创作能力

摘要： 人们对美的认知最初便来源于大自然,通过对大自然进行欣赏和观察,并且从中汲取灵感,创作出了很多优秀的美术作品。而幼儿时期正是对世界产生认知的初期阶段,所以教师需要加强对幼儿亲自然美术创作能力的培养,指导幼儿从大自然中获取美术创作的素材,鼓励他们大胆的创作和发挥。 为此,笔者分析了幼儿亲自然美术创作能力的培养,希望能为广大的教师和相关工作者,提供一些有价值的参考资料。

摘要： 基于高校中国画人才创作基本现状,分析并探索中国画人才创作能力培养机制,以提高学生创作能力为目标,积极探索培养方式,合理配置教育资源,激发教师和学生的主观能动性,促进学生创新思维,从而提高学生的创作能力。

摘要： 融媒体时代下,传统媒体和新媒体之间的联系进一步增强,二者相互促进、深度整合,无形中改变了我国媒体格局。在此背景下,为了顺应时代发展趋势,满足用户日益增长的需求,需要增强新闻编辑创作能力,以便扩大新闻影响力,为用户提供真实、准确、及时的信息服务。但实际上,还有很多新闻编辑理念僵化,工作方式陈旧,即便在融媒体时代背景下,仍然习惯沿用传统工作模式,致使新闻内容对受众的吸引力不足,无形中浪费了很多宝贵资源。鉴于此,文章立足于融媒体时代背景,着手探究如何更进一步增强新闻编辑的创作能力,明确提出更具针对性的措施,力求为后续关联工作展开提供支持和参考。

摘要： 文学编辑能力在短视频创作中具有积极影响,通过文学编辑能力的提升,能够提升受众对于短视频的理解、影响短视频风格、提升叙事能力及短视频艺术性。并从叙事逻辑、叙事选材及组成元素三个方面论述了文学编辑能力对于短视频传播效果的积极影响。

摘要： 儿童诗充满童真、童趣,读起来朗朗上口,能够给人带来想象空间。小学高年段是培养儿童审美能力和创造能力的良好时期。在诗歌教学中,教师需要根据儿童的心理特点,引导儿童发现诗歌的美。教师可以通过借助具象、吟唱涵泳、情景相生等方法提高儿童诗歌审美和创作能力。

摘要： 写生创作是美术专业学生的必修课,它突破传统的绘画临摹,再现客观事物和真实情感。与室内绘画相比,写生需要根据季节、天气以及周围事物的变化提取视觉图式,最终完成作品。该文以湖北艺术职业学院艺术教育专业(美术方向)学生为研究对象,遵循美育教学和学生成长规律,提出更符合写生能力培养的教学方式,以实现创作教学的目标。

摘要： 随着现代信息技术的迅速发展,推动了媒体环境的整合升级,使得融媒体得以发展并成为新媒体发展的重要趋势。作为新闻编辑人员也面临着巨大的挑战,必须拥有较强的专业知识和较高的综合素质,同时更要具备灵活的创新思维,以此满足时代对于新闻编辑要求的日益提高,达到增强传媒企业竞争力的目的,文章从以下几点进行简要分析。

摘要： 在现代信息技术、互联网快速发展的背景下,高等教育信息化发展速度加快,美术学油画课程教学模式也正在发生质的变化。特别是微课、翻转课堂、慕课、线上教学的涌现,使得油画课程教学实行导师制配合原有教学,走向小班教学模式网络化、信息化,逐步建立起了一个相对开放、创新的新型教育生态系统。本文主要是针对学生创作能力的培养,探究如何以微课设计制作实践,促进美术学油画课程教学的全面改革,围绕观察领悟、艺术语言、审美教育等方面提出运用微课培养创作能力的有效策略,以期提高油画教学质量。

摘要： 创作能力是设计类专业学生创作出优秀作品不竭的动力,教师要在实践育人过程中,通过培养学生创作能力,提升设计专业学生美术核心素养。通过构建“六维六法六环”教学模式,结合“创新”和“美育”教育理念,针对高职学生创造性思维能力培养中存在的问题,从创新“创作思维”、“创作方法”、“教学环节”着手,借助教材应用、教师指导,开展多样性教学设计、教学迁移,彰显多层次背景下的创作能力培养活动,展现“六维六法六环”教学模式的重要性。本文从多个方面阐述“培养高职设计类专业学生创新能力”的原则、作用、现状、策略。

摘要： 随着融媒体时代的到来,各类媒体都在积极转型,逐渐实现融合。在媒介生态环境变化的大背景下,新闻编辑面临诸多问题,传统的新闻传播方式、呈现形式等已经难以适应新时期的实际需求。鉴于此,新闻编辑既要体现主流媒体的职责与担当,又要不断提升自身创作能力与融合能力。本文主要结合新闻编辑发展现状,对融媒体时代新闻编辑创作能力提升方法予以探讨。

摘要： 音乐教育已逐渐由认知与欣赏能力,扩散至乐曲创作能力的培养.然而,乐曲创作仍不易落实于小学课堂上的音乐教学.应用探究学习音乐创作,能让学生连结自己的知识以及生活经验,以提供学生更多的学习经验以及机会.再者,受益于行动科技的优势,学生能以简单、直觉的操作方式,实际体验音乐创作及合奏.运用行动科技于小学六年级音乐教学上,并探讨行动科技对于学生音乐创作的影响.研究结果显示,行动音乐创作教学方式能显着地提升学生的音乐创作成果,以及其音乐创作的自我效能.

摘要： 社会主义现代化建设进入新时期,物质文明建设与精神文明建设同步发展成为了国家发展的需要,加快群众文化建设的呼声越来越高.与此同时,群众文化工作者的工作环境已经发生了翻天覆地的变化.在各种思潮涌动的新时期，必须具有较高的政治素养，能够始终坚守社会主义阵地，要自觉维护党的路线、方针、政策和社会主义法治。否则，立场不坚定，整日浑浑噩噩，对国家路线、方针和政策模糊不清，则将与社会主义方向发生偏离。具备一专多能的能力，不仅仅要精于文化传播，同时要涉猎舞蹈、歌唱、绘画等基础群众文化活动内容，从此全面满足群众文化工作的日常所需。具备较强的甄别能力，坚定自己的政治信念，具备信息甄别能力，必须从信息的源头、信息传播渠道等多个方面进行综合分析，必要时求证相关部门、相关介质人员，以确保传播文化内容的真实可靠性。通过创新文化活动形式的开展，在调动群众参与积极性的同时，也能够把家庭和睦的传统文化美德潜移默化的根植到了群众心中，具有良好的身体素质和心理素质。事实反应了不同时代的人民有着不同的文化需求,群众文化工作者在新的时代中必须做好自身强化,着力提升自身政治素养、文化水准、甄别能力、创作能力以及身心素质等五个方面的基本素养,这样才能够培育健康的群众文化.

摘要： 本文通过分析综合类院校美术专业版画创作课程中出现的问题,着重阐述其解决方法以及如何引导学生拓宽思路、确定主题、张扬个性,创作出具有艺术感染力的版画作品.

摘要： 本文通过分析综合类院校美术专业版画创作课程中出现的问题,着重阐述其解决方法以及如何引导学生拓宽思路、确定主题、张扬个性,创作出具有艺术感染力的版画作品.

摘要： 本文通过分析综合类院校美术专业版画创作课程中出现的问题,着重阐述其解决方法以及如何引导学生拓宽思路、确定主题、张扬个性,创作出具有艺术感染力的版画作品.

摘要： 本文从空间与场地的课程主题出发,阐述东南大学二年级游船码头课题的设计思路与理念.本科二年级的游船码头设计，作为空间与场地主题教学的载体，从开始教案中对建筑场地的分解，到内一外、上一下、消隐一显现等关键词的引入，再到人的行为体验对空间生成的引导，试图组织一个整体的教学脉络。其中，场地的建筑化与建筑的场地化论题，在行为主线的串联下引发的空间意义，成为另一种进行空间分化的途径，成为可以通过人的基本体验进行设计推进的生成过程，成为场地中物化的建筑本体进行非物质性呈层，接近上台平台，室外候船则与架空的底层空间结合，形成人们接近水面的公共空间，让游船码头在成为一个交通性建筑的同时，也成为吸引人们停留的公共场所。

摘要： 本文从空间与场地的课程主题出发,阐述东南大学二年级游船码头课题的设计思路与理念.本科二年级的游船码头设计，作为空间与场地主题教学的载体，从开始教案中对建筑场地的分解，到内一外、上一下、消隐一显现等关键词的引入，再到人的行为体验对空间生成的引导，试图组织一个整体的教学脉络。其中，场地的建筑化与建筑的场地化论题，在行为主线的串联下引发的空间意义，成为另一种进行空间分化的途径，成为可以通过人的基本体验进行设计推进的生成过程，成为场地中物化的建筑本体进行非物质性呈层，接近上台平台，室外候船则与架空的底层空间结合，形成人们接近水面的公共空间，让游船码头在成为一个交通性建筑的同时，也成为吸引人们停留的公共场所。

摘要： 本文从空间与场地的课程主题出发,阐述东南大学二年级游船码头课题的设计思路与理念.本科二年级的游船码头设计，作为空间与场地主题教学的载体，从开始教案中对建筑场地的分解，到内一外、上一下、消隐一显现等关键词的引入，再到人的行为体验对空间生成的引导，试图组织一个整体的教学脉络。其中，场地的建筑化与建筑的场地化论题，在行为主线的串联下引发的空间意义，成为另一种进行空间分化的途径，成为可以通过人的基本体验进行设计推进的生成过程，成为场地中物化的建筑本体进行非物质性呈层，接近上台平台，室外候船则与架空的底层空间结合，形成人们接近水面的公共空间，让游船码头在成为一个交通性建筑的同时，也成为吸引人们停留的公共场所。

摘要： 本文从空间与场地的课程主题出发,阐述东南大学二年级游船码头课题的设计思路与理念.本科二年级的游船码头设计，作为空间与场地主题教学的载体，从开始教案中对建筑场地的分解，到内一外、上一下、消隐一显现等关键词的引入，再到人的行为体验对空间生成的引导，试图组织一个整体的教学脉络。其中，场地的建筑化与建筑的场地化论题，在行为主线的串联下引发的空间意义，成为另一种进行空间分化的途径，成为可以通过人的基本体验进行设计推进的生成过程，成为场地中物化的建筑本体进行非物质性呈层，接近上台平台，室外候船则与架空的底层空间结合，形成人们接近水面的公共空间，让游船码头在成为一个交通性建筑的同时，也成为吸引人们停留的公共场所。

摘要： 今天的建筑学本科教育在设计命题方面体现出多元性和探索性,交叉学科如电影、音乐、雕塑等领域的创作手法正逐步引入核心话题.本文以"中庭"设计课题为例介绍了二年级的教学改革思路,提出基于类似于爵士乐即兴创作的设计训练方法,以期其成为教学范式变化中的草蛇灰线,会在未来迸发出它的建构性价值.

摘要： 本发明提供了一种无序美学艺术绘画作品创作工具，包括基座、罩盖、球形滚笔、吹气装置；所述基座为围栏型结构，基座放置于绘画纸板上，罩盖套装在基座上，基座的一侧设置有吹气口，吹气口通过管路与吹气装置连通，罩盖的顶端具有出气口；基座内的绘画纸板上放置有个或多个球形滚笔；所述基座的上端面设置有卡口，所述罩盖的垂边卡接在卡口内，所述吹气口的喷气方向与基座的侧壁相切。本发明提供的无序美学艺术绘画作品创作工具，突破了现有的美术创作中，严重依赖人脑进行苦苦思索来获取创作灵感的局限性，创作人员可以利用创作工具来还原大自然中事物本来具有的无序美，再加以点睛之笔，即可创作出具有无序美学的艺术绘画作品。

摘要： 本文的各方面向第三方应用作者提供了用户界面创作平台，其自动化并简化任务定义过程，同时还提供利用预先存在的语言理解模型以及规范化和解析模块的能力，该语言理解模型以及规范化和解析模块由其上驻留有会话理解(CU)系统的操作系统提供、或者由其他第三方提供。具体地，本公开提供了一种使用用户界面创作平台来创作任务的方法和系统。

摘要： 本申请的目的是提供一种用于在创作过程中生成已创作内容的脉络信息的方法与设备，该方法包括：对创作过程中的中间作品进行处理，以获得所述中间作品的一个或多个第一词语；从所述一个或多个第一词语中筛选获得所述中间作品对应的一个或多个关键词语；根据所述关键词语在所述中间作品中所处的位置信息，生成所述关键词语在所述中间作品中的词语时间线信息。本申请帮助参与作品创作的用户快速、全面地梳理中间作品脉络，方便参与作品创作的用户进行信息查找，同时减少参与作品创作的用户在进行中间作品回顾和梳理时的繁琐操作。

摘要： 创作装置(1)具有：用户接口部(11)，其受理指定存在于真实空间的对象物的操作；指定目标确定部(12)，其确定与由用户接口部指定的对象物即指定目标对象物相关联的基准平面(Sp)上的基准点(p)；配置位置计算部(13)，其根据基准平面和基准点，决定配置于包含基准点的位置且能够配置虚拟对象的第1配置平面(Sq)；以及多视点计算部(14)，其决定通过使第1配置平面旋转而得到的、能够配置虚拟对象的1个以上的第2配置平面(Sr1、…)，创作装置(1)输出将第1配置平面和虚拟对象关联起来的信息以及将第2配置平面和虚拟对象关联起来的信息作为创作数据。

摘要： 本发明涉及漫画创作设备、漫画创作方法和漫画创作程序。一种漫画创作设备，包括：候选图框设定单元，用于设定将与排列在漫画的一个页面上的图框相邻排列的图框的候选者，作为候选图框，候选图框显示单元，用于把设定的候选图框显示在页面上的期望位置，和图框确定单元，用于把从显示在页面上的候选图框中选择的一个候选图框作为图框排列在页面上的期望位置。

摘要： 本申请涉及用于使用用户界面创作平台来创作任务的方法和系统。本文的各方面向第三方应用作者提供了用户界面创作平台，其自动化并简化任务定义过程，同时还提供利用预先存在的语言理解模型以及规范化和解析模块的能力，该语言理解模型以及规范化和解析模块由其上驻留有会话理解(CU)系统的操作系统提供、或者由其他第三方提供。具体地，本公开提供了一种使用用户界面创作平台来创作任务的方法和系统。

摘要： 本公开实施方式涉及歌曲创作方法、装置、存储介质与电子设备，涉及人机交互技术领域。所述歌曲创作方法包括：响应于对歌曲创作控件的触发操作，展示歌曲推荐界面；歌曲推荐界面包括M首待模仿歌曲；响应于从歌曲推荐界面中选定待模仿歌曲，展示歌曲策略界面；歌曲策略界面包括多种歌曲策略；响应于从歌曲策略界面中选定目标歌曲策略，展示歌词策略界面；歌词策略界面用于选取或输入歌词策略；响应于从歌词策略界面确定目标歌词策略，展示音源策略界面；响应于从音源策略界面中确定目标音源策略，展示目标歌曲。本公开提供了一种新的关于歌曲创作的交互形式，以帮助用户快速熟悉歌曲创作流程，并生成创作好的目标歌曲。

摘要： 本申请的目的是提供一种用于在创作过程中生成已创作内容的脉络信息的方法与设备，该方法包括：对创作过程中的中间作品进行处理，以获得所述中间作品的一个或多个第一词语；从所述一个或多个第一词语中筛选获得所述中间作品对应的一个或多个关键词语；根据所述关键词语在所述中间作品中所处的位置信息，生成所述关键词语在所述中间作品中的词语时间线信息。本申请帮助参与作品创作的用户快速、全面地梳理中间作品脉络，方便参与作品创作的用户进行信息查找，同时减少参与作品创作的用户在进行中间作品回顾和梳理时的繁琐操作。

摘要： 本申请的目的是提供一种在作品创作过程中提供创作帮助信息的方法与设备，该方法包括：识别创作用户在对中间作品的创作过程中的创作支持需求信息；根据所述中间作品中与所述创作支持需求信息关联的第一文本信息确定所述创作支持需求信息对应的创作帮助信息；将所述创作帮助信息提供给所述创作用户。本申请帮助创作者快速、全面地查找与其创作内容相关的帮助信息，降低创作者的创作难度，提高创作者的创作效率，消除创作者的创作瓶颈。

摘要： 本公开说明书中提供的创作能力信息计算、训练方法、装置、介质、设备及平台，基于预设特征类型所对应特征维度，从创作者数据提取特征数据；所述特征数据输入到创作能力评价模型，以获得精确的创作者的创作能力评价结果并显示。一方面，通过创作能力评价模型精确根据输入的特征向量以获得创作能力评价结果，相比于人工打分有效提升效率；另一方面，利于平台基于创作能力评价结果更加合理地向各创作者分配平台资源，提升评价效率；再一方面，通过将创作能力评价结果显示，方便创作者以令其明了自身创作水平，有利于促进创作者的创作能力提升。