创新式教学
创新式教学的相关文献在2000年到2021年内共计77篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文76篇、会议论文1篇、专利文献101060篇;相关期刊67种,包括成才之路、民风(科学教育)、南北桥等;
相关会议1种,包括2007年浙江省医学教育学术年会等;创新式教学的相关文献由95位作者贡献,包括楚云皓、刘白晶、叶春荣等。
创新式教学—发文量
专利文献>
论文:101060篇
占比:99.92%
总计:101137篇
创新式教学
-研究学者
- 楚云皓
- 刘白晶
- 叶春荣
- 张婷娟
- 施红伶
- 曹淑贤
- 李晓宇
- 李豫
- 杨凤云
- 杨蕾
- 毕丽蓉
- 王家谱
- 赵玉云
- 陈科容
- 马正清
- 从荣娟
- 何仕乾
- 何爱丽
- 傅英
- 刘会平
- 刘宁宁
- 刘志良
- 刘畅
- 包茹
- 卢娇
- 吴迪
- 姜晓萍
- 姜炎
- 宋歌
- 宋爱斌
- 布阿建尔·尼牙孜
- 张晓莹
- 张景川
- 张磊
- 张秀森
- 彭兵转
- 徐美华
- 施孟文
- 未红
- 朱建广
- 李卫东
- 李成
- 李成长
- 李新娟
- 李校堃
- 林行
- 段云成
- 段宗银
- 毛路军
- 汪铁楠
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闫军刚
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摘要:
根据培养高素质应用型专业人才目标要求,剖析了《基础会计》课程的特点、要求及该课程教学实践现状、问题.在总结多年教学经验及近两年来应用性课程建设成果的基础上,本文主要阐述该门课程在教学思想观念、方法、手段上的尝试与创新成果.对有效激发了学生学习兴趣,突出教学中学生主体地位,突出理论结合实践,相互渗透、无缝对接的契合点和逻辑关系,搭建学生知识与能力之间的桥梁,为应用型本科财务相关专业课程建设提供参考.
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马正清
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摘要:
近年来随着社会的发展和时代的变革,高中作为学生学习与成长过程中至关重要的转折阶段,这一时期学生已经具备较强的自主学习能力,在高中时期学生要面临着较为繁重的学业压力,同时要随时为高考做准备.因此在高中教育体系中教师既要保证学生文化成绩的稳步提升,同时更要加强学生的心理调节.教师要走出以往的教学模式,促进学生理论与实践知识的同步教学.基于此,针对高中化学实验现状与实验创新式教学进行解读.
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施红伶;
李晓宇;
王家谱;
李豫;
张婷娟;
杨蕾;
刘白晶;
杨凤云;
赵玉云;
陈科容;
毕丽蓉
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摘要:
目的 探究在言语治疗学教学课程中开展以团队为基础的教学模式(team-based learning,TBL)与工作坊教学模式(Workshop)的应用效果.方法 选取大理大学2017届康复治疗学同一班级60名学生为客观分析对象.开展常规式教学、TBL教学及Workshop教学3种方法分为3组,每组随机选取同学各20名.结果 研究组学生经由TBL、Workshop教学法干预,学生理论知识及课堂满意度调查等方面评估均高于对照组学生,组内差异有统计学意义(P<0.05).结论 言语治疗学课程教学中开展Workshop、TBL教学法,有利于提升学生理论学习成绩,同时新的教学法更容易被学生所接受,可为今后的语言治疗学新教学模式探究提供参考.
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马正清
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摘要:
近年来随着社会的发展和时代的变革,高中作为学生学习与成长过程中至关重要的转折阶段,这一时期学生已经具备较强的自主学习能力,在高中时期学生要面临着较为繁重的学业压力,同时要随时为高考做准备.因此在高中教育体系中教师既要保证学生文化成绩的稳步提升,同时更要加强学生的心理调节.教师要走出以往的教学模式,促进学生理论与实践知识的同步教学.基于此,针对高中化学实验现状与实验创新式教学进行解读.
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施红伶;
李豫;
张婷娟;
杨蕾;
刘白晶;
杨凤云;
赵玉云;
陈科容;
毕丽蓉;
李晓宇;
王家谱
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摘要:
目的探究在言语治疗学教学课程中开展以团队为基础的教学模式(team-based learning,TBL)与工作坊教学模式(Workshop)的应用效果。方法选取大理大学2017届康复治疗学同一班级60名学生为客观分析对象。开展常规式教学、TBL教学及Workshop教学3种方法分为3组,每组随机选取同学各20名。结果研究组学生经由TBL、Workshop教学法干预,学生理论知识及课堂满意度调查等方面评估均高于对照组学生,组内差异有统计学意义(P<0.05)。结论言语治疗学课程教学中开展Workshop、TBL教学法,有利于提升学生理论学习成绩,同时新的教学法更容易被学生所接受,可为今后的语言治疗学新教学模式探究提供参考。
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从荣娟
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摘要:
随着新高考政策的逐步落实,高中历史作为原文科大部分学生的必选科目,其教学质量与学习能力培养成为当下高中教学中的关键内容。基于此,本文首先阐述了培养学生自主学习能力在高中历史教学中的作用,继而从多个角度提出学生自主学习能力有效性培养措施,旨在积极迎合新高考政策,提升学生学习自主性,采取创新式教学方法推动高中教学质量提升,深化教育新课改进程。
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摘要:
中原春风起,阳光绿意浓。郑州市中原区阳光小学成立于2016年9月,位于中原西路与杏湾路西南处,占地面积17280平方米,现有28个教学班、76位教师。学校秉承"让孩子们喜欢这个学校,喜欢这个学校里的人"的办学宗旨,提出"第一次就把事情做好"的校训,以"打造花园式校园,探索创新式教学,培养致远型教师"为目标,致力培养"爱运动、会学习、爱交往、会生活"的阳光少年。
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何仕乾
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摘要:
作为高中的必学科目,物理由于其设计内容多样、涵盖范围广泛、知识点抽象性高,以及相互之间的联系相对复杂和容易混淆等特点,成为了不少学生在理科学习中的软肋。本文将基于笔者教学经验及理论积累,对于高中物理教师应当如何将创新式教学方法应用于高中物理教学中进行简要探讨。一、利用实验教学辅助理论教学与其他理论学科相同,物理学科中的知识点也大多是由前人经过实验总结而来,然而与化学公式等不同的是,物理学科中的符号大多不表示具体的事物,而仅仅表示在问题的解决中所需要的量,这也就使得物理学科的知识点相对于其他的理科学科而言,具有更强的抽象性,而这也就是多数学生难以理解物理知识点的主要原因之一。
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傅英
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摘要:
每个学生都存在一定的差异,那么在高中体育教育之中,教师在采用分层教学方法的时候要针对学生进行专业训练,结合学生的实际状况实施分层教学,提高学生对学习体育的兴趣,在这样的方式之下提升我国体育教学质量.根据当前高中学生体能的差异可知,分层教学法是根据高中学生的体育发展情况形成的一种创新式教学方法.分层教学的教学方法能够帮助高中学生根据自己的爱好和学习兴趣来选择擅长的体育项目,教师也能结合学生的性格、学习特点、身体素质和天赋方面的差异进行因材施教教学,进一步促进学生身心健康发展.