方法，所述方法包括：采集学生信息数据，其中，所述学生信息数据包括：学生身份信息、学生基本成绩和活动信息；通过深度学习，将所述学生信息数据进行分类转换，得到学生素质能力信息；将所述素质能力信息进行数据分析，形成可视化数据看板，以供查看。本发明提供的一种创新教育评估方法，能够替代以分数为主的传统教育评估方法，并通过可视化的素质能力成绩单，掌握学生不同维度的素质能力状况。

摘要： 本发明公开了一种创新教育系统的教学方法，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。

摘要： 本实用新型涉及智能机器人技术领域。公开了一种科技创新教育智能机器人，包括：头部、颈部、身躯、手臂和行走部，所述头部下端固定连接有颈部，所述颈部下端固定连接有身躯，所述身躯两侧转动连接有手臂，所述身躯下端固定连接有行走部，所述行走部的底部固定连接有防滑层，所述头部的前方设置有第一显示屏和摄像头，所述头部的两侧设置有声音采集装置，所述声音采集装置上固定连接有把手，所述头部的上方设置有扬声器，所述头部内部设置有中央控制系统，所述身躯的前方设置有第二显示屏。本实用新型提供一种科技创新教育智能机器人，除了与学生有语言互动外，增加了行为方面的互动，使孩子保持学习的兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种创新教育旋转式展示架，包括基板，所述基板的顶部固定连接有圆形柱，所述圆形柱的顶部固定连接有顶盖，所述顶盖的内壁固定安装有下卡块，所述下卡块的表面安装有转动组件，所述基板的上端设置有展板，所述展板的侧面开设有弧形槽，所述转动组件包括有上卡块、连接块、L型环块与L型环槽一，所述L型环槽一开设在基板的顶部，所述L型环块位于L型环槽一的内壁，且L型环块在L型环槽一的内壁转动连接，所述L型环块固定连接在展板的底部，所述连接块固定连接在展板的顶部；展板在圆形柱表面转动的过程较为便利，有利于多角度的观察创新创业知识，提高该指导装置的使用效果。