创新性实验计划
创新性实验计划的相关文献在2007年到2018年内共计95篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、矿业工程
等领域,其中期刊论文94篇、会议论文1篇、专利文献560857篇;相关期刊65种,包括产业与科技论坛、财会通讯:综合版、考试与招生等;
相关会议1种,包括首届全国高等学校实验室工作论坛等;创新性实验计划的相关文献由214位作者贡献,包括张永强、杨永潇、邢继斌等。
创新性实验计划—发文量
专利文献>
论文:560857篇
占比:99.98%
总计:560952篇
创新性实验计划
-研究学者
- 张永强
- 杨永潇
- 邢继斌
- 仲鑫
- 宋二波
- 乔连全
- 仇念文
- 任良玉
- 刘子建
- 刘建
- 吉东风
- 廖宛玲
- 张亚连
- 张伟
- 张兴群
- 张卫枚
- 张唯
- 张宁
- 张鑫
- 曹张军
- 李俊龙
- 李勇军
- 李明涛
- 李海燕
- 杨雪松
- 沈文飚
- 王广
- 王恬
- 王荣
- 程欣
- 芦冰
- 范兴明
- 贾历程
- 赵光普
- 赵希文
- 郭文砚
- 钟杰
- 陈婷
- 陈志刚
- 陶赛
- 隋修武
- 韦健涛
- 马征来
- 魏德强
- 万俊力
- 万思志
- 乔通
- 买买提江·依米提
- 于博
- 任慧玲
-
-
贾穗子;
徐能雄
-
-
摘要:
本文以实际工程为背景,将土木工程专业“大学生创新性实验计划”(简称“大创”)与教师承担的国家或省部级科研项目关键技术的研发相结合,归纳了影响“大创”项目实施效果的四个要素,提出了土木工程专业“大创”项目实施的三种模式.以笔者指导的“大创”项目为例,探讨了“大创”项目实施模式中“大工程下实践化研发模式”的五个要点,分析了实施效果.结果表明,以“大创”形式让土木工程专业大学生参与教师科研课题的创新性实验,是拓展大学生创新思维,提升创新意识,培养创新能力的重要途径,是推进科研与教学互动和深化内涵发展的有力支撑.
-
-
陈爱琴;
唐影
-
-
摘要:
采用情绪智力测试量表和科研能力问卷,对福建医科大学三年级临床医学专业本科生进行调查.结果表明,参与创新实验的临床医学本科生科研能力和情绪智力水平测试得分均高于普通学生,建议拓宽医学生参与创新性实验的广度和深度,健全保障机制,完善创新团队,提高医学生科研能力和情绪智力.
-
-
万俊力;
雷超;
孙士权;
王云波;
谭万春
-
-
摘要:
针对目前大学生创新性实验计划实施过程中存在的问题,高校必须对水处理实验课程的教学内容、教学方法和评价标准等进行改革.这样才能使学生在掌握实验理论和基本技能的基础上,其选题拓展、创新设计和与人协作的能力同步得到提高,以实现大学生创新能力培养的目的.
-
-
梁明强;
李俊云;
李廷勇;
周菁俐;
张键;
陈朝军
-
-
摘要:
“大学生创新性实验计划”的实施是为提高大学生发现问题的意识,掌握思考问题的方式和解决问题的方法,提高其创新和实践能力.本文通过对参加过国家大学生创新实验项目的教师和学生进行问卷调查,对项目实施的四个过程(申请、实施、中期检查及后期结果评定)分别进行分析,发现存在以下主要问题:(1)部分学生参与项目的动机不纯,缺乏选择研究题目和内容的自主性;(2)项目立项评审过程存在一些人为干扰因素,影响其公正性;(3)项目实施过程需加大校级项目资助力度,提供必要的条件支持;教师指导、中期检查和师生互动有待加强;(4)项目后期评价和验收过分注重形式或者短期功利性指标.本文对于以上问题进行了分析,并提出了一些针对性的建议,对于促进“大学生创新性实验计划”的健康发展具有积极作用.
-
-
刘美华;
屈喜龙;
刘伟成
-
-
摘要:
实训课是大学生开展创新性实验计划的基础.文章结合湖南工程学院实际情况,对依托电工电子实训课程开展大学生创新性实验计划进行了探索.实践证明,两者有机融合促进了电工电子实训课程教学改革,拓宽了创新性实验项目选题途径,搭建了创新实践平台,加强了创新性实验项目实施流程的监管和评价.
-
-
李明涛;
廖宛玲;
张唯
-
-
摘要:
大学生研究性学习和创新性实验计划项目是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,其旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以学生为主体的创新性实验改革,激发学生的创新思维和创新意识,提高其科研水平和实践能力. 本文以怀化学院为例,通过问卷调查、访谈记录和文献分析等方法探究大学生研究性学习和创新性实验计划项目在怀化学院的实施现状及问题,即参与率总体偏低;选题不科学,研究内容不具体;评价机制不完善,重结果轻过程;科研条件有限,相关教学平台缺乏;学生学术意识不强,科研能力不足等,进而在探究其原因的基础上,针对性地提出具体的完善路径,即加大宣传力度,完善激励制度加强教师指导,提高选细化过程管理,推进评价机制建设水平.
-
-
李明涛;
廖宛玲;
张唯
-
-
摘要:
实施大学生研究性学习和创新性实验计划项目旨在激发学生的创新思维和创新意识,提高其科研水平和实践能力。本文通过问卷调查、访谈记录和文献分析等方法对怀化学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目的实施现状进行了研究,研究表明,该学院在实施大学生研究性学习和创新性实验计划项目的过程中还存在以下问题:项目实施过程中参与率总体偏低;选题不科学,研究内容不具体;评价机制不完善,重结果轻过程;科研条件有限,相关教学平台缺乏;学生学术意识不强,科研能力不足等。最后在探究其原因的基础上,提出了加大宣传力度、完善激励制度、加强教师指导、提高选题水平、细化过程管理以及推进评价机制建设等对策建议。
-
-
王一尧;
张凌琳;
项涛;
王亚;
罗恩
-
-
摘要:
国家大学生创新性实验计划是培养创新型人才、提高大学生综合素质的方法之一,该计划倡导以本科生为主体的创新性实验改革.越来越多的高校入选该计划,学生在本科早期阶段便可参与科研立项.以四川大学华西口腔医学院为例,探讨本科生参与创新性实验计划的意义及对硕士研究生入学考试成绩的影响.
-
-
金蒙稍
-
-
摘要:
一、背景介绍21世纪是一个科技高速发展的时代,科学无国界、经济全球化的趋势也日趋明显,社会对人才的评价也在发生着一定的变化,理论学习与创新实践的结合成为高校培养人才的新形势.创新人才培养是中国高等教育的核心任务与目标.2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出高等教育要深化教学改革,支持学生参与科学研究,强化实践教学环节,实现创新型人才培养的目标.2007年启动的《国家大学生创新性验计划》,倡导以本科生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创您意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法,提高其创新实践的能力.《大学生创新性实验计划》在培养大学生创新精神和实践能力方面发挥了重要作用,已经成为高校质量工程的重要组成部分.
-
-
张辉;
牛訦琛
-
-
摘要:
In this age of knowledge discovery and pacing technology, the nurturing and developing of research skills in university students have become a focus of higher learning institutions. How to organically improves students research skills by patent development is an interest to higher institutions. This paper focuses on the "University Stu-dent Innovation Program" which aims to familiarize students' with citation, application, patent protection and effective-ly improve student research skills. Additionally by engaging academia, research focused education reform, this work have a positive role in cultivating talents instrumental for technological advancement and social development.%在知识不断创新、科技突飞猛进的今天,培养和提高当代大学生的专利创新能力已成为高校教育的重要内容之一。如何通过专利申报与创新实践的有机结合,更好地提高大学生专利创新能力,是目前高校创新教育需要探索的问题。本文以“大学生创新性实验计划”项目为载体,论述了促进大学生建立专利检索习惯,培养大学生专利运用能力,强化大学生专利保护意识,有效提升大学生专利创新能力的方法和途径。这对于加强科教结合,推动创新教育模式改革,促进知识经济时代创新人才培养,实现国家创新型社会建设等方面均具有积极作用。
-
-
刘子建;
李立明;
李勇军
- 《首届全国高等学校实验室工作论坛》
| 2007年
-
摘要:
教育部"质量工程"指导思想最终落脚点就是提高人才培养质量,终极目标就是要增强学生的实践能力和创新能力。文章结合质量工程和学校"两阶段"人才培养模式下的学分制改革,分析了创新实验教学的重要性,提出以国家实验教学示范中心为样板,创新实验教学,着力提升学生实践能力和创新能力。另外,还深入剖析了学校实施大学生创新训练和创新性实验计划的指导思想、工作思路和运行管理模式。