创新型应用人才

摘要： 地方高校经管类教学的传统模式难以适应新时期培养创新型应用人才的要求。互动式项目制作为一种项目研究式和互动式相结合的培养模式,可充分激发“教”与“学”的主观能动性,实现分层培养因材施教的目标,有效增强学生的创新意识和实践能力。但目前互动式项目制培养模式实践仍然存在内容衔接、进程控制和科学设计等方面的困境,需要通过更新观念、赋权增能、科学设计培养体系等方式,更好地完善与发挥这种模式在促进地方高校经管类创新型应用人才培养方面的作用。

摘要： 项目参与式教学可以提升学生的知识转化能力、解决实际问题能力和创新思维能力,因而对地方高校加快推进经管类创新型应用人才培养有着重要意义。将项目参与式教学的实践效果进行统计检验,对比实验组与对照组的教学效果,发现项目参与式教学确实能够实现提升学生创新应用能力的目标。但目前项目参与式教学实践仍然存在一些难题,通过不断扩充教学范围、适当缩短教学时间、灵活把控教学环节等,可以更好地发挥项目参与式教学促进地方高校经管类创新型应用人才培养的作用。

摘要： 大数据技术与公安工作的融合是未来警务模式发展的新趋势,网络安全与执法作为新兴的公安技术专业,如何主动对接公安大数据应用需求,培养出卓越的公安大数据网络安全执法警务人才是一个亟需探究的课题。通过分析培养公安大数据方向网络安全执法警务人才的重要性,剖析原有网络安全与执法人才培养模式中存在的不足,提出地方公安院校与“双一流”大学、公安实战部门和高科技企业联合共建的“校局企”多方协同的人才培养模式,结合各方优势,从专业融合、师资队伍建设、课程体系构建、教学方法和实训模式创新等几方面对新形势下的公安大数据卓越网络安全执法警务人才培养体系进行探索。

摘要： 在培养“创新型应用人才”总目标的指导下,为了培养具有一定实际操作能力的技术型人才,更好地实现校内教育与社会职业需求的对接,我校对很多专业进行了培养目标、教学模式等环节的调整与改革。动画专业的课程改革就是其中之一。动画是一门技术与艺术相结合的视听综合艺术形式。它以传统的艺术门类为基础,使没有生命的视觉艺术符号,通过角色表演、镜头运动等技法拥有生命。

摘要： 微生物学实验作为生物学科的重要基础课程,在创新人才培养和素质教育中起着重要作用.提高学生的创新实践能力,培养服务区域经济的创新型应用人才是地方应用型本科高校的办学目标.结合长治学院的学科建设,探讨了普通地方本科院校应用型人才培养中,微生物学实验教学模式的新思路,建立了由基础性实验和综合设计性实验相结合的实验内容,开放学科实验室为学生搭建科研创新实践平台,借助微信平台实现“线上”与“线下”的互动交流学习,构建了科学考核评价体系.改革后的新型教学模式能够切实提高教学质量,对学生的能力培养和综合素质提升起到积极促进作用.

摘要： "互联网+"的应用促进了计算机专业的转型升级,同时亦对计算机专业人才培养模式和方法产生了重要影响.笔者基于理论研究概念,分析了当前"互联网+"背景下计算机专业创新型应用人才培养的不足之处,通过多样化渠道构建计算机专业创新型应用人才培养模式并开展实践探索,以完善教育体系,促进理论与实践的有机结合.

摘要： “互联网+”的应用促进了计算机专业的转型升级,同时亦对计算机专业人才培养模式和方法产生了重要影响.笔者基于理论研究概念,分析了当前“互联网+”背景下计算机专业创新型应用人才培养的不足之处,通过多样化渠道构建计算机专业创新型应用人才培养模式并开展实践探索,以完善教育体系,促进理论与实践的有机结合.

摘要： STEAM教育已成为当前国际教育研究与改革普遍关注的热点问题,为我国新一轮基础教育科学课程改革带来了新思路。然而我国STEAM教育尤其是高校STEAM教育还处于探索和尝试的初期阶段,其理论基础研究较为薄弱,应用研究与高校教育联系不够紧密和深入。文章通过对STEAM教育理念的系统研究,立足我国高校教育国情,分析STEAM教育理念融入创新型应用人才教学改革中的困境和对策,为应用型本科院校STEAM教育教学改革提供参考和借鉴。

摘要： 自动化专业应用型人才培养中存在着特色不鲜明、学生实践能力薄弱、教学内容与生产实际和技术发展结合不紧密等问题.本文在加强基础理论教学的同时,采用通识教育与专业教育相结合,注重学生工程实践能力和创新意识的培养,提出并实践了"四方参与"制定的人才培养模式,在一定程度了改善了上述问题,取得了一定成绩,具有一定借鉴作用.

摘要： 原有的大学物理课程关注的是知识点的学习,在物理思想和方法及分析问题和解决问题的能力培养方面存在明显不足.为满足我校培养创新型应用人才的要求,课程从教学理念、教学内容、教学模式、评价体系等方面进行了综合改革与实践.调查问卷表明,教学改革具有较好的效果.

摘要： 对于理工科大学生，实验与工程实践教学是树立实践观、培养分析解决实际问题能力、启迪创新思维的重要环节，是高等工程教育教学过程的重要组成部分，也是高校教育教学改革的重点和难点之一.为此，本文重点就自动化专业创新型应用人才实践能力与综合素质的培养问题进行了论述.

摘要： 作为与当今世界信息技术发展密切相关的大学本科自动化类专业,必须立足于实践,将最新的技术成果融入到专业教学体系中,实践教学质量的提高是培养高质量的创新型应用人才的重要保证.本文从当前高等教育实践教学存在的问题人手,对自动化类专业的实验课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动实践教学环节的改革和创新进行了思考,并对实践教学的新模式进行了研究和探讨.

摘要： 学校从设计艺术学科的学科属性出发,在系统分析自身办学条件、发展要素以及高等教育发展趋势和社会需求的基础上,突破既定的类型划分,提出"实践教学型"的办学定位.围绕"实践教学体系"就"创新型应用设计艺术人才"培养开展了全方位建设:构建"一体两翼"学科专业布局,完善人才培养方案,创新实践教学方式,构建艺术设计教育实践教学体系,完善实践教学条件,加强实践教学师资队伍建设,加强国际交流与合作,积极开展社会服务.

摘要： 学校从设计艺术学科的学科属性出发,在系统分析自身办学条件、发展要素以及高等教育发展趋势和社会需求的基础上,突破既定的类型划分,提出"实践教学型"的办学定位.围绕"实践教学体系"就"创新型应用设计艺术人才"培养开展了全方位建设:构建"一体两翼"学科专业布局,完善人才培养方案,创新实践教学方式,构建艺术设计教育实践教学体系,完善实践教学条件,加强实践教学师资队伍建设,加强国际交流与合作,积极开展社会服务.

摘要： 学校从设计艺术学科的学科属性出发,在系统分析自身办学条件、发展要素以及高等教育发展趋势和社会需求的基础上,突破既定的类型划分,提出"实践教学型"的办学定位.围绕"实践教学体系"就"创新型应用设计艺术人才"培养开展了全方位建设:构建"一体两翼"学科专业布局,完善人才培养方案,创新实践教学方式,构建艺术设计教育实践教学体系,完善实践教学条件,加强实践教学师资队伍建设,加强国际交流与合作,积极开展社会服务.

摘要： 学校从设计艺术学科的学科属性出发,在系统分析自身办学条件、发展要素以及高等教育发展趋势和社会需求的基础上,突破既定的类型划分,提出"实践教学型"的办学定位.围绕"实践教学体系"就"创新型应用设计艺术人才"培养开展了全方位建设:构建"一体两翼"学科专业布局,完善人才培养方案,创新实践教学方式,构建艺术设计教育实践教学体系,完善实践教学条件,加强实践教学师资队伍建设,加强国际交流与合作,积极开展社会服务.

摘要： 本发明公开一种基于互联网的招聘平台用人才存储管理系统，包括简历获取分类模块、内容审核分析模块、职位匹配推送模块、招聘竞合校准模块、匹配误差拟合模块、资质聚合评估模块和逆向推导存储管理模块，本发明能够分析出求职人员在简历中记载的技能描述所对应的岗位等级与企业所招聘的岗位等级间的匹配误差程度，并根据聚合预测后的数据综合评估出求职人员的岗位等级，实现岗位等级判断的准确性并按照岗位等级进行有序存储，实现对招聘品台上求职人员的有效存储，提高了招聘平台人才管理的有序性，以及便于后期为企业推送人才提供便利，实现招聘平台上求职人员的岗位等级的准确划分，避免求职人员简历存在虚假信息与求职人员自身职业技能不符。

摘要： 本发明涉及人才招聘技术领域，尤其是一种利用人工智能的精英人才和岗位高嵌合度分类匹配系统，包括浏览器以及服务器，浏览器与个人用户端实现连接，用于对求职者的个人数据进行接收，企业客户端通过指令传输模块将指令传递至胜任力分析模块中进行求职者与企业在招岗位条件的初步匹配，将初步匹配后的数据传递至人才匹配模块中，进行再次的人才筛选。本发明该利用人工智能的精英人才和岗位高嵌合度分类匹配系统，充分的根据应聘者的个人意愿数据信息进行初步的筛选，将符合企业标准以及符合应聘者的个人意愿的应聘者进行高精度的岗位要求匹配，进一步的提高了企业在人才岗位上选择的满意度。

摘要： 本发明涉及互联网技术领域，且公开了一种基于互联网的招聘平台用人才业务分析系统；本基于互联网的招聘平台用人才业务分析系统包括中心处理器，所述中心处理器用于对人才业务分析系统中的所有数据进行传输，本发明在进行人员考核时，通过人员进行简历投递的公司的对应业务领域进行对应考核题的抽取，再由简历投递人员进行答题，对答题答案进行客观题的正确率对比以及主观题的关键词重叠率占比计算，再通过智能分析算法对结果进行综合评比，得出评比结果后，企业HR可根据评比结果判断是否发送面试信息，从而对人员进行初步筛选，减少后续HR人员的工作量，可精确招收对应的人员，为企业以及个人都带来了便利。

摘要： 本发明公开一种基于互联网的招聘平台用人才存储管理系统，包括简历获取分类模块、内容审核分析模块、职位匹配推送模块、招聘竞合校准模块、匹配误差拟合模块、资质聚合评估模块和逆向推导存储管理模块，本发明能够分析出求职人员在简历中记载的技能描述所对应的岗位等级与企业所招聘的岗位等级间的匹配误差程度，并根据聚合预测后的数据综合评估出求职人员的岗位等级，实现岗位等级判断的准确性并按照岗位等级进行有序存储，实现对招聘品台上求职人员的有效存储，提高了招聘平台人才管理的有序性，以及便于后期为企业推送人才提供便利，实现招聘平台上求职人员的岗位等级的准确划分，避免求职人员简历存在虚假信息与求职人员自身职业技能不符。

摘要： 本实用新型涉及实训平台技术领域，具体为一种促进创新型人才培养的电子设计竞赛训练实训平台，包括操作台、支撑腿、和训练器，所述操作台的底端四周皆设置有支撑腿，所述操作台的顶端设置有训练器，所述操作台的底端中间位置处设置有收纳箱，所述收纳箱的内部插设有抽屉，所述抽屉的内部四周皆开设有滑槽，所述抽屉的内部插设有隔板。本实用新型通过设置有抽屉和隔板,隔板可以在抽屉的内部滑动，可以将电子元器件、工具等放入到抽屉的内部进行收纳，同时可以对隔板进行调节，进而使隔板内部的空间进行调整，可以根据放入到物品大小进行调节，可以减少操作台上的杂物，使人员在训练时台面更加整洁，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种人力资源管理用人才培训演示装置，包括支撑框，所述支撑框的内壁开设有滑槽，且滑槽的内部卡合有滑块，所述滑块的内部设置有固定机构，且固定机构包括空槽，所述空槽开设在滑块的内部，所述空槽的内部固定连接有弹簧，且弹簧的端头固定连接有卡块，所述卡块的外侧固定连接有套块，且套块的内部插设有连接杆。本实用新型通过设置有支撑框和固定机构，在减少设备占地面积的同时，可有效实现对显示屏的防护，防止显示屏受磕碰出现损坏的现象，以减少本装置的检修成本，设置有调节机构，在进行演讲的过程中，演讲人员可根据各个学员的学习状态来调节滑套的位置，以实现对学员的学习进程进行实时的记录。

摘要： 本实用新型公开了一种人力资源管理用人才培训演示装置，包括：支架，上端安装有连接杆，且所述连接杆的外侧安装有固定板，并所述固定板的外侧开设有定位槽；调节座，等间距的套设在所述连接杆的外侧，且所述连接杆的外侧开设有限位槽；阻尼转轴，转动连接在所述调节座的外侧，并所述阻尼转轴远离所述调节座的一端安装有展示板，且所述展示板的侧边设置有粘贴区。该人力资源管理用人才培训演示装置，利用调节座的转动，可对展示板进行收展，且从粘贴区处的知识类别分类，便于培训人员选取培训知识，使用的便利性高，且展示板收纳之后可方便的进行携带和转移，减少了整个装置的整体占用空间，整个装置的操作便捷性高。

摘要： 本实用新型公开了一种人力资源管理用人才档案收纳装置，包括保存箱体和横板，所述保存箱体为前面开口的箱体结构，所述保存箱体的两侧内壁自上而下固定有多对沿纵向设置的侧板，同一水平高度的两个所述侧板为一对，且每对所述侧板相对的侧面均沿纵向开设有滑槽；所述横板与所述侧板的组数相同且一一对应，所述横板的两侧均沿纵向固定有滑块。有益效果在于：本实用新型将人才档案分类收纳在不同的置物盒内并弹簧的弹力使缓冲压板压平成叠的人才档案，以此来实现对人才档案的平放收纳，代替了竖立摆放的简单保存方式，避免了人才档案在收纳存放过程中出现皱褶和损坏，提升了对人才档案的收纳保护效果，有利于大范围推广使用。

摘要： 本实用新型提供一种人力资源管理用人才培训演示装置，属于培训演示技术领域，它是由底座、展示板和固定装置构成，底座的一侧卡设连接有展示板，固定装置位于底座靠近展示板的一侧设置，固定装置包括固定块，固定块与展示板靠近底座的一侧固定连接，固定块与底座滑动连接，底座靠近固定块的一侧固定连接有限位弹簧，限位弹簧远离底座的一侧固定连接有压块。本实用新型，解决了目前现有大多培训演示装置，通常使用展示板进行培训，但大多展示板通常螺栓的方式进行固定，当需要更改培训场所时，难以进行拆除搬运携带，影响使用者的培训效果，增加使用者培训难度的问题。

摘要： 本实用新型提供一种人力资源管理用人才培训演示装置，包括移动底座、两侧滑设在所述移动底座上的第一白板、设在所述第一白板上端的第二白板、对称设在所述移动底座上对所述第一白板进行升降控制的驱动机构，所述第一白板与所述第二白板之间采用铰链连接，所述所述第二白板可通过所述铰链向所述第一白板的后侧翻转，所述第一白板上设有对所述第二白板进行固定的定位机构，所述第二白板向上翻转至与所述第一白板平齐后通过所述定位机构固定。能够解决白板高度调节麻烦且无法增高的问题，结构简单，操作简便，使用灵活且适用范围广。