创新教育思想
创新教育思想的相关文献在1999年到2022年内共计136篇,主要集中在教育、经济学、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究
等领域,其中期刊论文136篇、专利文献22708篇;相关期刊113种,包括学问·现代教学研究、湖南教育(上旬刊)、教书育人(高教论坛)等;
创新教育思想的相关文献由150位作者贡献,包括吴斌、周劲松、徐云等。
创新教育思想—发文量
专利文献>
论文:22708篇
占比:99.40%
总计:22844篇
创新教育思想
-研究学者
- 吴斌
- 周劲松
- 徐云
- 熊娟媚
- 肖贵英
- 董菊初
- 丁勇
- 丁黎光
- 于秀欣
- 伊翠翠
- 余启道
- 佟迎春
- 倪世权
- 傅道春
- 关宇
- 刘卫立
- 刘文静
- 刘立新
- 刘黎
- 包迎艳
- 华建东
- 卢江燕
- 叶夏
- 吴於人
- 吾杰才让
- 周忠仁
- 周根来
- 周福玲
- 和建明
- 唐丽萍
- 唐亮
- 唐传玲1
- 唐海康
- 姚娜
- 姚金妮
- 孙冬雷
- 孙梅
- 孙永强
- 孟保国
- 宁征
- 宋守军
- 宫作民
- 宫诚
- 封欢欢
- 尹如海
- 庞文斌
- 张力
- 张宏升
- 张怡
- 张烨
-
-
马德路;
胡一鸣
-
-
摘要:
教育改革的不断深化呼唤“让教育家办教育”。《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。那么,如何培养专家型校长?名校长工作室为专家型校长的成长提供了适合的空间。
-
-
杨志峰
-
-
摘要:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“:创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。”可见,“教育家办学”已上升为国家战略,也可见国家对教师和校长的期望、要求之高。那么,中小学教师和校长如何才能成长为“教育家”呢?笔者认为,拥有“教育家精神”是重要基础和前提。这种精神主要包括——自强不息的拼搏精神。古今中外的教育家都不是被动逼出来的,而是为教育事业发展主动拼搏追求的结果。
-
-
-
-
王晶
-
-
摘要:
作为一位著名的教育家,陶行知先生的教育理论对我国教育事业的发展有着深远的影响。在他众多的教育思想中,创新教育是最为重要且应用范围较为广泛的一个。由于学生周围缺乏英语语言的大环境支持,加之英语作为一门外语学科本身具有一定的枯燥性,很多学生都对英语学习感到十分头痛。为了帮助小学生更好地进行英语语篇的学习,教师应当在教学过程中积极贯彻陶行知的创新教育思想。
-
-
陈大伟;
唐海康
-
-
摘要:
唐海康(以下简称"唐"):陈老师,在我国,教学风格作为研究对象出现的时间较早、较多,而教学主张则主要是在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布后才逐渐得到更多的关注。这里有怎样的原因和背景?陈大伟(以下简称"陈"):我以为一是政策形势的原因,你提到的文件,里面有"创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法。
-
-
陈冬珍
-
-
摘要:
在陶行知创新教育思想的引导下,教师可通过优化、创新作业管理形式,激发学生学习积极性,为学生的语文学习赋能。在丰富的作业形式中发展学生的思考力、表达力,培养学生分析问题、解决问题的能力,从而提高其语文综合素养。
-
-
-