创新创业能力

摘要： 当前互联网已经影响到许多行业和领域,这对中职教育也产生了一定的影响,中职院校中的电子商务是一门新兴的专业,与互联网有着密切的关系,当前社会对电子商务人才也有着更多的需求和要求.为了提升中职学生的创新创业能力,中职院校和教师要采取积极的措施解决当前电子商务教学中的问题,提升教学质量.

摘要： 在我国经济社会不断向前发展下,产业结构得到持续优化升级,产教融合的步伐进一步加快,对大学生创新创业能力提出了更高的要求,加快对大学生创新创业能力的培养成为推进社会生产力不断发展的重要要求,也是提升区域竞争优势的关键.本文主要分析了产教融合视域下强化大学生创新创业能力的重要意义,对其存在的问题进行分析,并提出相应的路径和对策,以全面提升产教融合视域下大学生创新创业能力.

摘要： 近年来高职院校不断扩招,学生毕业后面临严峻的就业形势,就业压力不断增大。为了缓解就业压力,扩大学生的发展空间,政府提出了创新创业教育。茶文化是我国传统文化的重要内容,其中蕴含着浓厚的文化底蕴,对教育教学有着重要影响。英语专业学生创新创业能力培养中,要积极融入茶文化,帮助学生形成正确的创业观,满足学生的实际需要。本文阐述了在英语专业学生创新创业能力培养中融入茶文化的重要性,探讨茶文化融入英语专业学生创新创业能力培养的途径。

摘要： 从高校教师创新创业能力发展角度分析了高校教师发展平台建设的意义和作用,探析了高校教师发展平台对教师创新创业能力发展的作用。

摘要： 培养大学生创新创业能力是高校创新创业教育的重心所在,建立科学的大学生创新创业能力测量量表是推进高校创新创业教育走向深入的关键。在自我发展理论基础上创建的具有行动特色的大学生创新创业能力结构模型得到数据的适配性支持,据此编制的《大学生创新创业能力量表》具有良好的信效度。通过大规模施测发现,我国大学生创新创业能力总体处于中等水平,在把握机遇能力和果断决策能力上表现较弱;男生的总体能力显著高于女生,理工农医类学生显著高于人文社科类学生,学业优秀生显著高于“学困生”。此外有三个发现:一是学校层次类型的影响不显著;二是社团经历对创新创业能力增长存在边际递减效应;三是创新创业能力并未随年级升高而提升。这启示我们应重视科类和性别对大学生创新创业能力发展的影响,以及社团经历所发挥的增值效应,并对学校类型和年级对创新创业能力的作用机制予以关注。

摘要： 构建科学的中医药专业大学生创新创业能力评价体系对于准确评估中医药专业大学生创新创业教育绩效、推动中医药传承创新发展具有重要意义。文章通过研究借鉴国内外创新创业能力评价的相关理论与实践,并结合中医药专业及大学生的特殊之处,构建中医药专业大学生创新创业能力评价体系,基于层次分析法构建中医药专业大学生创新创业能力评价模型,进一步明晰了中医药专业大学生创新创业能力培养的重点方向。

摘要： 随着社会的变革,各行各业对人才的需求发生了显著的变化,这种变化使得各个高校的人才培养模式不再局限于传统模式,而是紧跟时代要求,不断探索人才培养的路径。当下,大多数应用型本科高校利用“学产一体,赛教结合”的理念,探索出双创型人才培养模式,这种模式下的人才培养,更侧重于对学生知识体系的应用,有利于提高学生的创新创业能力。基于此,重点分析应用型本科高校双创人才培养模式的实施策略,以及其对高校的人才培养所具有的实际指导价值。

摘要： 随着大学教育普及化,大学生就业压力也在增大,工作岗位缺乏、人才流失,都是当前我国社会面临的严峻问题。针对这种现象,国家和高校必须采取一定改革措施,强化创新创业人才培养。其中,最重要的就是创新型人才的培养。本文旨在研究音乐学院学生创新创业存在的问题,探讨音乐学院学生创新创业能力提升对策,为音乐学院在学生创新创业管理和培训方面提供可行性的思路。

摘要： 为了顺应社会对应用型财会人才的需求,财会专业的教育教学就必须做出及时的、实际的转变。基于此,本文将详细分析当前财会专业教育教学中所存在的问题,并结合当下的社会实际情况来探讨财会专业教育教学中培养学生创新创业能力的有效途径。

摘要： “以创业带动就业”背景下,培育“00后”大学生“一核五能”创新创业能力是大势所趋,也是高等院校全面协调可持续发展的生命线。学校应立足社会就业形势整体严峻的大环境,恰当引导和帮助大学生提升社会责任感、持续发展能力、批判性思维能力、创新能力、分析能力、人际沟通能力,切实实现以创新促进就业、以创业带动就业。

摘要： 项目驱动教学法的核心是学生动手做,应遵循的基本原则是以学生为主体,其主要作用是培养学生的实践能力和创新创业能力.运用项目驱动教学法培养学生的创新创业能力,我校服装设计专业的教师进行了一些有益的探索,取得了一些成绩,积累了一定的经验.

摘要： 中国制造2025提出“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”基本方针,高校如何增强大学生创新创业能力的培养和促进科研成果转化一直以来都是研究的热点,没有固定的模式与统一的标准.本文主要研究了大学生创新创业能力的培养与科研成果转化如何相互促进,相互融合,提出通过构建创新教学体系、建设新型实验室等一系列举措,促进创新成果形成、校企联合产学研,促进创新成果转化,在提高学生的创新创业能力同时,也为地方经济和社会发展注入新的力量.

摘要： "完善工科人才'创意-创新-创业'教育体系,提升工科人才创新创业能力,探索建立创新型工程人才培养模式"是新工科人才的创新创业能力培养探索的目标.为实现目标要求,需要完善创新创业教育课程体系和管理制度,加强创新创业通识教育,积极探索设置学科前沿课程、综合性课程、问题导向课程、交叉学科研讨课程;强化毕业设计的创新创业导向;探索"工科+"创业双学位、主辅修制度等多样化培养模式;建设基于工科优势特色的高校创新创业平台,引导鼓励学生积极参与创新活动和创业实践.以同济大学电子与信息工程学院、设计创意学院和汽车学院的协同创新人才培养为例,从学科交叉融合、课程体系与教学方法改革、校企深度联合、工程实践与实验等方面,进行了新工科人才创新创业能力培养的探索与实践.

摘要： 本项目通过加强创新创业通识教育,完善创新创业教育课程体系;强化毕业设计的创新创业导向;建设基于工科优势特色的高校创新创业平台、学科竞赛平台,引导鼓励学生积极参与创新活动和创业实践.以达到提升“新工科”制药工程专业人才的创新创业能力,建立创新型工程人才培养模式.

摘要： 应用型、全媒体、校媒协同、实践教学成为新媒介生态环境下传媒人才培养的关键词.工作室项目化教学模式在“学生中心、能力为重、成果导向”的教育理念下,以提升学生应用实践能力和创新创业能力为目标,校媒(企)协同,搭建“项目工作室”,推行课程模块化改革、“项目化”教学和课程考核的多元化改革,有效地促进了学生积极性、主动性的提升和个性化发展,促进了人才培养质量的不断提升.

摘要： 基于实践教学改革和创新创业教育相融合,结合沈阳化工大学高分子方向材料化学专业教学改革情况,阐述专业人才创新能力培养对个人发展及社会建设的重要意义,探讨将创新创业教育融入材料化学专业人才培养的途径.

摘要： 针对当前我国工程实践能力和创新创业能力("双核能力")的应用型创新人才供给严重不足的问题,依托国家和省级项目,按照"双核导向,协同育人,以学为本,标本兼治"的原则,以过程装备与控制工程卓越计划学科专业为载体,探索了特色机械工程类人才过程的供给侧改革思路和方法.

摘要： 针对当前高等学校创新创业人才培养存在社团活动化、项目化、竞技化、忽视第一课堂主导作用的问题,以提升地方高水平大学自动化专业学生的创新创业能力为目标,借鉴闭环反馈自动控制原理,构建闭环反馈式创新创业人才培养控制系统.通过设置"创新创业能力培养课程嵌入式"课程体系、改革"创新创业能力培养课程嵌入式"教学方法、实现创新创业能力培养的闭环控制和持续改进,实践表明,能有效提升学生的创新创业能力.

摘要： 近年来随着国民经济的发展,人们对生活品质、对美的重视程度在不断提高,这促进了医学美容专业的发展,导致报考医学美容专业的学生越来越多,美容专业学生的就业压力也越来越大,而高职院校医学美容技术专业学生学制短,且实践教学基地有限,怎样提高医学美容专业学生的就业率是每个高职院校的难题,我校开设美容体验馆来提高学生创新创业的能力,目前已取得些许效果,但是也存在许多问题和不足函待解决.

摘要： 近年来随着国民经济的发展,人们对生活品质、对美的重视程度在不断提高,这促进了医学美容专业的发展,导致报考医学美容专业的学生越来越多,美容专业学生的就业压力也越来越大,而高职院校医学美容技术专业学生学制短,且实践教学基地有限,怎样提高医学美容专业学生的就业率是每个高职院校的难题,我校开设美容体验馆来提高学生创新创业的能力,目前已取得些许效果,但是也存在许多问题和不足函待解决.

摘要： 本发明公开的属于创新创业测评技术领域，具体为一种创新创业用综合能力测评装置，包括：机体、操作台、测评系统和摄像头，操作台的后侧与机体的前侧固定连接，操作台顶部的右侧设有控制按钮，操作台的顶部设有防护机构，测评系统内置于机体的内部，测评系统用于测评人员的综合能力进行测评，摄像头用于测评人员的外貌进行识别和录入，摄像头的后侧设有自调节机构，所述测评系统包括控制终端、对比模块、问答模块、提示模块、电源模块、计时模块、存储模块、扫描模块、身份验证模块和信息导入模块，具备保证测评的准确性和有效性，有效防止测评人员在测评的过程中利用外部设备进行辅助测评，提高了测评的真实性。

摘要： 本发明公开了一种创新创业综合能力测评系统，涉及创新创业技术领域，包括测评系统，所述测评系统的内部包括有用户注册系统、理论测评系统、实训测评系统和汇总评分系统，所述用户注册系统的内部包括身份输入模块，所述身份输入模块的一侧设有身份验证模块，所述身份验证模块与数据库进行信号连接，所述身份验证模块通过后进入理论测评系统，所述理论测评系统合格线达到后进入实训测评系统，所述实训测评系统测评合格后进入到汇总评分系统，所述汇总评分系统通过评分老师进行评分，得到评分数据，之后将评分数传输到数据库进行保存。本发明可以进行学生之间的交流，基于自己创新的概念进行补充扩散，进行发散思维。

摘要： 本发明涉及一种学生盈亏能力训练用创新创业指导装置,包括底座，所述底座上设置有展示板，且二者之间通过升降组件连接，所述升降组件的侧部设置有凹槽，并在所述凹槽内安装有二号导向杆，所述二号导向杆上套设有一号弹簧，且所述二号导向杆上滑动设置有升降件，所述升降件通过与之转动连接的支撑杆连接所述展示板，所述展示板的一端转动安装有侧板，并在所述展示板上设置有与之滚动连接的滑轮，所述滑轮连接设置在所述展示板上的触发机构，所述触发机构上固定安装有驱动件，所述驱动件呈扇形结构，并在其上设置有扇形导槽，所述扇形导槽内滑动安装有连接件，所述连接件通过连接杆与所述升降组件球接，实现展示板高度可调同时展示面增加。

摘要： 本发明公开了一种学生盈亏能力训练用的创新创业教学沙盘及使用方法，包括操作台，所述操作台顶端的两侧对称设置有投影沙盘；通过设置操作台，在操作台的顶端设置有投影沙盘，使投影沙盘对模拟流程进行显示，辅助学生进行模拟演练，通过设置分组编辑器，将学生进行分组，分组后以小组为单位通过分组编辑器对本组所模拟的企业进行命名，并且通过分组编辑器一侧的组名显示屏进行显示，便于各小组之间相互辨识，通过设置产品显示装置，可以将提前输入的产品模型等信息进行选择性使用，并且通过产品显示屏进行显示，便于各小组之间对产品进行了解，代替了传统的实物模拟的工具，进而保证了课堂的整洁度。

摘要： 本发明提供一种创新创业综合能力测评系统，涉及创新创业技术领域。该种创新创业综合能力测评系统，包括理论知识测评模块、专业知识测评模块、培训技能测评模块、客户挖掘能力测评模块、个性化测评模块以及综合能力测评模块；所述理论知识测评模块由创新理论知识测评、创业理论知识测评和其他理论知识测评组成；所述专业知识测评模块由专业技能知识测评、专业延伸知识测评、专业创新知识测评以及其他专业知识测评组成。通过设计理论知识测评、专业知识测评、培训技能测评、客户挖掘能力测评、个性化测评以及综合能力测评等测评模块，可以对创业者的创新创业综合能力进行全面、系统的测评，从而使其整体的工作效率大大提高。

摘要： 本发明公开了一种创新创业综合能力测评系统，包括：注册登录模块、理论测评模块、实训测评模块、联机测评模块和综合测评模块，所述实训测评模块用于以角色扮演、场景模拟、任务考核的形式实现各种创业案例的模拟测评，并以脚本录制的方式记录整个测评过程；所述联机测评模块，用于以角色扮演、场景模拟、任务考核的形式实现各账户之间的联机模拟测评，并以脚本录制的方式记录整个测评过程；所述综合测评模块用于汇总理论测评模块、实训测评模块以及联机测评模块的测评结果，并基于预设的综合评估模型输出对应用户的综合创业能力评估结果。本发明可以实现用户创新创业综合能力的测评，从而制定针对性的培训方案，提高教学效率。

摘要： 本发明公开了一种创新创业综合能力测评的系统及方法，系统包括注册模块、能力测试模块、能力测评模块和数据库，所述注册模块用于参测者进行创新创业综合能力测评的信息注册；所述能力测试模块用于提供测试试题对参测者进行创新创业综合能力测试；所述能力测评模块用于根据测试数据对进行创新创业综合能力测试的参测者进行能力测评并生成测评报告；所述数据库用于存储注册信息、测试试题、测试数据和测评报告。本发明建立了全过程评价体系，与创新创业教学模式充分结合，提升了人才培养质量，充分挖掘大学生自身的潜能，促进创新创业教育工作有效性。

摘要： 本发明基于青少年培养科学素养和开发创新创业能力的运作模式，包括课堂学习、工场学习、知识产权学习、赛事活动、产业化，依次通过所述的课堂学习、所述的工场学习、所述的知识产权学习、所述的赛事活动、所述的产业化，形成一个完整的运作模式，用科学的运作模式培养出具有厚实科学素养和扎实创新创业技能的实干型创新创业人才，在体现人生价值的同时，增强国家的科技竞争实力，发展成科技大国。

摘要： 一种基于标杆管理的高校创新创业能力PDCA提升方法，利用层次分析法求出各层次因素对系统的组合权重，并选择标杆管理对象和竞争性基准双创能力指标。其次，在进行标杆管理对象的选取时，应该要确定自己到底是只要对现行措施进行一些基本改善还是要达到树立典范的程度。找出差距之后，接下来就应该根据本组织现阶段的具体情况，包括文化因素、资金因素、技术因素、人员因素等，形成可以操作的科研提升方案，代入PDCA循环，有针对性地确定行动。通过采取行动来达到缩小同目标的差距，来改善并提高自身的双创能力。基于标杆管理的PDCA双创能力提升的定性分析方法是有对评价对象的改进提供建设性指导的方法。

摘要： 本实用新型涉及数据统计技术领域，尤其为一种大学生创新创业能力现状调查的数据统计装置，包括外框体，所述外框体的正面中部位置固定安装有显示屏，且外框体的两侧位置均安置有侧拉杆，所述侧拉杆的上下两端一侧位置固定连接有短杆，所述外框体的内部上方固定有光伏面板，本实用新型中，通过设置的侧拉杆、外框体、短杆和第一弹簧，结合受牵引后的侧拉杆在短杆的连接配合下，借助第一弹簧具有的拉伸性，使得侧拉杆与外框体之间的夹缝快速展开，当人体手部插入这一夹缝中且受到侧拉杆的弹性限位作用后，这一限位结构可使得人体手部与该装置之间的接触更加紧密，减少整个装置因手滑发生掉落现象的次数，保障整个装置使用过后的完整性。