创业能力培养

摘要： 创新是推动我国社会经济建设向前发展的核心动力,在新时代背景下,我国社会经济建设发展对创新型复合人才的需求愈加迫切。然而,学生的创新能力与创业能力培养并不是创新型复合人才的全部内容,社会经济的转型升级对人才的素质需求也在不断提升,因此,高校在培养高质量人才的过程中,必须重视思想政治教育与创新创业教育的融合发展,充分发挥思政教育协同育人的强大功能,才能够切实达到高校创新创业人才培养教育的理想效果。

摘要： 近些年,我国综合实力不断提升,产业结构和经济发展方式出现了翻天覆地的变化,社会对人才质量的要求也越来越高.目前我国高职院校主要以培养技术应用型人才为目标,然而校企协同培养人才的合作模式正处于发展阶段,高职院校在培养学生创业能力方面存在一些不足.本文主要对校企协同创新背景下,如何培养高职学生创业能力进行探索.

摘要： 伴随社会发展,产品的市场竞争比以往更加激烈,产品设计行业对高校毕业生综合素质提出更高要求,以传统教学为主体的教学方式越来越不适应时代发展需求,高校亟待对产品设计专业课程教学进行改革,全面提升大学生创业能力,促进其取得更好地发展。本文对创业能力培养视域下的产品设计课程教学进行探讨。

摘要： 创业生态环境主要包括内部生态环境与外部生态环境,其中内部的生态环境是促进大学生成功创业的重要因素,高校的创业教育在改善我国目前的创业生态环境方面已经产生了不错的成效,但并不能从根本上解决大学生的就业问题,也无法提高大学生创业者的个人能力,在提高我国就业率方面还是产生着一定的局限性,所以高校的教育事业要从创业理念,创业素养,以及培养学生的创业心态等方面着手构建良好的创业生态系统,提升我国大学生的创业成功率.

摘要： 伴随社会发展,产品的市场竞争比以往更加激烈,产品设计行业对高校毕业生综合素质提出更高要求,以传统教学为主体的教学方式越来越不适应时代发展需求,高校亟待对产品设计专业课程教学进行改革,全面提升大学生创业能力,促进其取得更好地发展.本文对创业能力培养视域下的产品设计课程教学进行探讨.

摘要： 摘要:近年来,我国社会发展速度日趋加快,然而就业形势依旧严峻。因此国家鼓励有条件、有能力的人积极主动发挥自己的能 力,以创业带动就业,高校电商专业学生便是创业的主力军之一。为了响应国家号召,各高校必须重视对电商专业学生创业能力的培 养,帮助改变就业形势严峻的现状。

摘要： 增强学生创业能力,开展创业教育,是高职院校面向经济社会改革实现人才培养模式创新、促进就业的重要途径.依托认知学徒制的基本构元,将专家的思维模型内化到学习任务当中,通过模拟示范、提供支架教学,让学生根据兴趣爱好和学习水平选择项目并组成团队,建立创业学习共同体,浸润在真实的工作场景中.构建基于认知学徒制的高职学生创业能力培养模式,在专业教学中培养学生双创能力,让学生在真实情境中进行实践操作,强化创业意识,激发双创灵感,提高创业实践能力和心理品质.

摘要： 随着就业人数的不断增加,很大一部分高校毕业生选择新的就业形式.高校创业学生的数量也在不断增加.因此,培养高校大学生的创业能力已经迫在眉睫.本文通过分析我国高校大学生创业能力培养的现状及困境,提出解决对策.

摘要： 高职教育是我国高等教育大众化体系的重要组成部分,产学结合、培养职业能力是高职教育发展的必由之路.本文主要介绍了宁波服装职业技术学院培养学生创业能力而采取的具体措施和取得的成就.

摘要： 创业能力是高校培养应用型人才的重要能力之一,在当今经济建设需要大量具有创新和创业能力人才的背景下,在大学生就业形势较为严峻的情况下,培养学生的创业能力具有重要的现实意义。市场营销专业所从事的工作,具有较为便于学生创业的性质,培养营销专业学生创业能力则具有更好的操作性。

摘要： 创业能力是高校培养应用型人才的重要能力之一,在当今经济建设需要大量具有创新和创业能力人才的背景下,在大学生就业形势较为严峻的情况下,培养学生的创业能力具有重要的现实意义。市场营销专业所从事的工作,具有较为便于学生创业的性质,培养营销专业学生创业能力则具有更好的操作性。

摘要： 创业能力是高校培养应用型人才的重要能力之一,在当今经济建设需要大量具有创新和创业能力人才的背景下,在大学生就业形势较为严峻的情况下,培养学生的创业能力具有重要的现实意义。市场营销专业所从事的工作,具有较为便于学生创业的性质,培养营销专业学生创业能力则具有更好的操作性。

摘要： 创业能力是高校培养应用型人才的重要能力之一,在当今经济建设需要大量具有创新和创业能力人才的背景下,在大学生就业形势较为严峻的情况下,培养学生的创业能力具有重要的现实意义。市场营销专业所从事的工作,具有较为便于学生创业的性质,培养营销专业学生创业能力则具有更好的操作性。

摘要： 本发明涉及计算机视觉技术领域，公开了一种创业者路演能力测评方法及测评系统，方法步骤为：1）采集受试者模拟路演视频、音频和视线信息，并评价其路演能力，得到受试者路演能力类别标签；2）对视频信息进行处理，统计视频序列中行为类别和表情类别占比；3）对音频信息进行处理，获取受试者感情倾向、感召力倾向和语言素养评分；4）对视线信息进行处理，获取受试者的眼神交流次数；5）将步骤2）、3）、4）得到的数据合并作为输入数据，结合步骤1）的路演能力类别标签构建数据集，训练路演能力测评网络模型；6）采集待测者的输入数据，将输入数据输入训练后的路演能力测评网络模型，获取待测者路演能力评分。该方法评估结果客观、准确。

摘要： 本发明基于青少年培养科学素养和开发创新创业能力的运作模式，包括课堂学习、工场学习、知识产权学习、赛事活动、产业化，依次通过所述的课堂学习、所述的工场学习、所述的知识产权学习、所述的赛事活动、所述的产业化，形成一个完整的运作模式，用科学的运作模式培养出具有厚实科学素养和扎实创新创业技能的实干型创新创业人才，在体现人生价值的同时，增强国家的科技竞争实力，发展成科技大国。

摘要： 本发明公开的属于创新创业测评技术领域，具体为一种创新创业用综合能力测评装置，包括：机体、操作台、测评系统和摄像头，操作台的后侧与机体的前侧固定连接，操作台顶部的右侧设有控制按钮，操作台的顶部设有防护机构，测评系统内置于机体的内部，测评系统用于测评人员的综合能力进行测评，摄像头用于测评人员的外貌进行识别和录入，摄像头的后侧设有自调节机构，所述测评系统包括控制终端、对比模块、问答模块、提示模块、电源模块、计时模块、存储模块、扫描模块、身份验证模块和信息导入模块，具备保证测评的准确性和有效性，有效防止测评人员在测评的过程中利用外部设备进行辅助测评，提高了测评的真实性。

摘要： 本发明公开了一种创新创业综合能力测评系统，涉及创新创业技术领域，包括测评系统，所述测评系统的内部包括有用户注册系统、理论测评系统、实训测评系统和汇总评分系统，所述用户注册系统的内部包括身份输入模块，所述身份输入模块的一侧设有身份验证模块，所述身份验证模块与数据库进行信号连接，所述身份验证模块通过后进入理论测评系统，所述理论测评系统合格线达到后进入实训测评系统，所述实训测评系统测评合格后进入到汇总评分系统，所述汇总评分系统通过评分老师进行评分，得到评分数据，之后将评分数传输到数据库进行保存。本发明可以进行学生之间的交流，基于自己创新的概念进行补充扩散，进行发散思维。

摘要： 本发明涉及一种学生盈亏能力训练用创新创业指导装置,包括底座，所述底座上设置有展示板，且二者之间通过升降组件连接，所述升降组件的侧部设置有凹槽，并在所述凹槽内安装有二号导向杆，所述二号导向杆上套设有一号弹簧，且所述二号导向杆上滑动设置有升降件，所述升降件通过与之转动连接的支撑杆连接所述展示板，所述展示板的一端转动安装有侧板，并在所述展示板上设置有与之滚动连接的滑轮，所述滑轮连接设置在所述展示板上的触发机构，所述触发机构上固定安装有驱动件，所述驱动件呈扇形结构，并在其上设置有扇形导槽，所述扇形导槽内滑动安装有连接件，所述连接件通过连接杆与所述升降组件球接，实现展示板高度可调同时展示面增加。

摘要： 本发明公开了一种学生盈亏能力训练用的创新创业教学沙盘及使用方法，包括操作台，所述操作台顶端的两侧对称设置有投影沙盘；通过设置操作台，在操作台的顶端设置有投影沙盘，使投影沙盘对模拟流程进行显示，辅助学生进行模拟演练，通过设置分组编辑器，将学生进行分组，分组后以小组为单位通过分组编辑器对本组所模拟的企业进行命名，并且通过分组编辑器一侧的组名显示屏进行显示，便于各小组之间相互辨识，通过设置产品显示装置，可以将提前输入的产品模型等信息进行选择性使用，并且通过产品显示屏进行显示，便于各小组之间对产品进行了解，代替了传统的实物模拟的工具，进而保证了课堂的整洁度。

摘要： 本发明提供一种创新创业综合能力测评系统，涉及创新创业技术领域。该种创新创业综合能力测评系统，包括理论知识测评模块、专业知识测评模块、培训技能测评模块、客户挖掘能力测评模块、个性化测评模块以及综合能力测评模块；所述理论知识测评模块由创新理论知识测评、创业理论知识测评和其他理论知识测评组成；所述专业知识测评模块由专业技能知识测评、专业延伸知识测评、专业创新知识测评以及其他专业知识测评组成。通过设计理论知识测评、专业知识测评、培训技能测评、客户挖掘能力测评、个性化测评以及综合能力测评等测评模块，可以对创业者的创新创业综合能力进行全面、系统的测评，从而使其整体的工作效率大大提高。

摘要： 本发明涉及计算机视觉技术领域，公开了一种创业者路演能力测评方法及测评系统，方法步骤为：1）采集受试者模拟路演视频、音频和视线信息，并评价其路演能力，得到受试者路演能力类别标签；2）对视频信息进行处理，统计视频序列中行为类别和表情类别占比；3）对音频信息进行处理，获取受试者感情倾向、感召力倾向和语言素养评分；4）对视线信息进行处理，获取受试者的眼神交流次数；5）将步骤2）、3）、4）得到的数据合并作为输入数据，结合步骤1）的路演能力类别标签构建数据集，训练路演能力测评网络模型；6）采集待测者的输入数据，将输入数据输入训练后的路演能力测评网络模型，获取待测者路演能力评分。该方法评估结果客观、准确。

摘要： 本发明公开了一种创新创业综合能力测评系统，包括：注册登录模块、理论测评模块、实训测评模块、联机测评模块和综合测评模块，所述实训测评模块用于以角色扮演、场景模拟、任务考核的形式实现各种创业案例的模拟测评，并以脚本录制的方式记录整个测评过程；所述联机测评模块，用于以角色扮演、场景模拟、任务考核的形式实现各账户之间的联机模拟测评，并以脚本录制的方式记录整个测评过程；所述综合测评模块用于汇总理论测评模块、实训测评模块以及联机测评模块的测评结果，并基于预设的综合评估模型输出对应用户的综合创业能力评估结果。本发明可以实现用户创新创业综合能力的测评，从而制定针对性的培训方案，提高教学效率。

摘要： 本实用新型涉及数据统计技术领域，尤其为一种大学生创新创业能力现状调查的数据统计装置，包括外框体，所述外框体的正面中部位置固定安装有显示屏，且外框体的两侧位置均安置有侧拉杆，所述侧拉杆的上下两端一侧位置固定连接有短杆，所述外框体的内部上方固定有光伏面板，本实用新型中，通过设置的侧拉杆、外框体、短杆和第一弹簧，结合受牵引后的侧拉杆在短杆的连接配合下，借助第一弹簧具有的拉伸性，使得侧拉杆与外框体之间的夹缝快速展开，当人体手部插入这一夹缝中且受到侧拉杆的弹性限位作用后，这一限位结构可使得人体手部与该装置之间的接触更加紧密，减少整个装置因手滑发生掉落现象的次数，保障整个装置使用过后的完整性。