创新教师
创新教师的相关文献在1995年到2022年内共计61篇,主要集中在教育、社会学、中国共产党
等领域,其中期刊论文61篇、专利文献3850篇;相关期刊51种,包括活力、管理观察、职业等;
创新教师的相关文献由64位作者贡献,包括舒玲玲、侯雨乐2、刘玉霞等。
创新教师
-研究学者
- 舒玲玲
- 侯雨乐2
- 刘玉霞
- 刘琦
- 吴娟
- 吴志军
- 周林生
- 周泽扬
- 周秀芳
- 唐长蓉1
- 商华
- 孔祥兆
- 孙元涛
- 崔秀梅
- 常先进
- 应琛
- 张世钦
- 张伟莉
- 张永峰
- 张洪伟
- 张爱菊
- 彭云霞
- 施克灿
- 曹石珠
- 朱俊聪
- 朱铨
- 李全增
- 李冀生
- 李怀珠
- 李桂芝
- 李淑芳
- 李耀桐
- 李靖国
- 杨双贵
- 杨定成
- 杨定松
- 杨志强
- 杨群英
- 林琳
- 毕恩明
- 汤干贤
- 沙景荣
- 王颖
- 秦诗雨
- 程素云
- 胡召平
- 胡维盛
- 解荣华
- 贾彦钢1
- 赵其坤
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张洪伟
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摘要:
高素质的教师队伍是学校可持续发展的保障。佛山市南海区南海实验中学桂外校区为适应教育改革与发展,创新教师校本培训模式,全方位地促进教师专业化成长。一、领航工程---师德,让教师有根有魂“做人德为首,爱心铸师魂”,将高尚师德作为教师的核心素养。
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陈剑
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摘要:
四川省宜宾市叙州区把落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》作为教师培训的关键词和主旋律,结合“大农村”“大城市”区域实际,在助力教师发展上,构建“两大”机制,实施“三级”培训,确立“四个”序列,注重新时代教师培训的“起跑线”。
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胡召平
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摘要:
“创客”的兴起,让发明创造不只发生在拥有昂贵实验设备的大学或研究机构,也不仅仅属于少数专业科研人员,而是可以在任何地方由任何人完成。如何让学生成为一名“创客”,进而成为真正的创新人才,是科技创新教师应该认真思索和探究的课题。
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唐长蓉1
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摘要:
我在一次教学中偶然发现,孩子们的创新思维也有很大的可发展性。于是我思考:我们作为一个小学语文教师,也应该注意孩子们创新思维的开发,在学生方面,可以营造一个环境,创设和谐氛围;捕捉一个机会,积极开拓思路;养成一个习惯,鼓励博览群书。在教师自身方面可以不断为自己充电,提高自身素质,争做“创新教师”。
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刘琦
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摘要:
作为一名一线科技创新教师,我常常思考,怎样才能有效培养学生的创新能力?由于创新能力与创新思维息息相关,所以在实际教学中,我十分注重培养学生的创新思维。下面以定势思维、发散思维、逆向思维这三种常用的创新思维为例浅谈一二。一、定势思维创新思维要求以超常规甚至反常规的视角、方法去思考、解决问题,所以有意识地突破定势思维是创新的前提。
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张世钦
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摘要:
一、城乡教师协同发展是城乡教育均衡发展的关键城乡教育资源配置失衡问题是教育公平视野中的研究热点。在笔者看来,农村优质教师资源短缺是造成城乡教育失衡发展的主要原因。笔者所在地区的农村中小学点多面广,学校办学规模小,优质教师资源严重缺乏,这极大地限制了我区农村教育的发展。
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